口算两位数乘整十数

口算两位数乘整十数Tag内容描述：<p>1、两位数乘整十数的口算教学目标：1、经历探索两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。2、在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。3、在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识，获得成功体验，树立学好数学的信心。教学重点：掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。教学用具：教学挂图、教学课件教学过程：一、情境导入1、谈话：我们班的小朋友每天都喝牛奶，今天我们一起到三年级看看他们的牛奶是怎样分。</p><p>2、两位数乘整十数,口算乘法,李叔叔培育出一批新品种菜椒， 送给敬老院 10 盒， 每盒12 个。 送给敬老院多少个？,1210=,看谁口算得快,0,241 ,240,看谁口算得快有准,0,0,看谁口算得快,0,0,你发现了吗？,121 =12,两位数乘整十数的口算,我知道,直接用两位数乘整十数的十位上的数字，再在乘得的得数后加“0”。,算一算，比一比,101= 70 6= 5 40 10 10= 70 60= 50 40,归纳：整十数乘整十数,整十数乘整十数，可以先把两个十位上的数相乘，再在得到的数的后边添2个0,考一考你,3210=,7020=,8050=,1055=,320,1400,4000,550,考一考你,3070=,9020=,3080=。</p><p>3、第1课时 口算两位数乘整十数前置作业一、旧知链接1.口算。203= 7005 608= 409=222= 323= 142= 115=2.填空。（1）口算306时，先算（ ）（ ），然后再添（ ）个0。（2）口算6400时，先算（ ）（ ），然后再添（ ）个0.二、新知速递1.口算。1210= 1410= 2010= 2030=2.填空。（1）口算3210时，先算（ ）（ ），然后再添（ ）个0。（2）口算3060时，先算（ ）（ ），然后再添（ ）个0。课堂作业1.口算。 2140= 8。</p><p>4、1.1口算两位数乘整十数,1.经历探究两位数乘整十数（不进位）,以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。3。</p><p>5、教学资料范本 苏教版三年级数学下册课堂作业第1课时口算两位数乘整十数 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 第1课时 口算两位数乘整十数 前置作业 一、旧知链接 1.口。</p><p>6、口算乘法 说课稿 各位评委老师早上好 今天我说课的题目是 乘法 我将从以下七个方面来进行我的说课 首先是教材分析 本节课是苏教版小学数学三年级下册第28 29页的内容 这节课是在学生掌握了两 三位数乘一位数算法的。</p><p>7、三年级下册 口算两位数乘整十数 教案 教学目标 1 经历探究两位数乘整十数 不进位 以及整十数乘整十数的口算过程 初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法 2 在具体的情境中 运用口算解决相应的实际问题 感受数学与生活的联系 3 在探究算法的过程中 培养学生自主探究 合作交流的意识 获得成功的体验 树立学好数学的信心 教学重点 理解并掌握两位数乘整十数的口算方法 教学难点 在具体的情境中 合理选择不。</p><p>8、三年级下册 口算两位数乘整十数 教案分析 三年级下册 口算两位数乘整十数 教案分析 教学目标 1 经历探究两位数乘整十数 不进位 以及整十数乘整十数的口算过程 初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法 2 在具体的情境中 运用口算解决相应的实际问题 感受数学与生活的联系 3 在探究算法的过程中 培养学生自主探究 合作交流的意识 获得成功的体验 树立学好数学的信心 教学重点 理解并掌握两位数乘整十数。</p><p>9、第 1 页 共 6 页 新苏教版小学三年级下册数学新苏教版小学三年级下册数学 口算两位口算两位 数乘整十数数乘整十数 教案教学设计教案教学设计 第一单元两位数乘两位数 课题 口算两位数乘整十数第 1 课时 教学目标 1 经历探究两位数乘整十数 不进位 以及整十 数乘整十数的口算过程 初步掌握两位数乘整十数的 口算及估算方法 2 在具体的情境中 运用口算解决相应的实际问 题 感受数学与生活的联系 3。</p><p>10、三年级下册三年级下册 口算两位数乘整十数口算两位数乘整十数 教教 案分析案分析 教学目标 经历探究两位数乘整十数 不进位 以及整十数乘整 十数的口算过程 初步掌握两位数乘整十数的口算及估算 方法 2 在具体的情境中 运用口算解决相应的实际问题 感受数学与生活的联系 3 在探究算法的过程中 培养学生自主探究 合作交 流的意识 获得成功的体验 树立学好数学的信心 教学重点 理解并掌握两位数乘整十数的口。</p><p>11、苏教版小学数学三年级下册,口算两位数乘整十数,情境导入,李叔叔培育出一种新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？,1210=,盒数每盒个数=总数,例1,探究新知,先想办法算出得数，再和同学交流。,学过121=12，所以1210=120。,先算9盒有多少个，再加1盒的12个。,先算5盒有多少个，再算2个5盒多少个。,1210=120（个）,答：送给敬老院120个。,先算。</p><p>12、两位数乘整十数,口算乘法,李叔叔培育出一批新品种菜椒， 送给敬老院 10 盒， 每盒12 个。 送给敬老院多少个？,1210=,看谁口算得快,0,241 ,240,看谁口算得快有准,0,0,看谁口算得快,0,0,你发现了吗？,121 =12,两位数乘整十数的口算,我知道,直接用两位数乘整十数的十位上的数字，再在乘得的得数后加“0”。,算一算，比一比,101= 70 6= 5 40 1。</p><p>13、口算两位数乘整十数,雷鸣镇中心学校 莫泽文,苏教版小学数学三年级下册第四单元,“智慧桥”,“探索屋”,“智慧乐园”,122=,115=,125=,323=,134=,129=,144=,252=,探索屋,列式：1210,要算出10箱有多少瓶？,129=108 108+12=120,125=60 602=120,1010=100 100+20=120,我这样算,121=12 1210。</p><p>14、第1课时口算两位数乘整十数 教学目标： 1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。绿色圃中小学教育网 教学重点： 理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点： 在。</p>