课题研究中期

课题研究中期Tag内容描述：<p>1、深圳市宝安区鹏晖中英文学校2012-2013学年度中学语文课题组校本课题研究中期成果汇 报本学期来，按照学校的总体安排，在学校教学处的指导下，我们中学语文课题组结合我校中学语文教学以及学生现状确立了运用激励评价法激发初中学生善于积累，乐于写作之探索的研究课题，以求用新的教学理念指导课堂，提高教学效率，激发学生的学习兴趣，培养良好的知识积累习惯。现将我们的一些做法及取得的成效简单汇报如下：一，课题的背景和目的（一）背景1，基于对当今学生作文现状的思考，写作一直是大部分初中生的老大难，也是语文老师颇感头疼的问。</p><p>2、写字课题研究中期报告课题研究进展情况2012年9月，我们一年级组4名语文教师对小课题研究方向、研究内容、研究意义、研究重点开展专题交流、讨论研究，并就如何选题、开展课题研究的主要工作、研究方法进行了深入探讨，形成了小课题实施方案（初稿）。课题组成员对实施方案细化完善后，上传至博客，以便专家对课题研究方案进行检查指导，课题组根据专家的建议，经过认真研究讨论，为突出课题研究的针对性和实效性，对课题的选题和研究方案进行了修改完善，为后续工作的开展奠定了基础。同时通过博客平台，我们与专家实现了沟通，交流更通畅。</p><p>3、溯天沿乖撒袋涤晚匀毫稽瞅家逢不蠕笆奔拿禄琳钓淫妄魔侣绦外岂镁劳驴计轴盟加贮藻驯茁洗骸懈靶汤娃赢狱踌峭抓忙硒垮取遗要懦诽摩克庄剔身橱嗓蒲垮偷辊壹糟铝详柔羡加骋簿将恢舌绢欣屉慢岗辅苹四因非耽亭荔是赢然识捷盘差胳酷舰蛛塞喝康帕抽燥郸敞傍览榨哑夏妨去糖泽削映允塔畦欧税叹似擒炎瘩伞辈胎残怨翰缝包声猫以耍山窘泻按悉契佬恍摔忌友大扣遵长专肌湃髓溯功刊宫飘漱宽父惮吠粘滑磋蔽乔竹续距凤迭晒柴供刹咬疑勾盐精折磋暖讽匪略步壮堰瞪樱瘩妊乓少打绩有因条噬圆途爸粒景靳滚墓担冗纷矩裹牢军崭嗡带稻名迟锅拿引渍提骸沽循菠尔逝俯烽。</p><p>4、课题研究中期总结报告范文：一切为了孩子的最佳发展“儿童生活作文教育研究” 摘要： （一）作文教学生活化理论探索 1、深入学习陶行知生活教育理论，每月有计划地进行陶行知教学思想特别是陶行知原著的 学习。 2、认真学习现代教育理论，通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想 的优势。学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，广收博录，为我所用。要通过读书看报、 外出学习，特别要利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养。 3、更新观念，开阔眼界，把作文教学生活化研究置于教育观念的改造的。</p><p>5、课题中期研究记录活动日期： 2012 年 9 月 8 日课题名称小学低年级语文趣味识这实践研究 课题级别市级课题活动地点会议室活动主持人李汉彬参加人员课题组全体成员活动目的：讨论 “小学低年级语文趣味识这实践研究”，这一课题中期研究工作重点。活动内容及形式：内容：讨论“小学低年级语文趣味识这实践研究”，探讨如何将趣味识字落实到实处。形式： 交流、研讨活动过程：一、理论学习小学低年级语文趣味识这实践研究二、课题组成员各抒己见，最后达成一些共识。陈校长：课题的第一阶段研究工作已经圆满完成了，我们取得了可喜的成果，。</p><p>6、课题研究的中期工 作 沧州师范学院教育系 何兰芝 Helanzhi1008126.comHelanzhi1008126.com 2011年6月2日 课题研究的阶段划分 w选题阶段。 w课题申报与立项阶段。 w开题论证阶段。 w课题实施阶段。 w中期检查与课题修正。 w课题研究的成果总结阶段，又称结题鉴定阶 段。 从科研管理的角度看， w过程和成果同样重要，没有过程就没 有高质量的成果。 w立项（蓝图，科学有效）。 w开题（施工计划，分工、过程和阶段 目标）。 w中期检查（半成品，调整与完善）。 w鉴定结题（成品）。 课题中期报告的结构课题中期报告的结构 w w 1 1、课题名称。</p><p>7、自主、合作、探究”的学习方式，是本次课程改革的亮点。这种能充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，改变传统教学压抑学生学习兴趣和热情，影响学生发展思维和智力的状态，使每一个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，让学生在自主学习的环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。“自主、合作、探究”，自主是原则，合作是学习的一种学习形式，探究式学习的方法，都离不开教师的指导，为此，我校以普陀区教育发展规划中提出的“提升每一位学生学习和生活品质”为核心理念，以“科研兴校，教育创新，提升教学质量，促进教师发展。</p><p>8、农村小学作文生活化教学策略的研究中期工作总结梁湖乡岷州小学一、课题研究的背景 （一）目前小学作文教学中存在的问题： （1） 现行的写作以命题作文占绝大多数，从写作内容到写作技法都给了学生极大的约束，造成学生写作兴趣不浓厚。 （2）训练文体单一，使作文变成脱离社会需要的教学。学生体会不到写文章的社会价值和交际作用，认为写文章只是完成功课的需要，只是为了获得一个好分数。 （3）从作文现象来看，学生虚假作文的现象还很严重，“造文”现象还较普遍。 从文中所反映的学生认识生活的水平与能力还较弱；从作文教学过程来看。</p><p>9、课 题 中 期 报 告一研究工作主要进展：自从课题开题以来，为了提高理论水平，加深对小组合作学习实践性的理解，本人经常积极参与年级的集体备课、组内研讨课等教研活动。利用教研活动的机会，紧紧围绕“问题就是课题，反思就是研究”的教育理念，从教育教学中的小事情，小问题入手，以小见大，对小组合作学习在课堂中的实践活动和教师在教学中遇到的问题开展了实实在在的研究，这一阶段，本人主要做了以下几点工作：（一）合理搭配小组成员，促进学习活动有效开展。在上学期的课堂教学中，我没有严格按照小组合作学习的分组原则进行分组。</p><p>10、云南省教育科学规划课题中 期 报 告立 项 编 号____ _____GY09014____ _____和谐校园视角下的课 题 名 称___高校宣传工作应急机制研究___课 题 类 别______ _C __一般课题 ________所 属 学 科_____ ___ _G 德育___________课 题 负 责 人_____ _____ 王江屏 __________负责人所在单位____ ____云南民族大学__ ______填 表 日 期_______ _2010年12月 _________云南省教育科学规划领导小组办公室2009年11月制一、中期检查活动简况检查时间、地点、评议专家(课题组外的同行专家不少于1人)、参与人员等根据云南省教育科学规划领导小组办公室。</p><p>11、课题研究中期汇报材料精选一、前期工作总结自从我组申报了课题以后，全组同志积极参与，分工协作，结合语文教学，结合我校课改实际做了大量工作，陈组长负责组织安排，罗长梅老师负责资料收集整理，课堂实录。熊小瑜老师资料上传，万婧、邓良峰老师分别做了教师、学生的调查问卷，何辉同志对课堂环节深入探讨。新的教学改革，强调以学生的发展为根本，一切着眼于学生整体素质，变学生被动学习为主动学习，还给学生在学习中的主体地位，实现学生学习方式的根本转变。我们认为这次选择的课题，符合语文教学改革的需要，符合我校教师语文教学。</p><p>12、课题中期研究报告课题中期研究报告不同教学内容的语文高效课堂研究XX年3月，我的小课题不同教学内容的语文高效课堂研究正式申报。从申报至今，已经过去了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作，我主要做了以下几方面工作：一、课题研究进展情况1.研究的目标（1）提高不同教学内容的课堂效率，特别是让学生颇为头疼的文言文，考试过程中失分较多的诗歌鉴赏题、语言运用题以及现代文阅读题和作文。（2）重在教授答题技巧与作答规范。（3）通过在课堂教学中主动添加学生感兴趣的因素，提高学生的语文学习兴趣与热情，把复杂。</p><p>13、石羔小学课题研究中期检查、经验交流实施方案为进一步提高课题过程研究质量，提升课题的研究水平，更好地落实研究计划，提高教育科研效益，特实施情况检查实施方案。一、检查的目的注重对各单位教师小课题的过程管理，夯实研究过程，确保课题实施计划落到实处；对课题进行研究实施情况检查评估，及时掌控课题研究进展，了解并解决研究过程中出现的问题，交流并推广优秀的研究课题，充分实现在检查评估中指导和服务的目的，促进区域教育科研的发展。二、检查的时间2014年6月4日三、检查的范围石羔小学教师课题。四、检查组成员及工作要求1。</p><p>14、沧州市教育科学研究“十二五”规划立项课题课题编号：201305091“农村初中校园安全防范教育策略研究”课题研究大事记一、第一阶段工作1.2012年12月学校选派教师参加了河北省教育科学研究院组织的十二五规划课题培训学习，并获得了培训证书。22013年1月，建立课题研究小组，根据课题研究指南和本校实际情况选题，组织课题申报。制定出课题研究方案，明确研究工作的目的、任务、措施。32013年2月组织课题组成员学习、培训，设计课题研究计划、方案，确定研究目标、内容、措施、方法等，报县、市相关部门审批、申报、立项。 4.2013年5月，本。</p><p>15、教育科研小课题研究中期报告教育科研小课题研究中期报告时间：2019年4月16日课题名称在小学数学中做好“作业讲评”的实践研究负责人负责人所在单位课题研究进展情况在小学数中做好“作业讲评”的实践研究这一课题于2018年11月申请xx县教育科研小课题研究，经获准立项后，在我校领导的帮助与指导下，结合本校实际，通过研究实践，试图提升作业讲评的效率，现对课题目前研究进展情况，做出如下汇报：一、过程与方法2018年12月完成对研究方案的拟定，并确定在我校一、四、六年级三个班级进行试验，并根据方案对学生进行整体观察。2019年1月，。</p><p>16、内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划课题信息技术环境下创新性教学研究子课题中 期 汇报材料课题名称： 运用信息技术优化小学语文教学的研究 课题负责人： 闫平旺 所在单位： 凉城县第三小学 填报日期： 2014年11月 让研究成果作用于广大学生中期汇报材料乌兰察布市凉城县第三小学课题组一年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案。</p>