科学五年级上册秋季星空教学

科学五年级上册秋季星空教学Tag内容描述：<p>1、秋季星空【教学内容】青岛版五年级上册科学第三单元第 12 课。【教学目标】1能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制订观察计划的过程中乐于感知、交流与讨论，可以产生新想法，乐于倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形态特征。2能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣。3知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；了解秋季的其他星座。【教学重难点】教。</p><p>2、秋季星空教学设计教学目标：1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并能作出书面观察计划。2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动。3、知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空的位置，了解秋季的其它星座。教学过程：1、欣赏星空图片，导入新课师：神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？让我们带着无限的遐想，来研究美丽的秋季星空吧。（教师板书课题）二、交流课前观察，制定研究目标1、学生交流课前观察收获，提出问题。2、明确探究主题:我们如何观察星空呢？三、观察星空的方。</p><p>3、112、秋季星空教学目标：1、能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形态特征。2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣。3、知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；了解秋季的其他星座。教学重难点：1. 重点：了解秋季显著星座；体验中长期星空观察的过程和方法。2. 难点：能提出对星空进行探究活动的大致思路并能作出观察计划。课前准备：师：秋季星空课件。</p><p>4、秋季星空教学实录一、视频导入1、师：神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？生：想。（异口同声）师：好，让我们一起揭开它那神秘的面纱。2、欣赏星空在银幕上投影出璀璨的星空，浩瀚的苍穹繁星点点，若隐若现，悠扬的轻音乐在教室内飘荡，学生们全神贯注仿佛置身星河。师：欣赏完了，同学们有什么想说的吗？生：星空太美了。生：宇宙太神奇了。师：今天我们就一起来研究着神秘的星空。同学们在课前的观星活动中肯定会有一些收获，不论是文字还是图片，欢迎你展示出来与大家共享，也肯定会有一。</p><p>5、秋季星空教学设计教学目标：1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并能作出书面观察计划。2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动。3、知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空的位置，了解秋季的其它星座。教学过程：1、 欣赏星空图片，导入新课师：神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？让我们带着无限的遐想，来研究美丽的秋季星空吧。（教师板书课题）二、交流课前观察，制定研究目标1、学生交流课前观察收获，提出问题。2、明确探究主题:我们如何观察星空呢？三、观察星空的方。</p><p>6、12、秋季星空教学目标：1、能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形态特征。2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣。3、知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；了解秋季的其他星座。教学重难点：1.重点：了解秋季显著星座；体验中长期星空观察的过程和方法。2.难点：能提出对星空进行探究活动的大致思路并能作出观察计划。课前准备：师：秋季星空课件。。</p><p>7、秋季星空教学设计教学目标：1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并能作出书面观察计划。2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动。3、知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空的位置，了解秋季的其它星座。教学过程：1、欣赏星空图片，导入新课一、导入新课同学们，有些同学知道自己是狮子座的，有些同学知道自己是处女座的，可是你知道它们在天空中的哪个位置吗？老师是 3 月 17号出生的，我的星座是白羊座的，你们知道你们的星座吗？根据你的生日对照大屏幕找到你的星座。（老师同时大屏幕出示每个生日对应的星座图，学生找。</p><p>8、秋季星空教案科学概念： 知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；了解秋季的其他星座。过程与方法： 能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制订观察计划的过程中乐于感知、交流与讨论，可以产生新想法，乐于倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形态特征。情感、态度、价值观：在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣。教学重点、难点：能对观察秋季星空作出书面观察计划，能参与探究四季星空的中长。</p><p>9、6 秋季星空 我们如何观察星空呢 认识秋季星空中的显著星座 观察北天的方向是怎样规定的 观察北天时上南下北左西右东 观察南天时方向是怎样规定的 观察南天时上北下南左东右西 什么是星座 人们为了便于观察和研究星星。</p><p>10、青岛版科学六年制五年级上册 12 活动一 我们如何观察星空 认识秋季星空中的显著星座 秋季星空中主要是仙后座 其次是大熊座 把观察到的相邻几颗星组成的形状画下来 北斗七星 南 东 西 北 北天 仙后座 南 北 西 东 北天 观察星空的方法 强调观察星空时人所处的方位 观察北天星空面向北 观察南天星空面向南 北天星空 仙后座 大熊座 小熊座 北极星 北天星空 仙后座 仙后座 利用仙后座寻找北极星 北。</p><p>11、秋季星空 教学反思 依据 课程标准 中 让学生参与中长期科学探究活动 的目标 设计本课教学时 注重指导学生开展对星空的观察 记录 整理 交流活动 观察计划的科学性 合理性 可操作性直接影响到后续观察活动的开展 充分。</p><p>12、秋季星空 教学内容 青岛版五年级上册科学第三单元第12课 教学目标 1 能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划 在制订观察计划的过程中乐于感知 交流与讨论 可以产生新想法 乐于倾听和尊重其他。</p><p>13、秋季星空教学实录【教学内容】 五年级上册第三单元第一课。【教学目标】1能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；能用图画描述出北斗七星的形态特征。2能参与探究四季星空的科学探究活动；在活动中愿意合作与交流，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置，了解秋季星空的其他。</p><p>14、青岛版五年级科学上册,12.秋季星空,活动准备,活动过程,活动过程,活动过程,北天星空,活动过程,北天星空,活动过程,仙后座,活动过程,仙后座,活动过程,活动过程,仙后座,活动过程,利用仙后座寻找北极星,活动过程,北斗七星,活动过程,利用北斗七星寻找北极星,活动过程,在一天中不同时刻，仙后座的变化20时,活动过程,在一天中不同时刻，仙后座的变化24时,活动过程,在一天中不同时刻，仙后座的变化2。</p><p>15、秋季星空教学设计教学目标：1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并能作出书面观察计划。2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动。3、知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空的位置，了解秋季的其它星座。教学过程：1、 欣赏星空图片，导入新课一、导入新课同学们，有些同学知道自己是狮子座的，有些同学知道自己是处女座的，可是你知道它们在天空中的哪个位置吗？老师是3月17号出生的，我的星座是白羊座的，你们知道你们的星座吗？根据你的生日对照大屏幕找到你的星座。（老师同时大屏幕出示每个生日对应的星座图，学生找到。</p><p>16、秋季星空 教学反思 本课与 春季星空 夏季星空 冬季星空 共同组成了观察 研究星空的系列内容 从本课开始 将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究 观察星空的主要代表星座 发现星空的变化规律 使学。</p>