课堂教学有效性研究

课堂教学有效性研究Tag内容描述：<p>1、小学数学课堂教学有效性的研究小学数学课堂教学有效性的研究 开开 题题 报报 告告 夏张中心小学 一、一、课题提出的背景及所要解决的主要问题课题提出的背景及所要解决的主要问题 课堂教学是一个由许多种因素相互制约、相互影响的复杂系统。勿庸置疑，课堂教学 的有效性即课堂教学的效率是课堂教学永恒的追求。随着课改的深入，我们的数学课堂发 生了很大的变化，课堂不再是教师的“一言堂”，多位目标、生活化、动手操作、自主探 究、合作交流、课堂生成成为热门词语和热门话题。我们的课堂日益呈现新变化、新 气象。然而，我们还是在许。</p><p>2、初中化学高效课堂与有效教学模式研究总结升华阶段阶段性报告巢湖市黄麓镇中心学校 刘家根二一三年九月，学校研究课题“高效课堂与有效教学模式研究”进行的第3年度，在其他学科子课题研究经验的基础上，我和我的化学学科组同事，按照学校课题组的统一要求，开展子课题“初中化学高效课堂与有效教学模式研究”的课题研究工作，取得了成效。现将在这一年的时间里，我个人在课题研究中的经验与教训做如下的总结，以便以后更好地开展课题研究工作，提高化学课堂教学的高效。一、课题研究的主要目标和研究方法1课题研究的主要目标（1）努力改进。</p><p>3、莈螂羁莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅蝿肈肅莁螈螇芁芇袇袀肄薅袆羂艿蒁袅膄肂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袃肈莆薈袂膁膈蒄袁袀莄莀薇羃膇芆薇肅莂薅薆螅膅薁薅羇蒀蒇薄聿芃莂薃膂肆蚁薂袁节薇薁羄肄蒃蚁肆芀荿蚀螅肃芅虿袈芈蚄蚈肀肁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅芈蚅肇膈薆螄螆莃蒂螃衿膆莈螂羁莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅蝿肈肅莁螈螇芁芇袇袀肄薅袆羂艿蒁袅膄肂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袃肈莆薈袂膁膈蒄袁袀莄莀薇羃膇芆薇肅莂薅薆螅膅薁薅羇蒀蒇薄聿芃莂薃膂肆蚁薂袁节薇薁羄肄蒃蚁肆芀荿蚀螅肃芅虿袈芈蚄蚈肀肁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅芈蚅肇膈薆螄。</p><p>4、我对数学教学中综合实践活动的再认识-参加基于核心素养下的小学数学课堂教学有效性研究的感悟今天有幸在东风小学参加了小学数学城区教研活动，在活动中聆听了两节数学课阳市第二实验小学刘老师执教的打电话和小学程老师执教的剪大洞，这两节课都属于数学板块中的综合实践活动，课堂教学体现了新课程理念的主要特点：动手实践、自主探究、合作交流。教学设计都能从实际问题出发，寻找最优方案，能够正确把握教材、挖掘教材，引导学生深层次的思考，促使学生思维碰撞，理解深化、认识递进。打电话这节课，给予学生充足的时间去探究、交流，。</p><p>5、论文：音乐课堂教学有效性研究理论综述新课程教学下的音乐课堂教学有效性研究，了解了有效教学的基础理论和主要思想,对有效教学的相关理论进行广度和深度的学习,是十分必要的。一、我看教学?我个人对“有效”的理解就是投入和产出的比例是否合理和优化,所以凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为“有效教学”.“有效教学论”关心的主题就是如何使用恰当的教学策略提高教学的效率.普遍观点1提高教学质量和效率是教师在教学活动中追求的基本目标,教学有效性的理念也是在此基础上提出来的.对于教学有效。</p><p>6、初中英语课堂教学有效性初探于海良浙江省绍兴县钱清镇中学有效教学是教师利用教学过程的规律，成功引起、维持和促进学生的学习兴趣，相对有效地达到了预期教学效果的教学。它既是有效果的(学生的学习有了进步和发展)，又是有效益的(实现了预期目标)，更是有效率的（在规定的时间内达到尽可能多的教学产出）。那么做为一线的教师又应该如何来使课堂更加的有效性呢,笔者想谈谈自己在近几年教学中的做法与想法：一、有效语言的输出，能提高课堂的有效性有效的课堂活动必须基于学生生活中的一些真实性问题。那些外在于学生的问题，如果不能与。</p><p>7、2007年课堂教学有效性研究第二学期工 作 总 结本学期学校教科研工作在上级部门的领导和指导下，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革理念为指导，不断探索、创新和构建新课程下的教学方式与学习方式，坚持“四重一主”的原则，坚持“以学定教，当堂验收，从最后一名学困生抓起”的教学思想，切实实践以人的发展为本，全面提高学生素质。工作中，紧紧围绕抓好常规管理，提高课堂教学实效性，大力推进素质教育，全面提高教学质量等方面开展工作。经过全体师生的共同努力，教学工作有了很大进步，较好地完成了预定的工。</p><p>8、孟津县基础教育科研课题开题报告书学 科 分 类 高中化学 课 题 名 称 问题探究式教学模式对提高化学课堂有效性的研究立 项 编 号_____________________________课 题 主 持 人 张晓伟 _ 主持人所在单位 孟津县平乐高中 填 表 日 期_____________________________孟津县教育局教学研究室制一、基本情况课题名称问题探究式教学模式对提高化学课堂有效性的研究主持人姓 名张晓伟面貌党员性别男年龄39行政职务专业职称中一研究方向化学学历学位本科起止时间2014 年 12 月 日 至 2016 年 6 月 日通信地址孟津县平乐高中。</p><p>9、本 科 毕 业 论 文论 文 题 目 ：小学数学课堂教学有效性的探究与实践指 导 老 师 ：耿堤学 生 姓 名 ：孙玉崇学 号 ：44941212320005院 系 ：网络教育学院专 业 ：数学教育写 作 批 次 ： 原 创 承 诺 书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。毕业论文作者签名：___________________ 日期： 年 月 日摘要小学教学的有效性，是在实现基本教。</p><p>10、英语课堂教学有效性策略研究课题实验阶段汇报材料枝江市第三高级中学在学校总课题组的规划和具体指导下，我们英语子课题实验教师认真研究学生学情，比较分析新旧教材的特点，进行现状分析，在一年来的实施阶段，各位教师总结分析，实践探求，积累资料，积极撰写论文，并把理论研究用于实际教学之中，对提高英语教学效率起到了积极作用。一、我们的收获根据新课程标准的精神，本着以人为本，凸现以学生为中心的人文主义，我们积极探索和总结高中英语课堂教学的有效模式，解决教师在实施课程改革中对具体教学过程和组织方式感到茫然所带来的。</p><p>11、英语课堂教学有效性探讨英语课堂“提问”是师生双方教与学活动的内容，要求师生在课堂上互相配合，互相促进，共同完成语言交际行为和教学过程。目前，英语课堂“提问”教学存在着理念、内容、动机、行为等方面的偏差，*围绕构建“以学生为主体”的课堂教学活动，拟从改进英语课堂“提问”的目标性、艺术性、主体性等方面来探究课堂“提问”。 一、问题的引出课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主途径，提高课堂教学有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使全体学生获得全面发展。通。</p><p>12、中职会计专业税收课程教学的有效性探讨【摘要】随着我国经济快速发展和社会不断进步，企业及社会对就业者的要求逐步提升，所以对中职毕业生的综合素质和专业素养的要求也越来越严格。中职会计专业税收课程是中职教学中的重要科目，目的是为我国经济建设培养实用型、综合型会计人才，但当前我国中职生源质量大幅度下降，这与社会对会计专业人员的需求相矛盾，切实提高中职会计专业税收课程教学的有效性成为当前中职教学工作者的主要工作目标，本文对当前中职会计专业税收课程教学当中存在的问题进行分析，并提出提高教学质量和有效性的相关。</p><p>13、高职体育课堂教学有效性的探究【摘 要】体育是当代高职教育的重要学科，利用多?N教学方式完善体育课堂教育方法和模式是现代高职教育发展的重要方向。当前，高职院校在开展体育课堂教学过程中，仍存在很多问题。为此，创新课堂教学方法，不仅可以让高职体育课堂更加丰富，同时也能给学生带来更好的学习体验，让学生真正融入到体育运动中来，提升总体学习效果。 【关键词】高职；体育课堂；教学；有效性 随着经济社会的快速发展，现代社会对于人才体育素养的要求越来越高。在高职教育体系中，体育学科是提升学生综合素养的重要载体和平台。。</p><p>14、新媒体背景下高校课堂教学有效性研究摘要：随着我国市场经济的发展，高校教育面临着新的挑战。这种情况之下，如何利用新媒体手段提升和强化高校课堂教学有效性，成为教育界关注的热点问题之一，对其进行研究和探索，有着重要的现实意义。据此，重点对新媒体背景下高校课堂教学有效性进行分析，针对当前高校课堂教学一般情况，找寻其中所客观存在的问题，并提出可行性的意见和建议。 关键词：新媒体；课堂教学；有效性；高校教育 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.c本文研究中所引用的有效性，主要是指教师通过相应的教学方式。</p><p>15、高职院校课堂教学有效性及评价研究摘要：为适应时代进步和国家发展需要，我国建立了高等职业院校，实行全日制普通高等学校的管理模式培养应用型、技术型、实践型的人才。高等职业院校主要是在课堂教学上重点突出理论为基础，实践为目标的导向，突出把学生培养成具有一定专业技能水平的实用型人才。要进一步提高对高等职业院校的课堂教学的认识，采取多种措施，努力提高课堂教学的有效性。 关键词：高职院校；课堂教学；有效性；研究 中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.c课堂教学的有效性，是高等职业院校最重要的学校竞争力。积。</p><p>16、提高课堂教学有效性策略研究 开 题 报 告,一、课题的提出,（一）、本课题针对普遍存在于小学常态课堂教学中的无效或低效的现实问题而提出。 常态教学中，“教师苦教、学生苦学”的现状在小学课堂中依然普遍存在着。课堂教学中低效或不讲成效的教学现象大量存在，一般性教学中重复机械性的教学现象随课可见，公开课中表演型的、虚假的演戏越演越火，面对这些低效的课堂教学现实，对照新课程改革的发展要求，我们迫切希望提高课堂教学实效。这样教学的有效性作为现实问题就成为我们每一位教师必须研究的课题。 （二）、本课题针对新课程下寻。</p><p>17、基于案例的英语课堂活动有效性研究及写作培训方案申报表单 位：南京市教科所 联系人：陈静波项 目：初中英语课堂教学案例研究及写作 联系电话：13914702237基于案例的英语课堂活动有效性研究及写作培训方案培训背景随着课程改革的深入，一线教师学习并在实践中尝试各种教学理论、教学方法、教学方式、学习理论、学习策略、学习方式在基础英语教学领域，对教师专业发展、课程改革的推进以及教学质量的提高起到了一定的作用。然而，由于种种因素的影响，一线教师在教育理念的的理解、落实、学习理论的应用以及教学策略、方法、手段、教学活。</p><p>18、初中化学课堂教学有效性策略研究与实践课题报告课 题；初中化学课堂教学有效性策略研究与实践课 题 类 别：教育教学课题 课 题 名 称：初中化学课堂教学有效性策略研究与实践 课 题 负 责 人： 负责人所在单位： 电 子 邮 箱： 填 表 日 期： 一、课题地提出及研究地意义 （一） 问题地提出： 义务教育阶段地化学课程是化学教育地启蒙阶段,化学教学应注重从学生已有地经验出发,让学生在熟悉地生活情景中学习新地知识和技能,感受化学地重要性,提高对化学地学习兴趣；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,体验学习过程；培养学生搜集和处。</p><p>19、提高农村小学课堂教学有效性的研究研究工作报告石柱县南宾镇灯盏小学课题组 【执笔 余文田】四年来，我课题组以课题研究为抓手，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。在课题研究中，共形成成果380余项，有39。</p>