筷子的传说

筷子的传说Tag内容描述：<p>1、2019-2020年一年级语文下册 筷子的传说教案 沪教版一.教学要求1.知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的,知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭,感受做一个中国人的自豪。2.会正确地拼读注音的字，能理解“传说、比赛、搅动”等词语的意思。3.能运用本单元学到的默读方法边读边思考，自己读懂课文，并知道第2自然段是按事情发展顺序写的。4.找出有顿号的句子，初步了解顿号的用法，并试着将传说复述给家长听。二.教学重点难点重点:筷子的由来和传说。培养学生民族自豪感。难点：用自己的话说说筷子的由来。三.教学时间 2课时第1课时。</p><p>2、沪教版一年级语文下册教案筷子的传说 1.知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的,知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭,感受做一个中国人的自豪。 2.会正确地拼读注音的字，能理解传说、比赛、搅动等词语。</p><p>3、2019春沪教版语文一下 筷子的传说 word教学设计 教学目标 1 认识本科生字11个 继续学习用部首查字法查找生字 2 能正确流利地朗读课文 背诵课文第2 4节 积累词语16个 句子2个 3 能根据画面内容想象 编个 伞 是怎样发。</p><p>4、筷子的传说 说课稿 一 教学要求 1 知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的 知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭 感受做一个中国人的自豪 2 会正确地拼读注音的字 能理解 传说 比赛 搅动 等词语的意思 3 能运。</p><p>5、筷子的传说 教学设计的方案 一 教学要求 1 知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的 知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭 感受做一个中国人的自豪 2 会正确地拼读注音的字 能理解 传说 比赛 搅动 等词语的意。</p><p>6、一年级下册 筷子的传说 说课稿 筷子的传说 是新教材一年级第二学期的一篇课文 介绍了筷子的发明和广泛使用 筷子作为我国众多发明创造中的一种 是我国饮食文化中值得骄傲的一面 小学语文低年级课程目标中指出识字是。</p><p>7、2019 2020年一年级语文下册 筷子的传说 1教案 沪教版 学习目标 1 认识本课生字10个 继续学习用部首查字法查找生字 2 能正确流利地朗读课文 3 能根据画面内容想像 编个 伞是怎么发明的 小故事说给同学听 4 明白生活是。</p><p>8、筷子的传说教学目标：1、 认识本科生字11个，继续学习用部首查字法查找生字。2、 能正确流利地朗读课文。背诵课文第24节。积累词语16个，句子2个。3、 能根据画面内容想象，编个“伞”是怎样发明的小故事说给同学听。4、 明白生活是创造的源泉。教学重点、难点：1、 掌握文中所有的字、词。2、 能明白筷子发明和广泛使用的过程。教具准备：卡片、磁带教学时间：一课。</p><p>9、筷子的传说 学习目标： 1认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。 2能正确流利地朗读课文。 3能根据画面内容想像，编个“伞是怎么发明的“小故事说给同学听。 4明白生活是创造的源泉。 重点和难点： 1认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。积累词语12个。 2能根据画面内容想像，编个“伞是怎么发明的“小故事说给同学听。 教学过程： 一、课文引入理解课题 1小朋。</p><p>10、筷子的传说 教学目标 1 认识本科生字11个 继续学习用部首查字法查找生字 2 能正确流利地朗读课文 背诵课文第2 4节 积累词语16个 句子2个 3 能根据画面内容想象 编个 伞 是怎样发明的小故事说给同学听 4 明白生活是。</p><p>11、第 1 页 共 5 页 一年级下册一年级下册 筷子的传说筷子的传说 说课稿说课稿 筷子的传说 是语文新教材一年级第二学期的 一篇课文 介绍了筷子的发明和广泛使用 筷子作为 我国众多发明创造中的一种 是我国饮食文化中值得 骄傲的一面 小学语文低年级课程目标中指出识字是低年级语 文教学的重要内容 所以我把能够正确认读本课 10 个生字作为教学目标中的重点 而继续学习部首查字 法又是本课识字教学中的重中。</p><p>12、第 1 页 共 6 页 沪教版沪教版 筷子的传说筷子的传说 教学设计教学设计 一 教学要求 1 知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的 知 道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭 感受做一 个中国人的自豪 2 会正确地拼读注音的字 能理解 传说 比赛 搅动 等词语的意思 3 能运用本单元学到的默读方法边读边思考 自 己读懂课文 并知道第 2 自然段是按事情发展顺序写 的 4 找出有顿号的句子 初步。</p><p>13、第 1 页 共 6 页 三年级上册三年级上册 筷子的传说筷子的传说 教案教案 1 继续学习给生字确定部首 初步学会用部首 查字法 学会本课生字 13 个 区别 鱼 与 渔 两 与 俩 的用法 理解新词 19 个 2 会按 谁生活在什么地方 的句式写句子 知 道顿号在句子中的作用 3 能正确朗读课文 知道我们祖先发明筷子的 时间 能复述关于筷子由来的传说 了解世界上使用 筷子的人数及其生活的主要区域。</p><p>14、第 1 页 共 6 页 筷子的传说筷子的传说 教学设计教学设计 一 教学要求 1 知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的 知 道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭 感受做一 个中国人的自豪 2 会正确地拼读注音的字 能理解 传说 比赛 搅动 等词语的意思 3 能运用本单元学到的默读方法边读边思考 自 己读懂课文 并知道第 2 自然段是按事情发展顺序写 的 4 找出有顿号的句子 初步了解顿号的用法。</p><p>15、第 1 页 共 6 页 筷子的传说筷子的传说 教学设计之一教学设计之一 一 教学要求 1 知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的 知 道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭 感受做一 个中国人的自豪 2 会正确地拼读注音的字 能理解 传说 比赛 搅动 等词语的意思 3 能运用本单元学到的默读方法边读边思考 自 己读懂课文 并知道第 2 自然段是按事情发展顺序写 的 4 找出有顿号的句子 初步了解顿。</p><p>16、第 1 页 共 6 页 浙教义务版三年级语文上册教案 浙教义务版三年级语文上册教案 筷子筷子 的传说的传说 一 教学要求 1 知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的 知 道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭 感受做一 个中国人的自豪 2 会正确地拼读注音的字 能理解 传说 比赛 搅动 等词语的意思 3 能运用本单元学到的默读方法边读边思考 自 己读懂课文 并知道第 2 自然段是按事情发展顺序写。</p><p>17、筷子的传说 听录音想问题 1什么时候发明筷子 2谁发明的 3怎样发明的 很久很久以前 人们吃东西都用手抓 传说在三千年前 中国人发明了 筷子 自己读读课文 学习生字 sh ngji n胜间x y 许牙 zhu zh 抓折 ji g n久根 抓 鱼 两 下 zhu zh 抓折 你还知道哪些提手旁的字 渔渔夫渔村渔歌渔火渔家渔船渔网 鱼鱼刺金鱼钓鱼鱼肉鱼死网破鱼米之乡 选词填空 俩两哥 手拉着手来到。</p><p>18、2019年(春)一年级语文下册筷子的传说教案 沪教版教学目标：1、 认识本科生字11个，继续学习用部首查字法查找生字。2、 能正确流利地朗读课文。背诵课文第24节。积累词语16个，句子2个。3、 能根据画面内容想象，编个“伞”是怎样发明的小故事说给同学听。4、 明白生活是创造的源泉。教学重点、难点：1、 掌握文中所有的字、词。2、 能明白筷子发明和广泛使用的过。</p>