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二年级语文红领巾真好同课异构评课稿文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM二年级红领巾真好同课异构评课稿大家好，对于叶老师上的红领巾真好这节课我主要关注的是单要素里边的时间调控。eepo单要素评价时间调控主要关注的是老师上课时时间怎么把握的，有没有达到预设的要求。就叶老师这节课我主要从以下方面来谈。一、教案预设时间从教案来看，整节课分了五个部分。第一部分谈话导入预设3分钟，第二部分初读生字叶老师预设了12分钟，第三部分再读感悟叶老师预设了16分钟。第四部分写字指导叶老师预设了8分钟，第五部分布置作业预设了1分钟，一共是40分钟。二、预设的合理性下面我一下这样预设时间的合理性1、的第二部分是初读生字。这部分内容是帮助学生克服生字关的，使学生能把生字读得准确熟练。因为把生字读得准确熟练是理解课文的基础。所以这部分就需要花费一定的时间来进行练习的。叶老师把这部分预设12分钟是合理的。2、第三部分是再读感悟，这部分需要花费一定长的时间来让学生理解课文，叶老师预设16分钟是合理的。3、其他环节如第一部分谈话导入、第四部分写字指导、最后一部分布置作业时间预设也是较合理的。三、实际操作时间把握1、谈话导入用时2分钟，提前1分钟2、初读生字用时12分钟，正好。3、再读感悟用时21分钟超时5分钟，这部分可能叶老师对于朗读指导比较细致所以用时比较多一些。4、写字指导5分钟，提前3分钟完成。5、作业和时1分钟6、总体超时1分钟。文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM20
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