口语交际四

口语交际四Tag内容描述：<p>1、六年级口语交际,学会生存剑阁县元山小学姚继甫,看到“学会生存”你会想到什么？,我会想,你怎样理解“学会生存”？你会想到哪些词？,勇敢、坚强、乐观、沉着、坚持不懈,我想到了在遇到突发的危险和灾难时，不要惊慌失措，要积极动脑筋，用学过的知识来帮助自己。,我想到了人的命运时好时坏，正如危地马拉的诗人阿斯图里亚斯说的一句话：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明”，只要我们。</p><p>2、第四单元 第8课时 总第 课时主备课人：彭理作 执教人：教学内容口语交际 教学目标1训练学生思维的条理性以及语言表达能力。2在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。教学重点在口语交际中学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。教学难点在口语交际中学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事教学准备教 学 过 程个性化调整或反思一、营造氛围，激发兴趣1播放歌曲感恩的心。2听了这首歌你有什么感受？师补充叙述：我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。。</p><p>3、2019年(秋)二年级语文上册 口语交际四 看图讲故事教案 新人教版 教学目标： 1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。 2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。 3、培养。</p><p>4、口语交际四 教学设计 学习目标 1 通过口语交际 进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关 密不可分 知道应该投身环保 关爱家园 2 结合身边的事例 交流如何珍惜资源 保护环境的问题 3 通过口语交际 增强学生表达 倾听。</p><p>5、口语交际四 感动 教学目标 1 围绕 感动 这个话题 诉说故事 畅谈想法 感动心灵 2 培养学生积极参与 敢于表达自己的想法的习惯 做到表达时有条理 有感情 在听他人说话要认真 有耐心 课前准备 1 公益广告片段 刘翔的图。</p><p>6、年级 六一 科目 语文 课时 总第 38 课时 任课教师 安文博 课题 口语交际四 教 育 教 学 目 标 知识 目标 进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关 密不可分 知道应该投身环保 关爱家园 能力 目标 2 结合身边的事例。</p><p>7、口语交际四 教 师 彭之恒 学 科 语文 执教班级 六 四 教学时间 2011年4月2日 教学地点 教室 教学内容 口语交际四 教学课时 第1课时 教学课型 口语交际 是否集体备课 否 教材 分析 本次口语交际的话题是 学会生存 编。</p><p>8、口语交际四 教学设计 教材简析 本组课文讲述的故事感人肺腑 闪烁着人性善良 精神高尚的光辉 那可歌可泣的事 那令人震撼的情 深深地触动着人的心灵 安排这次口语交际训练 一是继续让学生从看到的 听到的或者是亲身经。</p><p>9、语文园地四 于集乡洪庙小学 张立矿 教学要求 1 知识与技能 1 能根据口语交际的要求进行流利的表达 内容比较充实 2 能交流自己喜欢的动物 交流时做到态度自然 大方 3 能写一写自己喜欢的动物 要求具体写出动物的特点 表达真情实感 2 过程与方法 1 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法 并在说话 作文中运用 2 积累带动物名称的成语 3 情感态度与价值观 通过本次学习 引导学生认识中华文化的。</p><p>10、口语交际四 教案 教学目标 1 通过操作 演示和介绍 引导学生学会通顺 有序地介绍自己的本领 2 学会认真倾听他人发言 培养表达 应对 评价能力 养成大方有礼貌的说话态度 3 在交流中体会学习的快乐 激发学生学习更多本领的愿望 教学重点 通过操作 演示和介绍的过程 引导学生通顺 有序地介绍自己的本领 教学难点 在交流中体会学习的快乐和自豪 激发学生学习更多本领的愿望 教学时间 1课时 教学过程。</p><p>11、口语交际四口语交际四 教学设计教学设计 文本简析 文本简析 本组课文讲述的故事感人肺腑 闪烁着人性善良 精神高尚 的光辉 那可歌可泣的事 那令人震撼的情 深深地触动着人的心灵 安排这 次口语交际和作文的训练 一是继续让学生从看到的 听到的或者是亲身经历 过的令人感动 使人难忘的事情中受到启发和教育 二是提高学生的语言表达 能力 教材以电视公益广告和一部根据真人真事改编的电影引出口语交际的话题 拓宽。</p><p>12、人民教育出版社小学语文四年级上册第四单元 口语交际 我喜欢的动物口语交际 我喜欢的动物 襄阳市大庆路小学 李瑶 教学目标 教学目标 1 引导学生用本单元学到的方法来介绍自己喜欢的动物 2 通过对动物特点的介绍 来表达自己的喜爱之情 3 通过学习 知道爱动物就是要保护动物 教学重难点 教学重难点 重点 抓住动物的特点来介绍 难点 把动物的特点说具体 详细 教法学法 教法学法 1 自主探究加合作交流。</p><p>13、看图讲故事.,欢迎光临故事王国.,德国著名漫画家卜劳恩.,有趣的书,下面请同学们自己迅速回顾一下老师之前讲的这种多图类写话的方法。.,多图类写作方法,1、排序 2、通看全图,了解梗概（时间、人物、地点、事件）； 3、按序看图，深入具体，清楚每幅图的主要内容（观察表情、动作，想象语言、心理）； 4、写话（用好词，仿句式）。,首先请孩子给几幅图排排序吧！（排序的方法：看看是否有标记,圆点或。</p><p>14、第 四 单 元,口 语 交 际,交流主题： 珍惜资源 保护环境,交流内容： 1、为什么要珍惜资源？ 2、我们该怎样珍惜资源？,温馨提示 （1）说的同学：使用普通话，声音洪亮清晰，语言流畅。 （2）听的同学：认真听别人发言交流，可进行补充提问。,思考：你知道目前有哪些资源？ 展示：土地资源，森林资源， 水资源，矿产资源,展示内容：,身边资源遭破坏的状况：,展示：,1、工业排放,4、森林失火,3。</p><p>15、部编版六年级语文下册精品教学设计 即 兴 发 言 1.了解即兴发言的特点,掌握即兴发言的技巧。 2.培养学生的即兴发言能力。 3.鼓励学生即兴发言,树立学生的自信心;引导学生将所学知识运用到生活中,培养学生勇于表达的口语交际能力。 一、情境导入,理解题意。 1.从师生问候语中,导入对“即兴”的初步理解。 2.从板书课题中切入对“即兴发言”的初步理解。 今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在。</p>