跨越式跳高教学

跨越式跳高教学Tag内容描述：<p>1、跨越式跳高领域目标：能通过练习发展跳跃能力；水平目标：初步掌握运动基本技术（水平三）学习内容：跨越式跳高；学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改进起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神；教学步骤 ：一 组织学生整队1、体委整队；2、师生问好，宣布课的内容；3、学生自编徒手操练习；4、组织学生进行步步高游戏；组织队形：四列横队、圆圈练习二 跳跃：跨越式跳高教师活动：1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆。</p><p>2、跨越式跳高 跨越式跳高教案任教班级： 人数：50 （人） 授课教师：教 材 内 容1.学习跨越式跳高技术 2.游戏：平衡练习教学目标1.认知目标： 积极参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高技术，绝大多数学生能跨越横杆。2. 技能目标： 发展弹跳、灵敏协调等综合能力，为终身体育打下基础。3.情感目标： 培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，战胜自我、超越自我，体验成功的乐趣，促进心理健康水平的提高。场地田 径 场器材录音机、跳高架、橡皮筋、体操垫、顺序内 容 与 要 点组 织 。</p><p>3、体育与健康教学设计跨越式跳高学校：上肖初中姓名：李小菊跨越式跳高（第一课时）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想以提高学生胆量，激发学生战胜困难的信心,结合素质教育,培养学生跳跃能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与身体素质,使学生身心得到全面发展。二、教材分析跨越式跳高是中小学跳高技术中比较简单和最常见、最常用的技术，它是学习其他优越技术的基础，由助跑、起跳、腾空过杆和落地等技术环节构成。我准备用4个课时来达到跨越式跳高的完整教学，该次课是新授课的第一课时，所以教学设计的重点放在从助。</p><p>4、跨越式跳高一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析跨越式跳高是水平三教材的重要内容，占有相当的比例，在以后很长的一段教学时间里也占有十分重要的地位。本课重点是在低年级跳跃的基础上，学习简单的跨。</p><p>5、跨越式跳高游戏：抢救伤员备课时间主 备 人主 备 人所在单位复备时间授课教师授课教师所在单位课题一.跨越式跳高二.游戏：抢救伤员课 型室外课 项目内 容教学目标学习目标：增强个人的自信和积极进取信念。认知目标：使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理。技能目标：使90%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高跳跃能力。 情感目标：培养学生遵守纪律、积极进取、团结协作、救死扶伤等优良品质，开发学生思维能力。素质目标：发展学生速度、灵敏、协调、力量、以及快速起动等综合能力。顺序教学内容场 地教师活动。</p><p>6、初中体育教案 教材 1、 跳跃：跨越式跳高 2、素质练习：单足跳 年级 八年级 人数 40 授课人 学校 教 学 目 标 1、掌握跨越式跳高过竿动作要领，多数同学在过竿时能做出摆动腿移髋动作，部分同学能完成落地时身体侧。</p><p>7、跨越式跳高教学 在小学体育教学中是一个比较复杂的内容 要想较好地完成动作技术教学确有一定的难度 笔者在小学十几年的体育教学实践中 进行了不同教学方法的探索 利用对照班进行比较 学生在相同教学时数内 应用常规。</p><p>8、跨越式跳高,小学体育B09,跳高概述（1）,跳高是田径运动的田赛项目。是一种由 等动作组成，以越过横杆上缘的高度来计算成绩的比赛项目。跳高是一个具有较高价值的项目。从事跳高练习能有效地增加腿部力量，发展弹跳力，提高灵敏性和协调性，并培养勇敢、顽强、沉着、果断的意志品质和勇攀高峰的精神。跳高能体现人的运动能力和技术技巧，满足人的竞赛心理和探索需求，并具有较高的观赏价值，因此，深受人们的喜爱。,起。</p><p>9、小学跨越式跳高教学反思 跨越式跳高这一课的授教对象是小学阶段水平三的学生，我选择的授教班级是我校六年级三班，六年级的学生具备了掌握跨越式跳高基本技术动作的能力。跨越式跳高是一项技术性很强的运动，因此在课的设计当中，一开始我就很直观的导入课的内容，直奔主题，并在配上相应的动作图片，以激发学生想学习的积极性。 本节课总体设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，学生参与练习的积极性高，课堂气愤活跃。</p>