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14 把它们放到水里,第四单 水,课题引入,小明同学做实验时，不小心把一勺食盐洒在了一堆沙子里面，你能帮他想办法快速把沙子中的食盐全部去除吗？,一、新课引入：创设问题情境。,这节课我们继续进行与水有关的探究活动。相信学完这节课，同学们就能设计出很好的方案，能快速把沙子中的食盐全部去除了。,读一读,课题引入,14 把它们 放 到 水里,b t men fng do shu l,活动过程,二、它们在水里能溶解吗?,活动过程,二、它们在水里能溶解吗?,学生分小组进行实验探究，并完成下列实验探究报告。,小结：有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。,活动过程,三、冲一杯饮料。,同学们喜欢什么味的饮料呢？现在请同学们利用桌面上的原料，分组调制饮料。每个小组的每个同学都要调制一杯，然后通过品尝，选出最佳味道饮料参与全班比赛。最后根据喜欢人数确定全班调制饮料小冠军。 学生分组活动。 （1）在小组内活动，每人调制一杯饮料。 （2）小组内相互品尝，选择最佳的参与全班比赛。,活动过程,三、冲一杯饮料。,全班比赛。,小结：溶解不单是指一种物质溶解于水，几种物质可以同时溶解于水。,1.判断题（下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”）。 （1）家庭生活中有很多溶解现象。（ ） （2）白糖水里再加红糖就不溶解了。（ ） （3）食盐和白糖同时加入水里，只能溶解其中一种。（ ） （4）玻璃不容易被水溶解。（ ） （5）溶液在医院经常被应用。（ ）,基础达标,基础达标,2.选择题。 （1）下列不是溶液的（ ）。,C,（2）下列物质放入水中不容易溶解的是（ ）。,A,综合探究,3.按是否能够容易溶解在水里给下列一组物体分类。,小苏打、蜂蜜,木制积木、塑料魔方,综合探究,4.一次较完整的实验探究有8个要素，请在下列把8个要素前面的括号内按先后顺序填写正确的序号。,2,3,5,4,6,7,拓展活动,拓展活动：说一说，生活中哪些地方用到了溶解。,利用溶解知识能让我们喝到美味的饮料。同学们想一想，生活中哪些地方还用到了溶解现象？,提示： 1.冲感冒冲剂喝治疗感冒。 2.冲咖啡喝。 3.洗衣服时把洗衣粉溶解在水里能够把衣服洗得更干净。 ,生活中还有很多地方用到了溶解现象，溶解给我们生活带来了便利。请同学们回家和爸爸、妈妈一起寻找生活中还有哪些地方用到了溶解。 请同学们课下完成作业，并完成观察记录。,知识小结,14 把它们放到水里,（一）它们在水里能溶解吗？ 有些物质在水里容易溶解，如食盐、白糖、小苏打；有些物质在水里很难溶解，如沙子、食用
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