一年级科学上册第二单元我们怎么知道5摸一摸课件青岛版五四制.pptx_第1页
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5 摸一摸,第二单 我们怎么知道,课题引入,同学们好！老师把自己上课经常用到的三件物品分别放入了这三个大纸箱内了，谁能不用眼看，只通过手摸的方式就能说出箱子内的物体，并简单描述物体的特征，最后拿出自己所描述的物体，让同学们看一看自己的判断是否正确。,一、新课引入：游戏摸物说名称。,同学们不用眼看，只用手摸的方法就能判断出箱子内的物体，这是为什么呢？今天我们就来探究学习其中的秘密！,读一读,课题引入,5 摸 一 摸,m yi m,活动过程,二、观察我们的皮肤,1. 请同学们认真观察自己或其他同学的手上皮肤的特点，并把观察结果记录下来。,活动过程,二、观察我们的皮肤,人体皮肤的共同特征有：表层都有毛发、纹理等。每个人的皮肤也有不同的特征：如皮肤的颜色、皮肤的光滑和粗糙程度、毛发的多少、指纹的形状等。,活动过程,三、说一说，摸到的是什么?,学生活动：分小组活动，并完成下列记录表。,小结：我们可以通过用手感知物体的形状、大小、软硬等特征，我们可以根据物体的特征来辨认物体。,活动过程,四、摸一摸，有什么发现?,学生活动：分小组活动，并完成下列活动记录表。,小结：我们可以用皮肤感知物体的干与湿、冷与热、薄与厚、光滑与粗糙等。,1.判断题（下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”）。 （1）我们的皮肤能够感受温度的高低。（ ） （2）用手可以分辨物体的光滑程度。（ ） （3）用手不能分辨物体。（ ） （4）用手感知热水温度时，可以把手指直接放入热水中。（ ） （5）一张纸的正反两面光滑程度相同。（ ）,基础达标,基础达标,2.选择题。 （1）下列物体的形状明显和其他两种不同的是（ ）,（2）物体的下列哪种特征不能利用我们的皮肤辨别？（ ）,C,A,（2）下列写字姿势正确的是（ ）,A.颜色 B.厚薄 C.温度高低 D.光滑程度,综合探究,3.通过对比观察，把各个手的特征与相对应的手的图片连起来。,综合探究,4.把物体与其所用纸的厚度情况连起来。,综合探究,5.把下列物体与其对应的特性连一连。,拓展活动,1.师：请同学们回家后，先和爸爸妈妈商量，争取爸爸妈妈同意，然后蒙上眼睛，通过用手摸的方式分辨爸爸妈妈。 2.学生活动：回家进行拓展活动，并完成下列活动记录表。,知识小结,5 摸一摸 （一）皮肤的外部特征 1.皮肤表面有：汗毛、纹理等。 2.每个人的皮肤有不同的特征，如皮肤的颜色、皮肤的光滑和粗糙程度、毛发的多少、指纹的形状等。 （二）摸到了什么 我们可以通过用手来感知物体的形状、大小、软硬等特征，我们可以
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