课堂改革实施方案

课堂改革实施方案Tag内容描述：<p>1、初中课堂教学改革实施方案(附学习小组考核标准)确立学生在学习过程中的“主人地位”，符合新课程改革的理念，是教育适应新时代的必然要求，针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探索与改革，遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标”的原则，逐步形成“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”课堂教学模式，实现了开放式教学，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质。结合初中部实际，结合上一年度课改的成果，特制定本方案。一、课堂教学改革领导机构顾 问：洪xx 周xx 易xx组 长：徐xx副 。</p><p>2、课堂教学改革实施方案4篇为全面贯彻素质教育，落实新课程理念，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，结合我校课堂教学实际，决定在我校七年级实行“学案教学+小组合作”课堂教学改革。为确保改革健康、持续发展，特制定本方案。一、实行“学案教学+小组合作”课堂教学改革的原因（一）减少高耗低效，实现增效减负。长期以来老师讲、学生听的传统教学，不仅累了老师，苦了学生，而且效率低下。老师喊哑了嗓子，学生听烦了耳朵，最后仍然事倍功半。（二）遵循学习规律，适应心理需求。华盛顿博物馆墙上有一句醒目的格言。</p><p>3、小店镇圣王台小学高效课堂改革实施方案 昌乐二中的“271高效课堂”课堂教学模式，为我们的课堂改革开辟了一条崭新的道路，是对传统课堂的全面“颠覆”。我们一直试图改善学生的学和教师的教，通过“预习、互动、测评”式学习，使课堂教学完成从接受式到主动式的转变，充分发掘学生主动学习的热情，使每一个生命主体在学习过程中都能展现其精彩，体验学习的快乐，提高学生的综合素养，让学生学会学习。可以说昌乐二中“271高效课堂”模式所呈现出的正是我们所期望的课堂。 结合我校发展的实际需要，实现教学质量和办学层次的再次跨越，形成。</p><p>4、关于推行课堂改革试点工作的实施方案课堂教学是实施教学的主要形式，是提高教育教学质量的关键，课堂教学改革是全面深化新课程改革的切入点和中心工作。为了促进课堂教学的高效化、科学化，明显提高学校的教学质量和学生的综合能力，学校以科学、高效、简洁、实用为原则，在四年级和七年级全面推行“和谐互助”教学策略，具体实施方案如下：一、指导思想本次活动力求使全体教师转变教育教学思想，更新教学观念，深化课堂教学研究，完善课堂教学模式，实现传统教学与高效课堂的对接，努力提高课堂教学效率。二、总体目标向课堂40分钟要质量。</p><p>5、课堂教学改革实验研究实施方案大洋镇中心小学一、指导思想围绕教育局教研室研究课题桂平市整体推进县域课堂教学改革实验研究开展课改工作，重点抓住课堂教学这块主阵地，综合分析我校教学现状，研究决定开展“先学后教，以学定教”课堂教学模式策略研究，努力去探索提高课堂教学效率，构建高效课堂，创新教学方法，保证课堂教学的低负高效的途径。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，提高教育教学质量。二、实验研究目的1.构建“问题导学”和“自主、合作、探究”为主要特征的富有个性和特色的有效课堂教学模式，更新教师的。</p><p>6、平邑电大职专技校课程改革实施方案为全面贯彻落实教育部中等职业学校管理规程和临沂市中等职业学校精细化管理实施意见，切实推进课程改革，进一步提升办学质量，加快高素质技能型人才培养步伐，彰显办学特色，促进学校教育科学、健康、持续发展。特制订如下课程改革方案：一、基本原则1面向学生原则职业教育课程的主要任务是以学生为中心，提高学生的职业能力，为学生就业做准备。为此，必须否定传统的“供给导向”的职业教育课程模式。同时在教学过程中，尊重学生的个性及不同的学习风格，因材施教，帮助程度不同的学生达到课程目标的要。</p><p>7、先学后教 当堂训练”高效课堂探索方案2010年年底，县教体局连局长亲自带领全县中学校长到河北衡水二中、山东杜郎口中学、河南沁阳永威中学参观学习。深入到以上学校的课堂，学习他们的先进管理经验，借鉴他们的高效课堂模式，参观学习回来后，中心校陈校长多次要求我们，一定要把学习到的先进理念运用到学校管理中去。作为一个农村中学的校长，深感自己肩上的责任重大，通过去年到这些名校的参观学习，永威中学“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，对我触动很大，结合我校实际，针对我校部分教师改革意识不强，课堂效率不高，教育教学。</p>