科学四年级上

科学四年级上Tag内容描述：<p>1、四年级科学上册教师教学反思小结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用。</p><p>2、四年级抽样性质量检测考试（2017.01）科学试卷说明：1全卷共4页，四大题；考试时间40分钟，满分100分。2全卷所有答案必须写在答题卷指定的位置上，在试卷上答题无效。一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求，请填写在答题卷中）1在记录风速的时候，数字“1”表示（）。A无风B微风C大风2一般情况下，一天中气温的变化规律是（）。A先升高再降低B先降低再升高C一直升高3以下哪一个符号是不需要深圳全市中小学及幼儿园停课的？（）AB C 4在水里滴几滴油，油一开始浮在水面，搅拌。</p><p>3、茶恩中心小学四年级科学上册期中测试试卷分值：100分 时间：60分钟 总分：（ ）姓名：（ ） 班级：（ ）一、填空题（每空1分，共40分）1、植物的身体一般包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）6个部分。2、植物的根有（ ）植物和（ ）水分和养分的作用，根一般可以分为 （ ）和（ ）两类。3、绿色植物的叶在（ ）下，能利用（ ）和（ ）制造出（ ）等营养物质，并释放出（ ），叶的这种作用叫叶的光合作用。4、植物的生长需要（ ）、（ ）和（ ）。5、动物按食性分类，可分为（ ）动物、（ ）动物、（ ）动物和（ ）动物。其中老。</p><p>4、2、骨骼、关节和肌肉 小学科学四年级上册 第四单元 骨骼：中空， 内有骨髓。支 撑着我们的身 体，保护着我 们的内脏器官 。使我们能进 行各种各样的 活动。 想一想 骨骼能独立运动吗？ 有哪些组织与骨骼协调 工作呢？ 活动：用左手拿起放在地上的哑铃 ，慢慢地移到胸前。并在运动时， 用右手触摸手臂的不同部位。 思考：手臂做屈伸运动时，分别有 哪些组织参与了活动？ 同桌交流、尝试描述 骨骼、关节和肌肉的协调配合 骨骼、关节和肌肉的协调配合 伸肘时： 上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩 屈肘时： 上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张 骨骼的。</p><p>5、小 学 四 年 级 科 学第 二 单 元 评 估 试 题一、填空（16分，每空1分）1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有 搅拌 加热水 、 研成粉末 等。2、 盐、 洗衣粉 、 糖 等物体能溶解在水中。 石头 、 砂 、 油 等物体不能溶解在水中。3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的 氧气 。4、把海水引进盐田，利用 太阳 使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。5、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是 下沉 的，是 慢慢 地向水中扩散，最后形成稳定的 溶液 、 均匀 分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接 快速地。</p><p>6、2、热的传递教学目标过程与方法能够做固体热传递的实验；能够做液体对流的实验。知识与技能知道热总是从高温处向低温处传递；知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。情感、态度与价值观体会用数据进行论证的重要性；体会到在科学探究的过程中也需要发挥想像力。教学重难点重点：通过探究活动知道热在金属中是沿着金属传递的，在水中则是由下向上，进行冷热对流。难点：想到借助有形有色的物体来帮助观察水的对流。从水的对流联想到空气的对流。教学准备：试管夹，涂了蜡的铝片、蜡烛、酒精灯，烧杯，石棉网，三角架、茶叶，热水。课时。</p><p>7、植物的身体,探究植物的秘密之一,在植物的王国里，有许多许多绿化能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，各式各样！,其实像青苔、树挂、地衣，它们也是植物。世界上还有许多稀奇古怪的植物。,尽管植物的种类繁多，但是它们的身体又有很多相似的地方。同学们，你们知道植物的身体一般由哪几部分组成吗？今天，我们就一起来研究植物的身体吧。,欣赏几种我们身边熟悉的植物！,欣赏几种我们身边熟悉的植物！,欣赏几种我们身边熟悉的植物！,欣赏几种我们身边熟悉的植物！,欣赏几种我们身边熟悉的植物！,欣赏几种我们身边。</p><p>8、第一单元第一课 我们关心天气一、填空题1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。2、通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。3、请举出三种常见的天气现象： 晴 、 阴 、 雨 。二、判断题1、可以用一些天气符号来记录天气。()2、风大的时候,雨一定大。 ()3、我们可以感觉到天气带来的变化。（）4、天气变化多端，我们无法预测。 （）三、选择题1、 A 是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。A天气 B云量 C气温 D雨量2、可以观察校园里的树枝、国旗来判断 B 。A下雨 B风向和风速 C晴。</p><p>9、11、植物的叶,第二课时 叶的光和作用,这些叶子都是什么颜色的？,1.把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。 2.把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。 3.在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放到上面，点燃酒精灯加热。,同学们，你看到了什么现象？,小烧杯中的无色酒精变成了绿色。 绿色的叶片变成了黄白色。,科学研究表明植物的叶绿体中含有叶绿素，所以一般叶子都是绿色的，如果除去了叶绿素，叶子就不在是绿色的了。,叶绿体的显示图,叶绿体的结构,1642年，一位比利时的科学家海尔蒙特把一棵重2268g的柳树苗。</p><p>10、鱼儿的家教学目标1、引导学生通过实地考察，去体验和自行发现鱼的家自然水域中存在的鲜活问题，自己从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重要性。2、引导学生小组商议，明确活动规则，培养计划与组织能力。3、愿意合作与交流，尊重他人见解。教学重点及 难 点1、考察活动前的计划与组织环节.2、填写考察活动记录表。教学过程设计修改与补充本活动是这一单元的第一个活动，也可以看成这一单元的引入活动。因此，它的教学直接影响以后的教学活动。教材开始的连环画是为了创设问题情境，通过猜想和记录“小河里面有什么？”能够唤醒学生的生。</p><p>11、丰富多彩的声音,你都听到了什么声音 通过观察，对于声音你有什么感受呢 关于声音，你想研究什么或者有什么问题吗,声音,实验一 用手摸喉咙的位置，然后大声发出“啊，啊”的声音，你的手有什么感觉 声带发声时，会。</p><p>12、科学家的工作,伟大的科学家,你都知道哪些科学家,你不得不知的科学家,爱因斯坦-相对论 波尔量子力学 牛顿万有引力 僧一行子午线 伽利略力学 卢瑟福原子模型 哈勃宇宙膨胀理论 哥白尼日心说 达尔文进化论 居里夫。</p><p>13、人教版四年级上科学期末试卷及答案 （考试时间：50分钟） 题次 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、填空题（共10分，每空1分） 1天空中漂浮的云实际上是由千千万万的 或 组成的。 2加快物质在水中的。</p><p>14、科学四上（一单元） 第一单元 填空 1、天气总是（ 不断的 ）变化着，它影响着我们的（ 活动 ），也影响着地球上所有的（ 生物 ）。 天气每天都在变化，跟我们人类的关系是非常密切相关的。 2、天气是指我们居住的。</p><p>15、2019-2020年苏教版科学四上我们吃什么word说课教案 本课是四年级上册第四单元食物与消化的第1课。 教材的设计意图是通过引导学生参与一些活动，让他们关注自己的饮食情况，学会给食物分类，了解一些常见食物。</p><p>16、武冈市新东中心小学四年级科学实验报告单 年 级 四年级 学生姓名 班级 实验名称 温度与气温 实验时间 9月4日 实验目的 选择每天测量气温的环境 完成 天气日历 中温度的测量和记录 仪器器材 温度计 百叶箱 实验过程。</p><p>17、教 学 计 划 单 位 安站中心小学 班 级 四年级 2012 年 9 月 小学 科学 科教学工作计划 制定人 刘丽君 2012 年 9 月 一 学情分析 本年级有学生72人 学生整体学习比较认真 但缺乏灵活性 学习习惯较差 不善于设法自主。</p><p>18、3-4不同的声音任凤萍教学目标 1、科学知识 学会辨别声音的高低与强弱。知道改变声音强弱与高低的办法，并能初步认识声音强弱、高低与哪些条件有关系。 2、过程与方法 在猜一猜游戏中细心感受人的嗓音具有差异。 细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出声音强弱与哪些条件有关系。 细致观察一根弦的振动和音调的变化，能发现弦的变化。</p>