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文档简介
1、1 . 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征, 并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 2 . 能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆 锥、 棱柱等简易组合)的三视图,能识别上述三视图 所表示的立体模型,会用斜二测画法画出它们的 直观图.,3.会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空 间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同 表示形式. 4.会画某些建筑物的三视图与直观图.(在不影响图 形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求),1.空间几何体的结构特征,2.空间几何体的三视图 三视图:用 得到,这种投影下与投影面 的 平面图形留下的影子与平面图形的形状和大小是 的.三视图包
2、括 、 、 .,正投影,平行,相同,完全,正视图,侧视图,俯视图,3.空间几何体的直观图 空间几何体的直观图常用 画法来画,基本规则是: (1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x轴、 y轴的夹角为 ,z轴与x轴和y轴所 在平面 .,斜二测,45(或135),垂直,(2)原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中 . 平行于x轴和z轴的线段长度在直观图中 ,平 行于y轴的线段长度在直观图中 .,还是线段,保持不变,变为原来的一半,1.下列有关棱柱的命题中正确的是 () A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫 棱柱 C.一个棱柱
3、至少有五个面、六个顶点、九条棱 D.棱柱的侧棱长有的都相等,有的不都相等,解析:A、B都不能保证侧棱平行这个结构特征,对于D,由棱柱的结构特征知侧棱都相等,一个最简单的棱柱是三棱柱,有五个面、六个顶点、九条棱.,答案:C,2.用任意一个平面截一个几何体,各个截面都是圆,则这 个几何体一定是 () A.圆柱B.圆锥 C.球体 D.圆柱,圆锥,球体的组合体,解析:由球的性质可知用平面截球所得的截面都是圆面.,答案:C,3.如图所示,下列几何体各自的三视图中,有且仅有两 个视图相同的是 () A. B. C. D.,解析:正方体的正视、侧视、俯视图都是正方形;圆锥的正视、侧视、俯视图依次为:三角形、
4、三角形、圆及圆心; 三棱台的正视、侧视、俯视图依次为:梯形、梯形(与正视图可能不相同)、三角形(内外两个三角形且对应顶点相连); 正四棱锥的正视、侧视、俯视图依次为:三角形、三角形、正方形.,答案:D,4.一个平面四边形的斜二测画法的直观图是一个边长 为a的正方形,则原平面四边形的面积等于.,解析:如图所示. 原平面四边形面积为a2 2 .,答案:2,5.如图所示,图、是图表示的几何体的三视 图,其中图是,图是,图是 (说出视图名称).,解析:结合三视图的有关概念知,图是正视图,图是侧视图,图是俯视图.,答案:正视图侧视图俯视图,1.几种常见的多面体的结构特征 (1)直棱柱:侧棱垂直于底面的棱
5、柱.特别地,当底面是正 多边形时,叫正棱柱(如正三棱柱,正四棱柱).,(2)正棱锥:指的是底面是正多边形,且顶点在底面的 射影是底面中心的棱锥.特别地,各条棱均相等的正 三棱锥又叫正四面体. 2.理解并掌握空间几何体的结构特征,对培养空间想象 能力,进一步研究几何体中的线面位置关系或数量关 系非常重要,每种几何体的定义都是非常严谨的,注 意对比记忆.,下面有四个命题: (1)各个侧面都是等腰三角形的棱锥是正棱锥; (2)三条侧棱都相等的棱锥是正三棱锥; (3)底面是正三角形的棱锥是正三棱锥; (4)顶点在底面上的射影是底面多边形的内心,又是外心的棱锥必是正棱锥.其中正确命题的个数是 () A.
6、1B.2 C.3 D.4,思路点拨,课堂笔记命题(1)不正确;正棱锥必须具备两点,一是:底面为正多边形,二是:顶点在底面内的射影是底面的中心;命题(2)缺少第一个条件;命题(3)缺少第二个条件;而命题(4)可推出以上两个条件都具备.,答案A,1.几何体的三视图的排列规则: 俯视图放在正视图的下面,长度与正视图一样,侧视图 放在正视图右面,高度与正视图一样,宽度与俯视图一 样,即“长对正,高平齐,宽相等”,如图所示(以长方 体三视图为例):,特别警示画几何体的三视图时,能看到的轮廓线画成实线,看不到的轮廓线画成虚线.,2.应用:在解题的过程中,可以根据三视图的形状及图 中所涉及到的线段的长度,推
7、断出原几何图形中的点、 线、面之间的关系及图中的一些线段的长度,这样我 们就可以解出有关的问题.,(2009山东高考)一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为 () A.22 B.42 C.2 D.4,思路点拨,课堂笔记由几何体的三视图可知,该几何体是由一个底面直径和高都是2的圆柱和一个底面边长为 ,侧棱长为2的正四棱锥叠放而成.故该几何体的体积为 V122 ( )2 2 .,答案C,1.注意原图与直观图中的“三变、三不变”:,“三变”,坐标轴的夹角改变, 与y轴平行线段的长度改变(减半), 图形改变.,“三不变”,平行性不变, 与x轴平行的线段长度不变, 相对位置不变.,2.按照斜二
8、测画法得到的平面图形的直观图,其面积与 原图形的面积有以下关系: S直观图 S原图形,S原图形2 直观图.,已知ABC的直观图ABC是边长为a的正三角形,求原三角形ABC的面积.,思路点拨,课堂笔记建立如图所示的xOy坐标系,ABC的顶点C在y轴上,AB边在x轴上,OC为ABC的高. 把y轴绕原点顺时针旋转45得y轴,则点C变为点C,且OC2OC,A、B点即为A、B点,长度不变.,已知ABACa,在OAC中, 由正弦定理得 , 所以OC a a, 所以原三角形ABC的高OC , 所以SABC a a a2.,若ABC是边长为a的正三角形,则其直观图ABC的面积是多少?,解:法一:由于直观图的面
9、积S与原图形的面积S间满足 ),易知ABC的面积为 .,法二:如图(1)(2)所示的实际图形和直观图.,由(2)可知:ABABa,OC OC a, 在图(2)中作CDAB于D, 则CD OC a, SABC ABCD,三视图是新课标新增的内容,是一个知识交汇的载体,因而是高考的重点内容之一.但新课标对这部分内容的要求较低,经常与立体几何中有关的计算问题融合在一起考查.2009年广东高考将三视图与几何体的体积计算、空间位置关系融为一体,考查了学生的空间想象能力,是一个新的考查方向.,考题印证 (2009广东高考)(12分)某高速公路收费站入口处的安全标识墩如图1所示.墩的上半部分是正四棱锥PEF
10、GH,下半部分是长方体ABCDEFGH.图2、图3分别是该标识墩的正视图和俯视图.,(1)请画出该安全标识墩的侧视图; (2)求该安全标识墩的体积; (3)证明:直线BD平面PEG.,【解】(1)该安全标识墩侧视图如下图所示. (4分),(2)该安全标识墩的体积 VVPEFGHVABCDEFGH 40406040402064 000(cm3).(6分) (3)由题设知四边形ABCD和四边 形EFGH均为正方形, FHEG, 又ABCDEFGH为长方体, BDFH.(8分),设点O是EFGH的对称中心, PEFGH是正四棱锥, PO平面EFGH,而FH平面EFGH, POFH.(9分) FHPO
11、,FHEG,POEGO, PO平面PEG,EG平面PEG, HF平面PEG.(11分) 而BDFH, 故BD平面PEG.(12分),自主体验 一个多面体的直观图及正视图、侧视图、俯视图如图所示,M、N分别为A1B、B1C1的中点. (1)求证:MN平面ACC1A1; (2)求证:MN平面A1BC.,证明:由题意可知,这个几何体是直三棱柱,且ACBC,ACBCCC1a. (1)连结AC1、AB1. 由直三棱柱的性质得AA1平面A1B1C1, 所以AA1A1B1,则四边形ABB1A1为矩形.,由矩形性质得AB1过A1B的中点M. 在AB1C1中,由中位线性质得MNAC1. 又AC1平面ACC1A1
12、,MN平面ACC1A1, 所以MN平面ACC1A1.,(2)因为BC平面ACC1A1,AC1平面ACC1A1, 所以BCAC1. 在正方形ACC1A1中,A1CAC1. 又因为BCA1CC, 所以AC1平面A1BC. 由MNAC1,得MN平面A1BC.,1.对于斜二测画法叙述正确的是 () A.三角形的直观图是三角形 B.正方形的直观图是正方形 C.矩形的直观图是矩形 D.圆的直观图一定是圆,解析:正方形、矩形的直观图都是平行四边形, 故B、C错误;圆的直观图是椭圆,故D错误.,答案:A,2.将正三棱柱截去三个角(如图(1)所示A、B、C分别是 GHI三边的中点)得到几何体如图(2),则该几何
13、体按 图(2)所示方向的侧视图为 (),解析:由正三棱柱的性质得侧面AED底面EFD,则侧视图必为直角梯形,又线段BE在梯形内部.,答案:A,3.下图是由哪个平面图形旋转得到的 (),解析:图中给出的组合体是一个圆台上接一个圆锥,因此平面图形应由一个直角三角形和一个直角梯形构成,并且上面应是直角三角形,下面应是直角梯形.,答案:A,4.如图是一个几何体的三视图,根据图中的数据,可得 该几何体的表面积是.,解析:由几何体的三视图可知此几何体是圆柱与球体的组合体,S表4R22r22rh42612.,答案:12,5.(2010广州模拟)已知一几何体的三视图如下,正视图 和侧视图都是矩形,俯视图为正方形,在该几何体上 任意选择4个顶点,它们可能是如下各种几何形体的4 个顶点,这些几何形体是(写出所有正确结论的编号) .,矩形; 不是矩形的平行四边形; 有三个面为直角三角形,有一个面为等腰三角形 的四面体; 每个面都是等腰三角形的四面体; 每个面都是直角
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