孔乙己课

孔乙己课Tag内容描述：<p>1、第5课 孔乙己 教案 第5课 孔乙己 教案 一 教学目标 1 理解课文内容 认识孔乙己这一人物形象 2 分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷 二 教学重点 抓 半 字 感悟人物形象 三 教学难点 分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷 四 教学准备 多媒体课件 五 预习指导 自学生字词 了解作者 初步感知课文内容 六 教学过程 上课前 播放二胡独奏 二泉映月 一 导入新课 1 教师导语。</p><p>2、孔乙己 教学目标 1 把握文章内容 培养学生分析人物的能力 2 学习理解作者以乐境写哀的写作手法 3 认清科举制度下世态炎凉的吃人本质 教学重点 1 培养学生分析人物的能力 2 分析造成孔乙己悲剧命运的社会原因 教学难点 1 把握分析孔乙己的矛盾性格 2 学习理解作者以乐境写哀的写作手法 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 呐喊 板书 鲁迅为什么在20世纪初把他的第一本小说集取名。</p><p>3、孔乙己 教案设计 教学目标 1 读课文 理清故事情节 2 品语言 分析人物形象 3 悟笑声 了解社会病苦 教学过程 一 导入新课 在上个学期 我们学习了吴敬梓老先生的 范进中举 从中了解到读书人 十年寒窗无人问 一朝成名天下知 的艰辛岁月与辉煌成就 文中通过对比的手法 描写到范进中举前后的天壤之变 抨击了封建科举制度 今天就让我们再来学习一篇抨击了封建科举制度的文章 孔乙己 二 作者及背景 1。</p><p>4、1 / 3 第 5 课孔乙己教案 第 5 课孔乙己教案 一、教学目标 1、理解课文内容，认识孔乙己这一人物形象 2、分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷 二、教学重点 抓 “ 半 ” 字，感悟人物形象 三、教学难点 分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 四、教学准备 多媒体课件 五、预习指导： 自学生字词，了解作者，初步感知课文内容 六、教学过程 上课前播放二胡独奏二泉映月 （一）、导入新课 1、教师导语：作为中华民族 20 世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅 ，以文艺实现他改变 “ 愚弱的国民 ” 精神。</p><p>5、人教版初中语文九年级下册第 五课 孔乙己孔乙己 鲁迅 说课内容 一、教材地位 二、学情分析 三、学习目标及重点难点 四、教法学法 五、教学过程 六、板书设计 七、说课理念 一、教材分析 孔乙己 是人教版语文九年级下册第 二单元的一篇小说，属于讲读课文。本单元 围绕“人物画廊”这一主题，选编了四篇中外 小说。 这篇文章不到三千字，揭露了封建科举 制度对读书人的残害，是一篇讨伐封建科举 制度的战斗檄文；从民众方面看，小说表现 了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。 新教材入选这篇小说，意在让学生欣赏 名家名篇，结合生活体验，更。</p><p>6、孔乙己 说课稿 尊敬的各位评委 大家好 今天我说课的内容是鲁迅的 孔乙己 下面 我将从教材地位 学情分析 教法学法等方面对本课的教学进行说明 一 教材地位 孔乙己 是人教版语文九年级下册第二单元的一篇小说 属于讲读课文 本单元围绕 人物画廊 这一主题 选编了四篇中外小说 这篇文章不到三千字 揭露了封建科举制度对读书人的残害 是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文 从民众方面看 小说表现了鲁迅鞭挞国民劣。</p><p>7、1 / 29 第 5 课孔乙己课堂实录 第 5 课孔乙己课堂实录 （初雪霁介绍情况，要求学生安静，进入学习状态。） 初雪霁：第一线课堂方桌活动孔乙己课堂教学研讨现在开始。 今天主讲老师是范美忠先生，他是第一线教师专业发展中心研究员。都江堰光亚学校兼职教员。范美忠先生毕业于北京大学历史系，曾在中国经济时报广东日报南方体育等媒体任编辑，在天涯 BBS，新浪读书论坛，第一线教育论坛等都可以搜索到范美忠先生的文章，特别是中国青年报在 6 月 29 日冰点深度报道了他的追寻有意义的教育，在网内网外引 起很大反响，今天我们有幸邀请到范。</p><p>8、孔乙己,鲁迅,“课中比读”第4、6、11段:感知孔乙己变化体会环境描写的作用学习以笑衬悲和正面侧面相结合的描写手法,“课中比读”第4段和11段:感知孔乙己变化,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩。</p><p>9、1 第五课 孔乙己 鲁 迅 教学目的 1 欣赏作品精巧的布局 2 剖析孔乙己这一典型形象 3 品析作品的细节描写和环境描写 4 讨论作品深刻的主题 教学重点 细节欣赏 教学难点 人物与主题的把握 教学方法 研读与精读 教学设计 一 由 文学常识 导入新课 鲁迅 原名 字豫才 现代 中国文化 革命的主将 作品有小说集 散文集 散文诗集 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联 由于记忆模糊。</p><p>10、第五课 孔乙己 学习目标 1 了解作者及作品情况 并掌握本课重点字词的音 形 义 2 熟读课文 把握故事情节 3 体会小说环境描写的作用 温馨帮助 1 走近作者 鲁迅 1881年 1936年 现代伟大文学家 思想家和革命家 原名周树。</p><p>11、孔乙己 鲁迅 安徽省宣城市宣州区水阳中心初中原九 5 班徐伟亮 鲁迅 周树人 1881年9月25日 1936年10月19日 浙江绍兴人 字豫才 原名周樟寿1898年改为周树人 字豫山 豫亭 以笔名鲁迅闻名于世 鲁迅的作品包括杂文 短篇小。</p><p>12、1 / 4 第 13 课孔乙己课堂导学 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 13孔乙己 名师导学 1 理清结构 : 2 语言特色： 1这篇小说的语言老辣深刻，形象含蓄，表现力极强。全文不足三千字，却极深刻地反映了孔乙己悲苦的一生和精神麻木的人们对弱者玩笑、取乐的悲凉世态。字里行间充满着对不公平社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感喟。作者忧愤如此深广，人物形象如此鲜活，行文却从容不迫，讽刺也不露声色，实在是大家风范。小说中有不少用语精练、准确、生动、传神的地方，如 “ 他不回答，对柜里说， 温两碗酒，。</p><p>13、人教版初中语文九年级下册第五课,孔乙己,鲁迅,1,说课内容,一、教材地位二、学情分析三、学习目标及重点难点四、教法学法五、教学过程六、板书设计七、说课理念,2,一、教材分析,孔乙己是人教版语文九年级下册。</p><p>14、教学过程 一 导语设计 由一则挽联 译著尚未成功 惊闻陨星 中国何人领呐喊 先生现已作古 痛忆旧雨 文坛从此感彷徨 引出鲁迅及其作品 并举孟郊 昔 日龌龊不足夸 今朝放荡思无涯 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 简单介。</p><p>15、孔乙己、变色龙复习,孟津县平乐镇初级中学莫冰洁,一文学常识,1鲁迅，原名，字豫才，现代_______、，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。2一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领____，先生已经作。</p><p>16、孔乙己惨死 孔乙己 续写 不一会 他喝完酒 便又在旁人的笑声中 坐着用这手慢慢走去了 之后的几天 孔乙己一直在他的那极其破烂 连垃圾堆都不如的茅屋里熬过 他没有外出过 因为他已经没有一丁点力气用手走了 他日日夜夜。</p>