科学一年级上册第

科学一年级上册第Tag内容描述：<p>1、第三课 给物体分类一：教学目标. 科学知识：认识物品的外部特征，知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准. 科学探究：在观察比较的基础上分别经历给定标准，自定标准的分类过程，在老师的指导下归纳分类方法，提升观察比较分类能力，渗透归纳方法. 科学态度：逐步形成细致认真的习惯乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活学习和科学探究中的重要意义二：教学准备每组支不同颜色的铅笔，带橡皮头的铅笔(削尖与未削尖的)和不带橡皮的铅笔每组个容器：纸杯、塑料杯、带盖透明圆筒、带胶塞的玻璃管。三：教学过程一、引入课题。</p><p>2、5 摸一摸,第二单 我们怎么知道,课题引入,同学们好！老师把自己上课经常用到的三件物品分别放入了这三个大纸箱内了，谁能不用眼看，只通过手摸的方式就能说出箱子内的物体，并简单描述物体的特征，最后拿出自己所描述的物体，让同学们看一看自己的判断是否正确。,一、新课引入：游戏摸物说名称。,同学们不用眼看，只用手摸的方法就能判断出箱子内的物体，这是为什么呢？今天我们就来探究学习其中的秘密！,读一读,课题引入,5 摸 一 摸,m yi m,活动过程,二、观察我们的皮肤,1. 请同学们认真观察自己或其他同学的手上皮肤的特点，并把观察结果。</p><p>3、12 认识水,第四单 水,课题引入,同学们, 两个相同的矿泉水瓶，里面装有相同体积的液体，一个装的是矿泉水，一个装的是白酒。老师提前把它们的盖子都旋转紧了，不透气。如果只让你们用眼睛看，你们能够分辨它们吗？,一、新课引入：如何分辨清水和白酒？,刚才大家通过闻气味、对比不同的气味的方法，分辨出了白酒和清水，同学们的表现不错。今天这节课，我们还要运用这种对比观察的方法来探究水的一些奥秘。,读一读,课题引入,12 认 识 水,rn sh shu,活动过程,二、水是什么样的？,学生活动：对比观察牛奶和清水，完成下表。,小结：找出水和牛。</p><p>4、14 把它们放到水里,第四单 水,课题引入,小明同学做实验时，不小心把一勺食盐洒在了一堆沙子里面，你能帮他想办法快速把沙子中的食盐全部去除吗？,一、新课引入：创设问题情境。,这节课我们继续进行与水有关的探究活动。相信学完这节课，同学们就能设计出很好的方案，能快速把沙子中的食盐全部去除了。,读一读,课题引入,14 把它们 放 到 水里,b t men fng do shu l,活动过程,二、它们在水里能溶解吗?,活动过程,二、它们在水里能溶解吗?,学生分小组进行实验探究，并完成下列实验探究报告。,小结：有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很。</p>