课程设计四路

课程设计四路Tag内容描述：<p>1、数字电路课程设计四路智力抢答器设计者:李自然（04063170）朱建文（04063180）陈乾坤（04063122）四路智力抢答器一、设计目的 （1）了解智力抢答器装置的基本组成和工作原理。 （2） 进一步了解有关集成电路的功能和使用方法。（3）熟悉数字电路系统的计算机仿真设计方法及调试技术二、实验环境（1）实验设备：计算机、MULTISIM 2001软件。（2）实验器件：74LS148、触发器、门电路、BCD-七段译码器、555定时器、数码管、发光二极管、按钮、电阻、电容、蜂鸣器等三、实验设计任务与要求 1. 抢答器同时供4名选手或4个代表队比赛，分别用4个。</p><p>2、体育与健康课程的基本理念 及课程标准设计的基本思路 一、体育与健康课程改革的基本思路 （一）淡化“竞技运动”的教学模式 牢牢树立“健康第一” 的指导思想 （二）重视体育课程的功能开发 增强体育课程的综合性 （三）培养学生的运动兴趣 树立学生终身体育的观念 （四）培养学生的意志品质 提高学生的社会适应能力 （五）以人为本，重视学生的主体地位 （六）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 （七）重视体育课程资源的开发 （八）改革体育考试和评价方法 综合评价学生的体育学 习 （一）淡化“竞技运动”的教学模式 牢牢树。</p><p>3、语文课程设计思路解读 来源：原创 发布时间：2012-9-3 14:58:11 作者：罗昆霞 点击：118-语文课程设计思路解读 第一节 三个维度相互渗透融为一体课程目标是每一门课程的设计首先要考虑的问题，“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三个维度的课程目标，是本世纪之初我国第八次基础教育课程改革的纲领性文件基础教育课程改革发展纲要中提出的。三维目标作为语文课程的设计思路，是在2001年7月出版的全日制义务教育语文课程标准中首次被正式表述的，后在课程标准的修订过程中作为总目标呈现，但其课程设计思路的导向作用实质上是没。</p><p>4、新课程的课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路，关注学生学习的过程和方法，及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观，教师在使用课程标准的过程中，主要关注是如何利用各门学科所特有的优势去促进每一个学生的健康发展。学科教育的本位不在学科而在教育。这就需要教师改变以往的教学活动方式，教师的活动不再是依据固有模式“灌输”现成知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。学生自身是最可利用资源，教师是一个组织者，引领者，协助者、促进者、激励者、评。</p><p>5、时代光华管理课堂如何设计演讲思路课前自评与测试题课前自评1.下列选项中，不属于八种实用演讲设计思路的是： （正确：C）错误 A .高度概括法 B .巧用公式法 C .缘由展示法 D .破旧立新法 2.演讲语言要实现四化，其中不包括：（正确：A） 错误 A .概括化 B .通俗化 C .故事化 D .情绪化 3.推翻人们认可的观点的演讲思路是： 正确 A .高度概括法 B .欲扬先抑法 C .破旧立新法 D .由此及彼法 4.将两个不相关的事件联系起来的表达方式属于： 正确 A .由此及彼法 B .破旧立新法 C .拆字拆词法 D .欲扬先抑法 5.下列选项中，不能体现“换算”方。</p><p>6、课 程 设 计 思 路,突变:易错PCR pETBlue-2 纯化：Ni2+螯合层析 荧光光谱仪 双光束紫外分光光度计,碱性磷酸酶的定点突变,反应体系 ddH2O X uL 2.5mmol/L dNTP 4uL 10xbuffer Mg2+Free 5uL 引物 （10umol/L） 2uL/each 模板DNA 1uL ExTaq E 0.3uL（1.5U）,Mg2+（mM） 2，3，4，5，6，7 Mn2+（mM） 0，0.05，0.10，0.15，0.20,（94 ,1 55 ,1 72 ,2）30个循环, 72 ,10,0.8%琼脂糖凝胶 1xTAE,PCR产物的回收(博大PCR产物快速胶回收试剂盒） 1. 切胶、称胶重,每100mg胶加入700uL溶胶液，550C溶胶(一定要完全溶解)。 2. 装柱，12000rpm离心30秒，。</p><p>7、课程设计说明书课程名称： 中文版AutoCAD2009基础教程 设计题目： 包装CAD课程设计 专 业： 包装工程 班级： 0601 学生姓名: 学 号: 起迄日期: 2009年06月8日 2009年06月13日 指导教师: 滑广军 湖南工业大学科技学院教务部 制2009年 6 月 12 日CAD课程设计说明书1、CAD课程设计的任务、目的及意义1、1设计任务1、包装结构设计图纸绘制、机械零部件图纸绘制；2、课程设计说明书的撰写。1、2设。</p>