考点1人物形象

考点1人物形象Tag内容描述：<p>1、朝花夕拾2出现的六个主要人物，是作者的父亲、作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。长妈妈(阿长)没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们。</p><p>2、古诗词中的人物形象,古诗词中的人物形象，一般包括两种： 一是抒情主人公自己的形象，这类诗歌多用第一人称的写法。 如李白梦游天姥吟留别、陈子昂的登幽州台歌中的人物形象。 二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。 如柳宗元的江雪、杜甫的咏怀古迹（群山万壑赴荆门）。,常见人物形象类型,1豪放洒脱的形象：如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”(将进酒)，表现了他淡于富贵、傲视圣贤的。</p><p>3、1 必修一人物形象 课文内容 课文字音字形归纳 恩施一中高三语文组 胡家寨 2013 4 26 第一单元 第一册 1 毛泽东 沁园春 长沙 毛泽东已经不仅仅是某个人的名字和身体 已经成为中国社会民众的集体共意识 一个巨大的精 神符号 凝聚着无数人的意志 表达着普通民众自身不能实现或不敢实现的心灵渴望 人类最可宝贵的 各种精神元素 凝聚成了壮丽的毛泽东形象 成为人类进步文化的人格象征 毛泽东是一位济。</p><p>4、朝花夕拾 2 出现的六个主要人物 是作者的父亲 作者的保姆 长妈妈 恩师 藤野先生 朋友 范爱农 父亲的邻居 衍太太 作者儿时的私塾老师 寿镜吾 长妈妈 阿长 没有文化 粗俗 好事 但心地善良 乐于助人 对生活有着美好希。</p><p>5、徐老师语文 1 2 朝花夕拾人物形象分析 人物 藤野先生 出处 藤野先生 人物形象 他认真为 我 修改讲义 指出绘解剖图的错误 表现其工作认真负责 一丝不苟 敬业 热心 严格要求并关心 帮助学生 他为 我 不欣鬼神之说 敢于解剖尸体而高兴 表现其真挚 诚恳 他问 我 关于中国女人裹脚的事 表现其刻苦钻研 勇于探索 求真的精神 在 藤野先生 中 鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人 这藤。</p><p>6、朝花夕拾人物形象分析 人物 藤野先生 出处 藤野先生 人物形象 他认真为 我 修改讲义 指出绘解剖图的错误 表现其工作认真负责 一丝不苟 敬业 热心 严格要求并关心 帮助学生 他为 我 不欣鬼神之说 敢于解剖尸体而高兴 表现其真挚 诚恳 他问 我 关于中国女人裹脚的事 表现其刻苦钻研 勇于探索 求真的精神 在 藤野先生 中 鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人 这藤野先生 据说是穿衣。</p><p>7、朝花夕拾朝花夕拾，意思是“ 早晨的花晚上拾起” ，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集。精品资料人所在作品评析人物故事梗概物正直热情； 诲人1. 藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。藤 藤 野 先不倦 ；治学严2. 关心鲁迅的学。</p><p>8、朝花夕拾朝花夕拾，意思是 “早晨的花晚上拾起” ，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集。人物所在作品评析人物故事梗概藤野先生藤野先生正直热情；诲人不倦；治学严谨；没有民族偏见1.藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。2.关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，引导“我”以实事求是的态度对待科学。3.对“我”后来放弃医学很惋惜，并送照片给“我”以作纪念。范爱农范爱农是一个为人孤傲；正直倔强；爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命。1.鲁迅的朋友。与鲁迅在日本留学时相识。2.。</p><p>9、朝花夕拾 2 出现的六个主要人物 是作者的父亲 作者的保姆 长妈妈 恩师 藤野先生 朋友 范爱农 父亲的邻居 衍太太 作者儿时的私塾老师 寿镜吾 长妈妈 阿长 没有文化 粗俗 好事 但心地善良 乐于助人 对生活有着美好希。</p><p>10、教学设计小说 216 1 教学过程 1 导入新课 相比较散文 诗歌 戏剧体裁来说 学生对小说的兴趣还是比较高的 并且经过高中一年的学习 他们已经有了一定的小说阅读理解能力 但生活阅历上的欠缺 使得他们在阅读小说时 很难。</p>