可爱的榆林

可爱的榆林Tag内容描述：<p>1、xx小学可爱的榆林地方课程部分教学资源榆林这片广袤的土地上，有长城边塞之雄、黄土沟壑之奇、黄河峡谷之险、沙漠绿洲之胜。这里文物古迹遍布，民俗风情浓郁。榆林是黄土文化的发源地，黄土文化、游牧文化、边塞文化、民俗文化、革命文化在这里交织相融。陕北民歌、信天游、秧歌、说书、道情等非物质文化遗产众多，剪纸、石雕、木雕、泥塑工艺独特。榆林还是革命老区，陕北革命的发源地，榆林红色旅游在全国占有举足轻重。</p><p>2、2012-20132012-2013 学年第一学期学年第一学期 六年级上册六年级上册可爱的榆林可爱的榆林教学计划教学计划 一、指导思想一、指导思想 通过地方课程可爱的榆林教学，让学生了解榆林的悠久历史、 优美的自然环境、丰富的文化习俗，增强学生热爱榆林，建设家乡的责任 感。 二、二、学生学情分析学生学情分析 对于六年级学生来说，他们通过五年的学习和实践，已基本对家乡的 自然景观、风土人情、民俗民风、灿烂文化、历史名人等有所了解，对家 乡有了浓厚的感情。故而学习本书难度不大，更能加深学生对家乡的全面 了解。 三、教材分析三、教。</p><p>3、前石畔九年制学校可爱的榆林教学设计年级三年级使用班级课题定边皮影道情曲主备教师段冬梅上课教师课时2课时二次备课学习目标解定边皮影道情曲，学习定边人民不畏艰难，勤劳勇敢的乐观精神。重点难点了解定边皮影道情曲的价值。课前准备制作精美的皮影学法指导引导法导学过程第一课时 一、 谈话导入： 定边皮影道情曲是一种集皮影表演与道情演唱为一体的民间戏曲综合艺术，深受当地人民的喜爱。二、了解定边皮影道情曲。1、自主阅读课本第96 页。 2、思考：定边皮影道情曲产生在怎样的环境中？3、讨论，交流。 4、汇报，归纳。 5、思考：。</p><p>4、2014 2015 1 可爱的榆林 教学计划 五年级 李云娥 一 教材分析 根据区教育局关于地方课程 可爱的榆林 教学的要求 我校开设了 可爱的榆林 这门课程 这门课程根据不同学段学生的认知特点 分别确立课程目标 教学内容 现。</p><p>5、2012 20132012 2013 学年第一学期学年第一学期 六年级上册六年级上册 可爱的榆林可爱的榆林 教学计划教学计划 一 指导思想一 指导思想 通过地方课程 可爱的榆林 教学 让学生了解榆林的悠久历史 优美的自然环境 丰富的文化习俗 增强学生热爱榆林 建设家乡的责任 感 二 二 学生学情分析学生学情分析 对于六年级学生来说 他们通过五年的学习和实践 已基本对家乡的 自然景观 风土人情 民俗。</p><p>6、xx小学可爱的榆林地方课程部分教学资源榆林这片广袤的土地上，有长城边塞之雄、黄土沟壑之奇、黄河峡谷之险、沙漠绿洲之胜。这里文物古迹遍布，民俗风情浓郁。榆林是黄土文化的发源地，黄土文化、游牧文化、边塞文化、民俗文化、革命文化在这里交织相融。陕北民歌、信天游、秧歌、说书、道情等非物质文化遗产众多，剪纸、石雕、木雕、泥塑工艺独特。榆林还是革命老区，陕北革命的发源地，榆林红色旅游在全国占有举足轻重。</p><p>7、六年级六年级 可爱的榆林可爱的榆林 教案教案 毛团小学 郑建妮 第一课第一课 淳朴的榆林淳朴的榆林 传统文化是中华民族宝贵的精神财富 让学生认识中华文化的丰厚博大 吸收民族文化智慧 构建学生的精神世界 提升学生的人才素养 传承中华民 族优秀传统 起着重要作用 教材分析教材分析 学习传统文化 传承中华民族 弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一 榆林人杰地灵 有着两千多年的文明史 自然资源丰富多样 改。</p><p>8、地方校本教学计划 贺茸茸 传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。 一、教材分析 学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。将这些鲜活的，学生可感知的课程资。</p><p>9、三年级地方课程可爱的榆林教学计划 三年级组 王静 一、教材分析 学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要 任务之一。榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。将这些鲜活的，学生可感知的课程资源传授给学生，是本教材的目的所在。可爱的榆林地方课程，立足本地区课程资源，以学生审美、认知、实践、创造能力的综合发展为课程目标。</p><p>10、五年级地方课程可爱的榆林教学计划 传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。 一、教材分析 学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。将这些鲜活的，学生可感知的。</p>