口语交际综合性学习
小专题 口语交际&#183。小专题 口语交际&#183。过去的大纲都是将听和说分开的。专题训练五 口语交际与综合性学习。你对老师说。写作 口语交际 综合性学习。可贵的是他们能把烦恼说出来。口语交际•综合性学习(五)。1.作为中学生。
口语交际综合性学习Tag内容描述:<p>1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求小专题 口语交际综合性学习1.进入初中后,同学们在新的学校认识了很多新朋友。请你完成“说友情”的口语交际。(1)请写出与友情有关的成语一个或古诗词连续的两句: 示例:成语:如肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交等。诗句:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 海内存知己, 天涯若比邻。 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 莫。</p><p>2、新课标下的语言积累与运用怎样评价 (含综合性学习、口语交际、名著阅读) 成都市教科所 程一凡 2005727 新课标评价要求 新课标教学要求和评价建议: (一)识字与写字 1汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼 读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方 音的情况。 2评价识字要考察学生认清字形、读准字音、以 及在具体语言环境中运用汉字的能力。 3重视书写的正确、端正、整洁。 (二)口语交际 努力选择贴近生活的话题。必须在具体的交际情境中进行。 (三)综合性学习 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写 能力的。</p><p>3、小专题 口语交际综合性学习1.班上要组织“我喜欢的卡通形象”的综合性学习活动,请你积极参加。(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。示例:和你在一起永远没烦恼(2)在交流环节中,每个人都要说出自己喜欢的卡通形象及喜欢的原因,你可以这样给同学们介绍:示例:我喜欢机器猫。它来自22世纪,有一个四维空间袋和无数的高科技法宝;它没有耳朵,全身发蓝;最怕老鼠,最爱红豆饼;它有一个傻得可爱的主人,自己也不太聪明(3)下面是老师和同学们的一段对话,请根据提示完成空白处。师:老师也非常喜欢看!而且根据媒体调查显示,喜羊羊。</p><p>4、专题训练五口语交际与综合性学习一、口语交际。1下面的情境中,用语不得体的一项是()学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。”作品完成后,你谦虚地对大家说:“写得不好,见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他说:“感谢您百忙之中光临指导!”A献丑B见笑C笑纳D光临2下面情境下,表述最准确、得体的一项是()情境 夏天某日,初二学生小明给同班好友小亮打电话,约小亮周末一起去江边游玩。。</p><p>5、成长的烦恼,写作 口语交际 综合性学习,情境导入,播放美国故事片成长的烦恼(片段),学生畅所欲言谈感想。 你喜欢剧中的哪一个人物?说说你的体验。 学生组内自由发言: 学习小组选出代表进行全班交流,可以有分歧,鼓励学生表达自己独到的感受。 教师小结:这是一群可爱的少年成长中的烦恼,可贵的是他们能把烦恼说出来,并能正确评价自我。亲爱的同学们,你曾经也遇到过烦恼吗?“人生不如意事十常八九”,今天我们一起行动起来进行一次大梳理,大家打开心窗一吐为快,也许你心头的阴云就会烟消云散,心情像阳光一样灿烂,笑容如鲜花一。</p><p>6、口语交际综合性学习(六),1“闻鸡起舞”,有人赞成,有人反对。“闻鸡起舞”究竟是应该提倡(正方),还是不应该提倡(反方)?班级准备展开一场辩论会。假如让你担任反方辩手,请根据下面的正方发言写出你的辩论词。</p><p>7、小专题 口语交际综合性学习 1 进入初中后 同学们在新的学校认识了很多新朋友 请你完成 说友情 的口语交际 1 请写出与友情有关的成语一个或古诗词连续的两句 示例 成语 如肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与。</p><p>8、小专题 口语交际综合性学习 1 班上要组织 我喜欢的卡通形象 的综合性学习活动 请你积极参加 1 请你为这次活动拟写一条宣传标语 示例 和你在一起 永远没烦恼 2 在交流环节中 每个人都要说出自己喜欢的卡通形象及喜欢。</p><p>9、小专题口语交际综合性学习 1由六小龄童主演的电视剧西游记可谓家喻户晓,每到假期都会重播,它是目前重播次数最多的电视剧。 (1)翻拍电视剧成为一种潮流,很多翻拍的电视剧与原著的距离越来越远,对此你有何看法? (2)针对这一情况你想对导演提出怎样的建议呢? 2阅读下面的材料,回答问题。 由中国儿童艺术剧院、北京市西城区教工委共同举办的“走近中国儿艺畅游童话世界优秀儿童戏剧进校园”活动在京启动。3。</p><p>10、第五单元,口语交际综合性学习(五),1作为中学生,如何继承传统文化呢?为此八(1)班就“继承传统文化要不要学文言文”这一话题展开讨论,请你参与其中。(1)友人主张,要从学习原汁原味的文言文入手,才能得到传统。</p>