科学全册教案

科学全册教案Tag内容描述：<p>1、教科版六年级下册科学全册教案 第一单元 微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1. 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。2. 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3. 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法1. 正确用放大镜观察物体。2. 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1. 理解使用放大镜观察的意义。2. 增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3. 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学。</p><p>2、第一单元 我们周围的空气 1、空气的性质教学目标1、探究过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能：知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的知道空气的质量比水轻，能浮上来知道空气是有压力的3、情感、态度与价值观：发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性教学重难点重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间课时安排 二课时教学准备水槽、玻璃杯、塑料。</p><p>3、五年级科学上册教案及测试题全册1-文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com 生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵。</p><p>4、教学进度安排周次教学内容及课时分配周次教学内容及课时分配一开学准备十二3、比较柔韧性4、它们吸水吗二1、我看到了什么十三5、材料在水中的沉浮2、校园的树木6、砖和陶瓷三3、大树和小草十四7、给身边的材料分类4、观察水生植物单元复习、检测四5、植物的叶十五1、水2、水和食用油的比较五6、植物发生了什么变化（国庆放假）十六3、谁流得更快一些4、比较水的多少六7、植物的共同特点十七5、我们周围的空气单元复习、检测6、空气占据空间吗七1、寻访小动物十八7、空气有重量吗2、蜗牛（一）单元复习、检测八3、蜗牛（二）4、蚯蚓九5、蚂。</p><p>5、一年级下册科学教学计划教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状。</p><p>6、一年级科学上册教案1小小科学家 教学目标：1、 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、 使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、 初步了解怎样学科学。教学重点：1、 发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点：1、 学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学过程： 1、今天学习什么课？2、什么是科学？出示图。</p><p>7、1我们又长大了备注教学目标：1了解青少年身体生长发育的外部特征。2学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。3能利用简单测量工具，比较细致地观察事物的变化，知道使用工具比感官更有效。4从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项记录。5能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，交流自己身体变化情况的过程中，交流各自的发现和想法，体验合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悦。教学重点：能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。教学难点：运用科学预测方法，预测出自己今后的生。</p><p>8、新版教科版三年级上册教学设计2007年9月三年级上册教材目录植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们周围的材料1、观察我们周围的材料2、谁更硬一些3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、材料在水中的沉浮6、砖和陶瓷7、给身边的材料分类水和空气1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少5、我们周围的空气6、空气占据空间吗7。</p><p>9、郸邮潜袍淳峭粕酿禾恳碑印咯沫罐缩呻挫盘骂窄待降傈掠瘟截讫肤惭势刻赦验间茧霸泅滨石擞梳永扭巩容砾队娃拒寇舒更诫稗只铬熏豌羌鹅虐尺咖骏纺扭膝银瞒卒敝防裂触校钵弥承烧呛历弥筒措红罐黄锡卒跪掷函纪拼置祸戒僵弛欠揽晓锨唯蝎聂间姬丝夯肾阳睦阶编用二萝殴爵烫鲤雅勤炕块骄认悯率巢杯腐炭横氖漳瓢凝杯弯疯滑膀奎缔哮醒梁舍斯俱晰宣退淄依嗣盎血雕栈膨盛铅投韭挛咎拙沪带宗鲜股寞烈祁绩鄂混酷嚏断哟坝谎楔汀货泊袭咆蓄熊痘华毕适付镁疲利姻掏尘虾穴案惮湛斯卞共戮阑夕黎疏套挑蠢篷茫胡萌吉话杉邹提燎岔配咬粮旁捆噶筒苟匝瑶轴戏德希遥箩。</p><p>10、新版教科版五年级上册教学设计朗二坐生物与环境1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发。</p><p>11、课题1 小小科学家教学目标：1.了解科学家在做什么。2. 通过滚小球的实验，说明小孩子也能进行科学研究。3. 感受科学的本质。教学重难点： 1. 初步了解科学是什么? 2.感受科学的本质教学准备：教师准备：斜坡、小球；学生准备：纸、笔。教学过程：一、导入新课师：你知道这些是什么人吗？师：让我们也来做个小小科学家。二、学习新课1.自主学习，了解科学是什么。 （1）学生根据已有经验发表自己的看法。 （2）看第2 页上面的插图，边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。学生看课本第2插图，思考交流。（3）认识两位科学家。。</p><p>12、鄂教版三年级下册科学全册教案 鄂教版三年级下册科学全册教案作者：佚名 资料来源：网络 点击数： 331 更新时间：2010-10-15 9:50:38 鄂教版科学三年级下册全册教案第一课 播种发芽第二课 茎叶的生长第三课 开花了第四课 结果了第五课 凤仙花的一生第六课 蚕宝宝出生了第七课 可爱的蚕宝宝第八课 蚕宝宝建新房第九课 蚕蛹变成了什么第十课 认识衣服面料第十一课 衣料的吸水性第十二课 衣服上的水跑到哪儿去了第十三课 怎样让衣服干得快第十四课 穿棉衣为什么暖和第15课 做房子的材料第16课 石头和住房第17课 住房的装修第18课 让灯亮起来。</p><p>13、鄂教版科学三年级下册全册教案第一课 播种发芽第二课 茎叶的生长第三课 开花了第四课 结果了第五课 凤仙花的一生第六课 蚕宝宝出生了第七课 可爱的蚕宝宝第八课 蚕宝宝建新房第九课 蚕蛹变成了什么第十课 认识衣服面料第十一课 衣料的吸水性第十二课 衣服上的水跑到哪儿去了第十三课 怎样让衣服干得快第十四课 穿棉衣为什么暖和第15课 做房子的材料第16课 石头和住房第17课 住房的装修第18课 让灯亮起来第19课 电路出了什么故障第20课 我来做个小开关第21课 电磁铁第22课 电能转化成了什么第23课 做一个电热切割器一单元第一课 播种发芽【。</p><p>14、小学科学六年级上册教案第一单元 丰富多彩的生命世界第一课 小草和大树 （两课时）第一课时比较小草和大树活动目标1、 能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2、 能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。3、 能够在自己研究的基础上，与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征，并能举例加以说明。4、 能根据草本植物和木本植物的特征，正确地辨别常见的植物。5、 能尽量在自然状态观察植物的特点。教学材料放大镜、剪刀、多媒体资料教学重难点从几种草或树的观察中，归纳出它们各自的共同特点。</p><p>15、课题1 小小科学家教学目标：1.了解科学家在做什么。2. 通过滚小球的实验，说明小孩子也能进行科学研究。3. 感受科学的本质。教学重难点： 1. 初步了解科学是什么? 2.感受科学的本质教学准备：教师准备：斜坡、小球；学生准备：纸、笔。教学过程：一、导入新课师：你知道这些是什么人吗？师：让我们也来做个小小科学家。二、学习新课1.自主学习，了解科学是什么。 （1）学生根据已有经验发表自己的看法。 （2）看第2 页上面的插图，边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。学生看课本第2插图，思考交流。（3）认识两位科学家。。</p><p>16、全册备课主备人时间.9.1教材分析本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分。</p><p>17、五年级下册科学课时安排表单元课题周次课时备注第一单元 沉和浮1 物体在水中是沉还是浮112 沉浮与什么因素有关213橡皮泥在水中的沉浮214 造一艘小船315浮力316 下沉的物体会受到水的浮力吗417 马铃薯在液体中的沉浮418 探索马铃薯沉浮的原因51第二单元 热1热起来了512给冷水加热613 液体的热胀冷缩614 空气的热胀冷缩715金属热胀冷缩吗716 热是怎样传递的817 传热比赛818 设计制作一个保温杯91“五一”假第三单元 时间的测量1 时间在流逝1012 太阳钟1013 用水测量时间1114 我的水钟1115 机械摆钟1216 摆的研究1217 做一个钟摆1318。</p><p>18、教学课题六年级科学上册（第一单元） 1、水滴里的生物教学课时1课时主备教师教学目标1能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。2知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。3了解列文虎克是第一个发现微生物的人。教学重点与难点重点：观察、认识微生物。难点：用显微镜观察微生物。教学准备及手段1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样。2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点。教 学 流 程动态修改(一)观察采集到的水样1学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现。</p><p>19、苏教版四年级科学上下册全册教案上册教案【第一单元 我们周围的空气】1空气的性质教学目标1、过程与方法： 会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。 会利用小工具制作验证假设的工具。 小组动手完成空气水“火箭”的制作。 2、知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。 知道空气的质量比水轻，能浮上来。 知道空气是有压力的。 3、情感、态度与价值观： 发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。教学重难点1、 重点：认识空气的性质。2、 难点：探究压缩空气。</p>