一年级语文下册《筷子的传说》教案 沪教版.doc_第1页
一年级语文下册《筷子的传说》教案 沪教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

筷子的传说教学目标：1、 认识本科生字11个，继续学习用部首查字法查找生字。2、 能正确流利地朗读课文。背诵课文第24节。积累词语16个，句子2个。3、 能根据画面内容想象，编个“伞”是怎样发明的小故事说给同学听。4、 明白生活是创造的源泉。教学重点、难点：1、 掌握文中所有的字、词。2、 能明白筷子发明和广泛使用的过程。教具准备：卡片、磁带教学时间：一课时教学过程：一、 启发谈话，引出课题。1、 出示筷子，交流“筷子”的有关知识。2、 板书课题：47、筷子的传说学生字：筷二、 听课文录音，整体感知课文内容。（一） 学生听课文录音。1、 思考：你听到了什么？2、 学生交流。3、 完成填空：很久以前，人们吃东西（ ）。传说（ ）。（ ）人发明了（ ）。现在，全世界（ ）中，就有（ ）人使用筷子。4、 生字：“抓”，用“抓”扩词。（二） 生自由读课文。在什么情况下，人们受到启发发明了筷子？找出有关小节说一说。 三、学习课文。1、 出示第二小节。（1） 齐读，抽读。（2） 学生字：渔、烫、俩、顺、折、碗2、 朗读课后句子1，说说这两根树枝有什么用？3、 试背第二节。4、 学习第三小节。（1） 自由读。（2） 分句读。学生字：皇帝 嫌理解“嫌”，用“嫌”说一句话。（3） 完成练习： 后来，人们用（ ）特意做成“快子”，起名“筷子”。 筷子的材料由（竹筷）发展了（ ）筷、（ ）筷、（ ）筷、（ ）筷。（4） 师生合作读。试背第三节。5、 学习第四节。（1） 抽读。除了我国，还有哪些国家也使用“筷子”？（2） 指导读好第二句和第三句。（3） 再读第四节，完成填空。 使用“筷子”的人从我国发展到（ ），并继续发展到（ ）。（4） 指名背诵。四巩固。1、 读字、组词。2、 读句。3、 读课文。五说一说。看图编一个“伞怎样发明”的小故事。六课后练习。1、 查字典（自挑二三个生字）2、 选字填空。俩 两 （ ）只小兔在草地上。他（ ）是好朋友。 快 筷 鱼 渔（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论