课异构评课稿

课异构评课稿Tag内容描述：<p>1、1 / 2 四年级数学口算除法同课异构评课稿 四年级数学口算除法同课异构评课稿 今天听了同课异构活动程老师和葛老师做的口算除法一课，有很多的感触。两位老师上课语言亲切，简洁，各自展示了数学教学的魅力，符合新课标的理念，真正做到了以学生为主体，充分发挥小组活动，调动了学生学习的兴趣和学习积极性，教学效果好。 1、课前与学生的沟通方法不同，但都取得了良好的效果，激发了学生的学习兴趣，葛老师用 “ 我很棒 ” ， “ 我们都很棒 ” 这样的鼓励语言，让学生充满自信开始今天的学习，而程老师是利用大家喜欢的动 物，期待和一。</p><p>2、1 / 3高二地理中亚同课异构评课稿高二地理中亚同课异构评课稿本次教学活动中，两位老师分别针对“区域地理中亚”部分内容进行同课异构的课程设计，并选取了金山中学高二年级的两个班级进行现场教学。有幸参与旁听后，我发现两位老师在内容的选取，教材的处理，课堂组织方式，以及学生的引导等方面都存在着自己独到的处理方式。一、内容选取与教材处理。在内容选择与教材处理方面，两位老师存在着比较大的差异。但是课堂知识点安排的方面又有共同点，可以很清楚两位老师都基于全国卷的问题组织形式进行课程知识的处理，注重围绕一个核心要。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________ “同课异构”教学活动数学优质课评课稿 评课人 ：肇源县第三中学 王金玲 评课课题：指数函数及。</p><p>4、二年级语文 红领巾真好 同课异构评课稿 文章 来源教师范文吧 课件www JsFw8 CoM二年级 红领巾真好 同课异构评课稿 大家好 对于叶老师上的 红领巾真好 这节课我主要关注的是单要素里边的时间调控 eepo单要素评价时间。</p><p>5、同课异构评课稿 在我园开展的三课活动中 我有幸聆听了不同教研组几位老师的公开课 使我受益匪浅 对我感触很深的几节课作如下点评 王晶晶老师 徐美老师 汪诗齐老师分别以 夏天 为主题 同课异构的活动流程更加展示了各。</p><p>6、高二地理 中亚 同课异构评课稿 文章来 源教师范文吧课 件高二 中亚 同课异构评课稿 本次活动中 两位老师分别针对 区域地理 中亚 部分内容进行同课异构的课程设计 并选取了金山中学高二年级的两个进行现场教学 有幸。</p><p>7、仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use “同课异构”教学活动数学优质课评课稿 评课人 ：肇源县第三中学 王金玲 评课课题：指数函数及其性质 出课教师：刘树桓 姚恩博 本节课两位教师精心准备，运用了多种教学手段，创设了丰富的教学情境，成功的激发了学生的学习兴趣，和两位老师共同走过从磨课到出课。</p><p>8、四年级数学口算除法同课异构评课稿文章来源教师范文吧课件四年级口算除法同课异构评课稿今天听了同课异构活动程老师和葛老师做的口算除法一课，有很多的感触。两位老师上课语言亲切，简洁，各自展示了数学的魅力，符合新课标的理念，真正做到了以学生为主体，充分发挥小组活动，调动了学生的兴趣和学习积极性，教学效果好。1、课前与学生的沟通方法不同，但都取得了良好的效果。</p><p>9、二年级数学搭配中学问同课异构评课稿文章来源教师范文吧课件二年级搭配中的学问同课异构评课稿*月*日，二年级王老师和高老师同课异构讲了数学广角的搭配中的学问。两位教师根据学生已有的知识和经验，经过自主探索和交流，解决有一定挑战性的简单的排列问题，发展了学生他们解决问题的能力，效果良好。优点：1创设符合学生特点的情境。根据学生的年龄。</p>