课件新版粤教沪版

课件新版粤教沪版Tag内容描述：<p>1、5.4 认识物质的一些物理属性 1、能对物质的磁性、导电性、导热性以及硬度等作出 定性的描述。 2、能将物质的这些属性与日常生活中的物质用途联系 起来。 仔细观察 思考：上述物体各由什么物质组成？这些物质有哪些属性？ 1.“勾践剑和夫差矛” 是由 青铜和锡等合金 组成， 主要利用它硬度大的属性。 2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟 ，它用到玻璃、隔音板、空心砖建筑材料，这些物质 分别具有透明、隔音、隔热属性。 3.水罐是由陶瓷组成的，用它盛开水，主要利用它的 隔热属性。 4.灯丝炽热达千度，使用很久也不断，灯丝。</p><p>2、第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度,探究物体的质量与体积的关系,不同物质，体积大的质量不一定大.,例1 如图5-2-1所示是某同学在完成“探究木块的质量和体积的关系”的实验后，绘制的木块质量和体积的关系图像，请你根据图像分析： （1）木块的体积为2 cm3时，其质量为 ____ g；木块的体积为4 cm3其质量为_______g；木块的体积为6 cm3时，其质量为______g. （2）由此可见：同一种物质的质量与体积成______关系，或者说，同一种物质的质量与体积的比值是________.,图5-2-1,1,2,3,正比,相同的,解析：（1）由题图知，当木块的体积为2 。</p><p>3、第二章 声音与环境 本章知识解读方案,本章知识梳理,重难专题探究,专题一 探究声音的产生及传播,（1）一切声音都是由于物体振动产生的. （2）人能听到声音的条件：发声体振动；有传播声音的介质；接收的声波在人耳的听觉频率范围内；正常的耳朵. （3）声音传播的速度与介质的种类和温度有关.一般情况下,声音在气体中的传播速度小于在液体中的传播速度；在金属中的传播速度大于在液体、气体中的传播速度,在同一介质中,一般温度越高声音的传播速度越大.,专题解读,例1 (广西贵港中考)手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手( ) A.把声音。</p><p>4、8.2 研究液体的压强,帕斯卡实验,帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好。他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了 。,令人惊奇的实验,名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水设备 国际公司 工作深度：约合660 m 价格：270万美元,为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？,演示实验,观察倒水后橡皮膜的变化情况,液体对容器底有压强,探究液体内部压强的特点,侧面的橡皮膜为什么向外突出？,液体对容器侧壁有压强,因为液体具有流动性,液体对容器朝各方。</p><p>5、7.3 探究物体不受力时怎样运动,亚里士多德认为：物体的运动需要力来维持。,伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。,运动和力之间是什么关系呢？,探究运动和力的关系,哪种说法是正确的呢？我们通过实验来研究。,在同一斜面的同一高度,同一小车从静止下滑,到达斜面底端速度相同,毛巾 表面,纸板 表面,比较小车滑行的距离,大,小,阻力的 大小,小车运动的 距离s /m,小车速度减小的情况,快,慢,平面越光滑，受到的阻力越_______，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。,小,长,慢,。</p><p>6、10.5 宇宙深处,从太阳系到银河系,地球与太阳之间的距离是:,1.5108km,太阳系,银河系,从侧面看,像扁平的盘子,光年是长度单位,表示光在一年中传播的距离，符号：l.y.,1l.y.=9.46051017km,天狼星距地球约8.7l.y.,银河系,银河系由3000多亿颗恒星形成的巨大星系,称为”银河系”。,银河系的范围大约是: 1.0105l.y.(光年) 相当于9.46051017km,太阳每隔2.3亿年绕银河系中心转一圈,50年代：1.0109l.y.,60年代：1.01010l.y.,现 在： 3.01010l.y.,人观察到的范围,宇宙到底有多大,宇宙的尺度,开发新家园,月球基地,太空站,“勇气号”火星车在火星上,“勇。</p><p>7、第一章 走进物理世界 1.1 希望你喜爱物理,物理学就在你我身边,物理学推动了社会的发展,学习物理的方法,说明：牛顿创立了经典力学体系，发现了牛顿运动定律和万有引力定律；用三棱镜分析日光，奠定了光谱分析的基础；提出了作为经典力学基础的三个运动定律.伽利略最早提出了相对性原理、惯性定律，正确描述了自由落体运动，发明了伽利略天文望远镜.爱因斯坦提出了相对论和相对时空观.,例1 关于学习物理的方法，下列说法不正确的是（ ） A.重视观察和实验，要多做实验 B.要会从实验现象和实验数据中概括和归纳出物理概念和规律 C.要学习爱因。</p><p>8、第二章 声音与环境 2.2 我们怎样区分声音,声音的高低音调,巧记乐背 声音高低叫音调, 频率高低调不同. 长松粗低、短紧细高, 发声物体要分清.,（1）一般情况下,女生的音调高于男生的音调. （2）声音在介质中的传播速度与声音的频率无关,在同种介质中,频率不同的声音传播速度相同. （3）振动部分越长,频率越低,音调越低.如吹笛子时,空气柱（振动部分）越长,笛子发出声音的音调越低.,例1下表中列出一些音阶的频率,由此可以看出（ ）,A.音阶越高,频率越高 B.频率越高,音调越低 C.频率越高,越悦耳动听 D.相邻音阶的频率之差是相同的.,解析：分析。</p><p>9、第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度,探究物体的质量与体积的关系,不同物质，体积大的质量不一定大.,例1 如图5-2-1所示是某同学在完成“探究木块的质量和体积的关系”的实验后，绘制的木块质量和体积的关系图像，请你根据图像分析： （1）木块的体积为2 cm3时，其质量为 ____ g；木块的体积为4 cm3其质量为_______g；木块的体积为6 cm3时，其质量为______g. （2）由此可见：同一种物质的质量与体积成______关系，或者说，同一种物质的质量与体积的比值是________.,图5-2-1,1,2,3,正比,相同的,解析：（1）由题图知，当木块的体积为2 。</p><p>10、密度知识的应用,物质的密度,1.密度的定义：,某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,2.密度的公式：,m,v,其中：,表示密度,m 表示质量,V 表示体积,(),3.密度的单位,m,v,在国际单位制中,质量的单位为 千克（kg）,体积的单位为 立方米（m3）,在国际单位制中密度的单位为 千克米3,单位符号为 kgm3,读做：千克每立方米,常用单位：,克厘米3 （gcm3）,4.物理意义,水的密度： 1.0103 kgm3,物理意义是：,1m3的水的质量是1.0103 kg,1.0103 kgm3 = gcm3,1.0 103 kgm3 ,1 m3,1.0 103 kg,1106 g,1 gcm3,1106 cm3,1,1.密度是物质的一种属性,每一种物。</p><p>11、第四章 物质的形态及其变化 本章知识解读方案,本章知识梳理,重难专题探究,专题一 物态变化的吸热、放热特点及其应用,中考中经常考查利用物态变化的吸热、放热知识解释日常生活中的常见现象.要解决此类问题，可结合实际判断物态变化及其吸热、放热特点.,专题解读,例1 （山西中考）同学们都玩过肥皂泡泡，如图4-1所示是小梦同学在-9 的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片.他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了.对这一现象包含的物态变化及吸放热情况判断正确的是（ ） A.这是凝固现象，需要放热 B.这是凝固。</p><p>12、第二章 声音与环境 2.1 我们怎样听见声音,声音是怎样产生的,（1）振动一定发声,但有些声音我们听不见,如我们慢慢地挥动双臂,尽管振动发声,我们却听不见声音；不振动一定不发声. （2）蟋蟀靠翅膀相互摩擦而振动发声；蚊子靠翅膀振动发声；哺乳动物靠声带振动发声；管乐器靠管内空气柱振动发声；弦乐器靠弦振动发声.,例1 为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动；小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花 （1）通过对上面的实验现象分析,得出的结论：_________________ （2）小华同学。</p><p>13、第二章 声音与环境 2.3我们怎样区分声音,声音的强弱响度,（1）日常生活中的“音量”是指响度.如“请把收音机的音量调小点”是说调小收音机发出声音的响度. （2）平常我们说的某某“声音大”是指响度大；“声音粗”是指音调低. （3）音调高的声音响度不一定大,响度大的声音音调也不一定高.如“男低音放声歌唱,女高音轻声伴唱”中的男低音的音调低但响度大.,例1 在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚这里的“轻声”和“大声”是指声音的. 解析：“轻声”和“大声”都是指声音的大小或。</p><p>14、第六章 力 和 机 械 第5节 探究杠杆的平衡条件 第 1 课 时,1.能说出什么是杠杆,熟悉杠杆的五个要素. 2.能正确画出杠杆的力臂. 3.经历实验探究归纳出杠杆的平衡条件.(重点、难点),小时候,大家都玩过跷跷板,如图6.5-1所示的是小熊与小牛在玩跷跷板,当两动物都坐在跷跷板上时,小熊总是在下,小牛在上.同学们,你知道这是为什么吗?你有什么办法可以帮助小牛将小熊翘起来吗?现在我们就从跷跷板来开始学习今天的新知识!,探究一:认识杠杆,1.根据要求画出力与力臂. (1)如图6.5-3甲所示,请画出力F对支点O的力臂L. (2)如图6.5-3乙所示,已知动力F1和阻。</p><p>15、第七章 运 动 和 力 第3节 探究物体不受力时怎样运动 第 2 课 时,1.认识惯性及惯性现象,理解惯性是物体的一种属性.(重点、难点) 2.能列举并解释日常生活中的惯性现象,能分析惯性现象在生活中的利用和危害.(重点),你一定有过这样的体验:在公交车上,当车突然起动时,车上乘客会向后倾倒;当汽车紧急刹车时,乘客就会向前倾倒,你知道这是为什么吗?通过本节课的学习,你一定能解释这个问题!,探究一:惯性,1.各小组合作完成课本P52“活动2 做两个惯性小实验”. (1)硬币实验:参照课本图7-27进行实验. 实验现象:迅速弹出塑料片后,硬币会 . 实验分析:研。</p><p>16、7.4探究物体受力时怎样运动,物体不受力,静止的物体,保持 静止状态,运动的物体,匀速直线 运动状态,温故知新,静止状态,匀速直线 运动状态,物体不受力,思维启发,1.观察P56页7-37三张图片。 2.分析图片中的小鸟、托起的杂技演员、匀速下降的跳伞运动员是否受力？ 3.如有受力，画出受力示意图。,静止,静止,为什么物体受到两个力的作用，其运动状态跟不受力时一样，也能保持静止或匀速直线运动状态呢？,这是由于物体受到的两个力的作用效果相互抵消的缘故，相当于物体不受力。,一、什么是二力平衡,一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀。</p><p>17、第六章 力 和 机 械 章末复习,1.进一步熟悉什么是力,理解力是物体对物体的作用. 2.能正确使用弹簧测力计测量物体的重力大小. 3.能说出影响滑动摩擦力大小的因素,会增大有利摩擦、减小有害摩擦. 4.能说出一些简单机械的工作特点,会根据杠杆的平衡条件解答实际问题.,探究问题一:力,1.按要求画出力的示意图. (1)在图6-1中画出地面对木箱支持力F的示意图; (2)在图6-2中画出物体A所受重力的示意图.,探究问题二:探究影响滑动摩擦力大小的因素 2.用图6-3所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系. (1)实验所用器材:木块、长木板、棉布、毛巾、。</p><p>18、20.2 开发新能源,知识点1,知识点2,知识点1 太阳能永恒的动力之源 1.太阳是个巨大的能源,它不断向四周辐射以光和热为主要形式的能量。 2.太阳能到达地面后,主要通过四种途径被吸收或利用: (1)通过植物的光合作用把太阳能转化和储存起来,再以草木、沼气、煤、石油、天然气等燃料的形式释放出来; (2)通过大气和水分的升腾循环,再通过风、流水、波浪、海流等释放出来; (3)被海洋吸收,成为海洋的内能; (4)被人们直接利用,如太阳能热水器、太阳灶等。,知识点1,知识点2,拓展归纳太阳能开发和利用的优缺点,知识点1,知识点2,例1 科技小组的同学们调。</p><p>19、16.3 探究电磁铁的磁性,知识点1,知识点2,知识点1 电磁铁 1.定义:带有铁芯的螺线管叫电磁铁。,2.工作原理:利用电流的磁效应工作。,知识点1,知识点2,3.影响电磁铁磁性强弱的因素 (1)电流大小:线圈匝数相同,电流越大,电磁铁的磁性越强。,(2)线圈匝数:电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。,知识点1,知识点2,拓展归纳判断磁性强弱的方法(转换法):根据吸引铁钉、曲别针等磁性物质的多少来判断电磁铁的磁性强弱。,知识点1,知识点2,例1 下列操作中哪种措施能增强通电螺线管的磁性( ) A.减小线圈中的电流 B.将电源的正、负。</p>