课件57张

课件57张Tag内容描述：<p>1、第一章认识有机化合物,第四节研究有机化合物的一般步骤和方法,分子式,结构式,蒸馏烧瓶支管口处,暴沸,下,上,溶解度,很大或很小,较大,较小,溶解性,分液漏斗,较大,实验式,相对质量,最大值,46,化学键和官能团,氢原子数,氢原子种类,氢原子数之比,谢谢观看。</p><p>2、第2课时有机合成路线的设计及应用,自主预习区,计合成路线的一般程序。2掌握设计有机合成路线的核心碳骨架构建和官能团的引入及转化。3了解有机合成的意义及应用。4增强绿色合成的意识，初步形成可持续发展的思想。,1正推法从确定的某种_________开始，逐步经过___________和______________来完成。首先要比较原料分子和目标分子在_____上的异同，包括_______。</p><p>3、第十一章有机化学基础(选修5),高考专题讲座(六)有机推断与合成的突破方略,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55。</p><p>4、体细胞的分裂 一 问题探讨 1 请推测象与鼠的细胞大小差异如何 2 生物体的长大 是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大 细胞不能无限长大 原因 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 细胞体积越大 其相对表面积越小 细胞的物质的交换和运输的效率就越低 细胞核是细胞代谢调节的控制中心 其控制的范围也不可能太大 生物体生长的根本原因在于细胞数目的增多和体积的增大 细胞数目增多是细胞分裂的结果 单细胞。</p><p>5、第4章基因的表达 基因指导蛋白质的合成 第1节 基因控制生物体的性状 蛋白质 基因指导蛋白质合成的过程 叫基因的表达 基因是怎样指导蛋白质合成的呢 科学家实验 1955年 有人分别用洋葱根尖和变形虫进行实验 如果往洋葱根尖细胞和变形虫中加入RNA酶分解细胞质中的RNA 细胞中的蛋白质合成就会停止 而再加进从酵母菌中提取的RNA 则又能够合成一定数量的蛋白质 实验结果表明 蛋白质合成显然跟RNA有关。</p><p>6、5夹角的计算5 1直线间的夹角5 2平面间的夹角5 3直线与平面的夹角 第二章空间向量与立体几何 2 例题导读P43例1 通过本例学习 掌握利用直线的方向向量求两异面直线的夹角 P44例2 通过本例学习 掌握利用两平面的法向量求两平面的夹角 P45例3 通过本例学习 掌握利用直线的方向向量和平面的法向量求直线与平面的夹角 试一试 教材P45练习T2 P46练习你会吗 s1 s2 l1和l2的夹角。</p><p>7、直线与圆锥曲线的位置关系 基础梳理自我检测 基础梳理 1 2 3 基础梳理自我检测 基础梳理 1 2 3 基础梳理 基础梳理自我检测 1 2 3 基础梳理 基础梳理自我检测 2 3 1 自我检测 1 2 3 4 基础梳理自我检测 5 自我检测 基础梳理自我检测 1 2 3 4 5 自我检测 基础梳理自我检测 1 2 3 4 5 自我检测 基础梳理自我检测 1 2 3 4 5 题型一直线与圆锥曲线的。</p><p>8、导数应用 第三章 1函数的单调性与极值 第三章 第1课时导数与函数的单调性 第三章 1 结合实例 借助几何直观发现函数的单调性与导数的关系 2 能利用导数研究函数的单调性 会求不超过三次的多项式函数的单调区间 本节重点 利用求导的方法判断函数的单调性 本节难点 函数的导数与单调性的关系 如果在某个区间内 函数y f x 的导数 则在这个区间上 函数y f x 是增加的 如果在某个区间内 函数y f。</p><p>9、课程目标设置 主题探究导学 典型例题精析 例2 求函数f x x2在x0到x0 x之间的平均变化率 并结合图象探讨当 x取定值后 随x0取值不同 该平均变化率是否相同 思路点拨 解答本题可先根据定义求平均变化率 再结合图像探索和观察平均变化率的变化情况 练一练 1 函数f x x2在下列区间上的平均变化率最大的是 A 1 1 1 B 1 2 C 1 3 D 1 1 001 2 一质点作直线运动 其。</p><p>10、在美国众多的开国元勋中 说聪明 他不如富兰克林 比才华 他远逊汉密尔顿 谈学识 杰弗逊比他更精深 论政治 麦迪逊比他还精明 但这些杰出人物却一致肯定他才是最为杰出的 美国国父华盛顿 课标要求 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹 评价其历史贡献 独立宣言 美国宪法原稿 华盛顿就职演说稿 你能说出华盛顿对美国的主要贡献吗 领导独立战争1775 1783 主持制宪1787 首任总统1789。</p><p>11、专题五无产阶级革命家 课标要求1 了解马克思 恩格斯的革命活动和主要理论贡献 体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神 2 简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实 认识其在社会主义革命和建设方面的贡献 3 了解毛泽东 邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献 认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神 科学社会主义的创始人 马克思与恩格斯 第1课 目标导航1 了解马克思 恩格。</p><p>12、第2课时反应热的测量与计算能源的充分利用 一 反应热的测量与计算1 反应热的测量 1 原理 反应热 H cm t c 反应溶液的比热容 指单位质量的某种物质温度升高 时所吸收的热量 t 反应体系的温度变化 1 2 仪器 简易量热计 测定反应前后溶液的温度 使反应充分进行 体系的温度均匀 保温作用 2 反应热的计算 盖斯定律 1 内容 一个化学反应 无论是一步完成 还是分几步完成 其总的热效应是 的。</p><p>13、喀左蒙古族高级中学古塔分校 授课教师 李静 必修二第4课农耕时代的手工业 这副 群神宴 是在欧洲文艺复兴时期一个画家的作品 在此作品中 神手上拿着一些物品 看 群神宴 局部图 这些物品 同学们猜是什么 中国明代的青花瓷 青花瓷 色泽清新 纹饰优美 意境深远 山水人物 龙凤花鸟 鱼虫走兽 一件件瓷器 就是一个个故事 它浸入了中国人的生活 也走出了国门 影响了世界 它代表着中国古代手工业发展的辉煌成就。</p>