空间几何体的结构特征及三视图和直观图研

空间几何体的结构特征及三视图和直观图研Tag内容描述：<p>1、1 . 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征， 并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 2 . 能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆 锥、 棱柱等简易组合）的三视图，能识别上述三视图 所表示的立体模型，会用斜二测画法画出它们的 直观图.,3.会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空 间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同 表示形式. 4.会画某些建筑物的三视图与直观图.（。</p><p>2、空间几何体的结构特征及三视图和直观图 适用学科 数学 适用年级 高二 适用区域 新课标 课时时长（分钟） 60 知识点 柱、锥、台、球的结构特征 简单祝贺体的结构特征 三视图 直观图 教学目标 1、通过本课训练，进一步理解和掌握简单几何体与三视图和直观图的有关概念、常见题型 及解法； 2、培养和训练学生识别、选择、作图、运用及空间想象的能力。 教学重点 柱、锥、台、球及简单组合体的结构特征及性质 。</p><p>3、平行且相等,全等,公共点,平行于棱锥底面,相似,矩形,直角边,直角腰,上下底中点连线,平行于圆锥底面,直径,正投影,完全相同,正视图,侧视图,俯视图,斜二测,45(或135),保持,不变,原来的一半,不变,课时作业(三十七),。</p><p>4、第八章 立体几何 第八章 立体几何 主编 王新红 年级 高三 班级 使用时间 审核 包组领导 考纲解读 1 空间几何体 1 认识柱 锥 台 球及其简单组合体的结构特征 并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构 2 能画出。</p><p>5、空间几何体的直观图、三视图,何如 黄永金 钟信 梁美双 谭艳福,来宾高级中学数学组,由三视图想象几何体的形状,答案：D,答案：,由直观图到三视图,答案：B,答案：D,答案：D,依据三视图进行计算,答案：C,答案：D,答案：3,答案：C,综合应用,答案A,答案C,答案B,。</p><p>6、第一讲：空间几何体的结构、三视图和直观图,1准确理解几何体的定义，是真正把握几何体结构特征的关键 2圆柱、圆锥、圆台的有关元素都集中在轴截面上，解题时要注意用好轴截面中各元素的关系 3既然棱(圆)台是由棱(圆)锥定义的，所以在解决棱(圆)台问题时，要注意“还台为锥”的解题策略,下面是关于四棱柱的四个命题： 若有两个侧面垂直于底面， 则该四棱柱为直四棱柱； 若过两个相对侧棱的截面都垂直于底面，则该四。</p><p>7、,第八章立体几何与空间向量,8.1空间几何体的结构、三视图和直观图,内容索引,基础知识自主学习,题型分类深度剖析,易错警示系列,思想方法感悟提高,练出高分,基础知识自主学习,知识梳理,1,答案,1.空间几何体的结构特征(1)多面体棱柱的侧棱都，上、下底面是的多边形.棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个公共顶点的三角形.棱台可由平行于底面的平面截棱锥得到，其上、下底面是多边形。</p><p>8、 一 选择题 共6个小题 每小题5分 满分30分 1 2011广东高考 正五棱柱中 不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线 那么一个正五棱柱对角线的条数共有 A 20 B 15 C 12 D 10 解析 如图 在正五棱柱AB。</p><p>9、空间几何体的结构特征及三视图和直观图 适用学科 数学 适用年级 高二 适用区域 新课标 课时时长 分钟 60 知识点 柱 锥 台 球的结构特征 简单祝贺体的结构特征 三视图 直观图 教学目标 1 通过本课训练 进一步理解和掌握简单几何体与三视图和直观图的有关概念 常见题型 及解法 2 培养和训练学生识别 选择 作图 运用及空间想象的能力 教学重点 柱 锥 台 球及简单组合体的结构特征及性质 教学难。</p><p>10、空间几何体的结构特征及三视图和直观图035 考纲要求 1 了解和正方体 球有关的简单组合体的结构特征 理解柱 锥 台 球的结构特征 2 能画出简单空间图形 长方体 球 圆柱 圆锥 棱柱等简易组合 的三视图 会用斜二测画法画。</p><p>11、空间几何体的直观图 三视图 何如黄永金钟信梁美双谭艳福 来宾高级中学数学组 由三视图想象几何体的形状 答案 D 答案 由直观图到三视图 答案 B 答案 D 答案 D 依据三视图进行计算 答案 C 答案 D 答案 3 答案 C 综合应。</p><p>12、,关于柱、锥、台体基本元素的计算,由三视图想象几何体的形状,答案：D,答案：,由直观图到三视图,答案：B,答案：D,答案：D,依据三视图进行计算,答案：C,答案：D,答案：3,答案：C,综合应用,答案：D,答案A,答案C,答案B,。</p>