朗读迢迢

朗读迢迢Tag内容描述：<p>1、迢迢牵牛星赏析-迢迢牵牛星赏析 迢迢牵牛星原文译文和鉴赏 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 牵牛星啊相隔得那样遥远，银河那边洁白的织女盼你。 她摆动着细长柔软的手儿，梭儿札札不停地穿过布机。 整日整夜她织不成一段布，相思眼泪如雨珠点点滴滴。 银河流水清清亮亮可以见底，织女牛郎就相隔这点。</p><p>2、1 / 6 迢迢牵牛星 莲山课 件 k 迢迢牵牛星教案 一、导语 1、同学们学习的地方叫教室。按照同学们以往课上踊跃说理解、积极提问题的表现，我觉得这个叫法不妥，应该叫学室。学习、学习，当然是以同学们的学为主，而老师的教是为你们的学服务的。所以这堂课你们希望怎么学？ 2、我们今天要学的是诗歌。前不久，我们曾学过一首现代诗，它是（天上的街市）。通过那首诗的学习，你知道欣赏一首诗可以从哪些方面入手？同学们很喜爱诗歌，背了不少的诗歌，也了解了诗歌的一些知识。那你认为我们背诗学诗的目的是什么呢？欣赏诗歌 精炼含蓄的语言。</p><p>3、迢迢牵牛星教案 一、 导语 1、 同学们学习的地方叫教室。按照同学们以往课上踊跃说理解、积极提问题的表现，我觉得这个叫法不妥，应该叫学室。学习、学习，当然是以同学们的学为主，而老 师的教是为你们的学服务的。所以这堂课你们希望怎么学？ 2、 我们今天要学的是诗歌。前不久，我们曾学过一首现代诗，它是（ 天上的街市 ）。通过那首诗的学习，你知道欣赏一首诗可以从哪些方面入手？ 同学们很喜爱诗歌，背了不少的诗歌，也了解了诗歌的一些知识。那你认为我们背诗学诗的目的是什么呢？ 欣赏诗歌精 炼含蓄的语言，欣赏诗歌新奇美妙的想。</p><p>4、迢迢牵牛星 教学设计 作者 何苹来自 点击数 498文章录入 广荣朱卫国 迢迢牵牛星 教学设计 东莞沙田广荣中学 何苹 教学内容 普通高中课程标准实验教科书 语文 必修1 广东基础教育课程资源研究开发中心 第四单元17课。</p><p>5、青山隐隐水迢迢 远景描写 诗人站在江边 隐约遥见江对岸青山逶迤 隐于天际 江水如带 迢迢不断 隐隐 和 迢迢 这两对叠字 不但画出了山清水秀 绰约多姿的江南风貌 而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离 那抑。</p><p>6、,1,迢迢牵牛星,海南华侨中学,林萍,林萍,-,2,看一看,组诗古诗十九首东汉末年无名氏作,夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意,特点：语言朴素自然，描写生动真切,代表了汉代文人五言诗最高成就五言诗发展史上占关键性的地位,评价：,五言之冠冕。刘勰文心雕龙一字千金。钟嵘诗品,地位：,出处：,内容：,-,3,牵牛星,织女星,-,4,-,5,说一说,你知道哪些牛郎织女的传说。</p><p>7、,迢迢牵牛星,.,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,迢迢牵牛星,教学目标通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，感受诗歌的艺术魅力，掌握叠词的作用。,.,内容：,后人评价：五言诗达到成熟的标志，刘勰(xi)文心雕龙评价“五言之冠冕”，钟嵘(rng)诗品“天衣无缝，一字千金”历代文人常把古诗十九首。</p><p>8、课堂教学计划 9 挑战： 迢迢牵牛星 第 1 届会 教会 学问 眼睛 目标 知识 1 .识别三个单词。 2 .能流利地朗诵和背诵古诗。 能力 理解古诗文的意思，能够流利地背诵。 感情 这首诗借神话传说中的牛郎、织女被天河隔开不能见面的故事，表达了恋爱受挫而悲伤的心情。 教育重点 1 .订正文本的发音。 2 .文本的含义和内涵。 教育难点 1 .说明文本的意思。 2 .神话古诗的说明。</p><p>9、迢迢牵牛星 学习目标 1 理解诗歌的内容 体会诗歌的情感 2 掌握叠词的鉴赏方法和技巧 说一说 你知道哪些牛郎织女的传说 七夕 与牛郎织女的传说民间传说 七夕是牛郎织女鹊桥相会的日子 据说 牛郎是南阳城牛家庄的一个孤儿 依哥嫂过活 嫂子马氏为人刻薄 经常虐待他 他被迫分家出来 靠一头老牛自耕自食 这条老牛很通灵性 有一天 织女和诸仙女下凡游戏 在河里洗澡 老牛劝牛郎去取织女的衣服 织女便做了牛郎。</p><p>10、中国古代的民间四大传说.男神接触不到天条，变得不品行，所以没想到缘分袭击了白富美女神，恶母色男在每个女人的日子里一点点聚集起来，远道而来的牛星，远道而来的牛星，监视河汉女。 纤维(xin )提拔手，纸币(zh )纸币手梭(zh )。 整天没成章，泪如雨下。 河汉清和浅，相恢复多少约定？ 满水期间，脉(m )不能说话。背景古诗十九首是东汉文人五言诗的代表作。 最初见于南朝梁代萧统的文选，作。</p>