课程设计与实施

课程设计与实施Tag内容描述：<p>1、关于英语课程设计与实施的几点体会 广州市教研室 鲁宗干 一、关于课程建设的基本观点： 1、课程是根据社会政治、经济、文化发展而改变的。 2、生产力的发展，人们对社会发展的认识影响了课程的变更。 二、新的英语课程的标准与旧英语大纲的比较有很大的变化： 从“工具论”向“素质论”转变。 体现“人本”，注重学生的全面发展。 英语课程目标和目标分类： 总体上要求培养学生的综合运用语言的能力。 分解为： 1、语言知识 2、语言技能 3、情感态度 4、学习策略 5、文化意识 三、课程实施的思考： 课程实施的几个关键： 1、全体教育工作。</p><p>2、生本课程的设计和实施策略浙江省岱山实验学校 邬建芬一、生本课程的理念定位（一）概念的界定生本课程是为学生好学而设计的课程，是为每一个学生的发展设计和提供最优的课程，它是动态的发展的课程。 “生本”的出发点是学生自身存在的问题；落脚点是解决学生面临的关键问题；过程以学生及教师参与为主。生本课程旨在于满足学生个性发展的需要，促进学生个性的生长，旨在每个学生的参与，强调学习的过程。所以生本课程应该是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。生本课程开发的核心在于以生为本，促进发展。开发。</p><p>3、育儿实施计划及教育课程选择和设计(P178-205、P282-298)一、育儿实施计划的编写二、课程或游戏活动设计三、课程编写范例四、教育方法总结五、课程选编练习及点评,一、育儿实施计划的编写,范例(一)周或月教养计划。</p><p>4、幼儿园课程设计与实施 一 幼儿园课程设计 一 对幼儿园课程的理解1 幼儿园课程阐释种种科目说计划说目标说活动说经验说情境说互动说自传说 当前对幼儿园课程的基本阐释 1 活动取向课程幼儿园课程是为了促进幼儿全面和谐发展 满足幼儿身心发展的需要 在教师的组织引导下 有目的 有计划地组织幼儿开展的各种活动并形成的一系列活动体系 2 经验取向课程幼儿园课程是为了促进幼儿全面和谐发展 满足幼儿身心发展的需要。</p>