孔乙己说课

孔乙己说课Tag内容描述：<p>1、孔乙己 说课稿 临江镇中学 张洪福 一 说教材 1 教材地位及内容 孔乙己 这篇文章被编辑在九年义务教育初级中学语文教材下册第五课 本单元的主题是小说 这篇小说篇幅不算长 却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个。</p><p>2、孔乙己 说课 孔乙己 一 说教学设计二 说教学过程三 说教学媒体运用四 说教学效果五 说教学反思 通过分析人物形象来探究人物悲剧的根源 领悟作品的主题思想 一 导入课文 小说的三要素 二 分析人物形象1 谈对孔乙己这个人物形象的初步印象目的 一是帮助学生树立 阅读不能脱离文本 的学习理念 二是带领学生去探究作者在塑造人物形象所用手法之高明 2 作者运用了哪些描写方法去刻画人物目的 让学生结合文本。</p><p>3、,人教版初中语文九年级下册第 五课,孔乙己,鲁迅,.,说课内容,一、教材地位 二、学情分析 三、学习目标及重点难点 四、教法学法 五、教学过程 六、板书设计 七、说课理念,.,一、教材分析,孔乙己 是人教版语文九年级下册第二单元的一篇小说，属于讲读课文。本单元围绕“人物画廊”这一主题，选编了四篇中外小说。 这篇文章不到三千字，揭露了封建科举制度对读书人的残害，是一篇讨伐封建科举制度的战斗。</p><p>4、孔乙己说课课件 孔乙己是鲁迅小说的代表作之一，该作品中的主人公外号孔乙己。以下是要给大家介绍的孔乙己说课课件，欢迎各位的参考！ 教学目标 1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。 教学过程 一、导语 同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说?(学生回答教师提示。</p><p>5、孔乙己说课稿范文 尊敬的各位评委专家，你们好! 今天我说课的题目是孔乙己，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想： 一、说教材 第一点、教材地位及作用 本课是苏教版八年级语文下册第4单元小说之林主题中的第一篇课文。在众多的作品中，鲁迅坦言他最喜欢自己的小说就是孔乙己，由此可见这篇小说的文学性和思想性及具有的重要的语文教学价值。难怪，时间上，从过去到现在。</p><p>6、立足课标研文本 探讨分析解疑难,孔乙己知识结构图,河南三门峡市育才中学 高倩,苏教版语文八年级下册第四单元,课标要求,说课内容,教材地位,教学策略,中招考点,课标要求,实验版课标与2011年版课标总对比,三、凸显语文课程实践性语文学习的有效途径是多 读、多写、多积累,四、高度重视识字与写字识字减数量、写字提质量、 字表明晰化,五、增强教学评价层次性分学段设定明晰的教学。</p>