篮球教学设计

篮球教学设计Tag内容描述：<p>1、初二篮球教学设计 单位：刘李庄第一中学 授课教师：李永超 教 学 内 容 1原地行进间传接球。 2原地行进间运球。 3原地行进间单手肩上投篮。 4游戏。 教 学 目 标 1让学生巩固篮球技术动作。 2培养快速投篮的能力。 3通过练习提高学生的身体素质。 4培养良好的体育精神素质。 教学 内 容 次 数 教 师 主 导 学 生 主 体 组 织 与 要 求 课堂 常规 1 1.体育教师提前到场地 检查是否安全。 2.师生问好。 同学们好 3.宣布本节课的内容及 练习目标。 4.安排见习生、整理服 装。 1.体育委员整理队形， 向老师报告人数。 2.师生问好。 老师您好! 。</p><p>2、体育：小篮球教学设计一、设计思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动。</p><p>3、课题：篮球：双手胸前传球课型分析：篮球教学设计:双手胸前传球教学设计一、指导思想体育教学要选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。二、教学对象与教材分析本课教学对象为八年级学生，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育。</p><p>4、授课对象初一（8）授课教师崔宁凯指导教师单国岗教学内容1、篮球球性练习.2、原地高低运球3、下肢敏捷练习教学目标1、认知目标：通过篮球球性及篮球专项身体素质练习让学生了解自身篮球水平及体质体能情况。 2、技能目标：学生可通过篮球球性及篮球专项身体素质练习学生了解如何学篮球、练篮球的技巧。 3、情感目标：通过篮球球性及篮球专项身体素质练习培养学生对篮球的热爱重点难点重点：球性练习的基本动作难点：让学生掌握如何提高自身对篮球的控制教学流程教学内容组织、教法时间次数准备部分1、 集合整队2、 师生问好3、 宣布本次课。</p><p>5、篮球理论课教案第 1次课教学主题：篮球运动概述，篮球技、战术简介教学目标：通过学习篮球运动的起源、发展了解篮球运动的文化发展以及对篮球技术、战术基本理论知识的掌握，为指导实践打下理论基础。教学重点：篮球运动概述，篮球技、战术简介教学难点：篮球技、战术学习要求：精神饱满、积极思维、认真讨论序号主 要 内 容教学方式时间（分）1篮球运动概述讲授402篮球技、战术简介讲授、提问553机动：课堂常规讲授5总时间100课堂提问及讨论的问题：1.篮球运动的起源于何时、何地、由何人发明的？2.简述篮球的技术分类。3.篮球基础配合包。</p><p>6、体育教学设计题目：篮球王志海教 学 设 计一、指导思想与理论依据本节课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康课程标准的要求，结合高二学生的生理及心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依据、运动表象为主题的教学练的整体框架，以看结果、重过程的导入与热身实践与提高调节与评价的关键，应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要。同时，恰当应用多媒体设备，录制、播放篮球比赛短篇和学生的练习情况，引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、。</p><p>7、篮球单元教学设计方案教材：篮球课型：复习课课时预计：5-7课时学习总目标：（1）了解篮球运动部分发展过程，进行篮球运动时的卫生要求等有关知识；（2）通过游戏、比赛等活动形式来发展和提高学生场上的移动奔跑能力，同时技术、战术也得到提高；（3）培养学生主动参与活动、游戏和比赛意识，逐步学会怎样大篮球的方法，并且以此为锲机，形成“终身体育”锻炼意识，转变健康观念；（4）能正确分析个人与集体的运动素质，处理好个人与集体的关系；（5）教学过程中，实现以学生自主练习为主线，对教学过程中出现的问题和不足，教师加以引导。</p><p>8、篮球课的教学设计和反思 篮球的运球，传接球，原地单手肩上投篮基本技术的教学设计和反思一、教材的选择。篮球的教学课程是初中体育教学的重要一部分，也是学生非常喜欢的一项体育运动项目。本节课从学生的兴趣出发，通过教师的教与学生的学有机的结合，让学生体会到篮球运动的快乐，让学生掌握所学动作技能，培养学生终身体育意识。利用多种灵活的练习方式，让学生受益。二、教具1、篮球，202、篮球场：两块三、教学的目标、重点，难点。教学的目标：1、复习学过的运球和传接球动作技术。2、重点学习单手肩上投篮的动作技术。&。</p><p>9、课次：第 一 次课程：篮球（一）时数：2课的任务1培养和激发学生对篮球运动的兴趣和爱好,加强学生团队精神的培养；2初步掌握对篮球运动的基本知识技术,培养学生的协调性和灵活性,提高学生的身体运动能力。教材内容1、介绍考试内容及上课要求2、学习基本脚步动作（1）起动（2）跑3、学习原地双手胸前传接球及行进间直接运球技术4、素质练习课的部分时间教学内容组织教法开始部分51值日生集合整队,报告上课人数2师生问好3教师考勤，检查人数及服装4宣布本节课的教学内容及要求5安排见习生一、集合队形要求：整队快、静、齐；球有顺序地放在。</p><p>10、篮球课教学设计姚俊昌教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生。</p><p>11、四年级篮球教学设计 教师：陈莹 班级：四（2）班 人数：61教学内容1、 胸前双手传接球 2、游戏“双人夹球接力”教学目标1、通过篮球练习，促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。2、使得90%的学生能积极参与到篮球活动中来，并能掌握基本的传接球动作要领（传胸前，接球稳），20%的学生能做出几种不同方式的传接球，并能大胆地向同伴展示，体验成功。3、使学生初步具备勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生团结协作的集体主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。教学重点传球时的发。</p><p>12、八年级篮球教学设计福建省惠安洛江中学 张炳川一、指导思想本节课是遵循体育与健康课程标准的精神，我本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功。</p><p>13、篮球课教学教案设计教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的。</p><p>14、篮球课教学设计教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践。</p><p>15、篮球教学设计教学内容 1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛 2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳 教学目标与任务 1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。 2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 教学程序 一、开始部分(3分钟) 1、体育委员整队,报告出勤情况。 2、师生问好。 3、教师宣布本次课内容:篮球、素质。 4、安排见习生。 要。</p><p>16、初中篮球课教案教学内容：1、篮球运球 2、接力跑教学目标：1、 认知目标：通过教学使学生初步掌握篮球运球技术，了解动作技术。2、 技能目标：通过教学使大多数学生掌握运球基本动作和接力跑的方法及规则，发展全身协调能力，促进冷静、果断品质的形成。3、 情感目标：通过本次课的学习，激发学生积极思考及探索欲望，培养学生热爱和平、爱憎分明、团结协作精神和创新意识的形成。教学方法教法：尝试、启发、点拨、设问等学法：观察法、讨论法、创新法、自练、自评方法等课的部分课的内容组织教法与学练法运动时间开始部分1、 体育委员整。</p><p>17、2019-2020学年高中体育 篮球教学设计 组织:学生分68组进行练习要求:学生尽量运用各种熟悉球性练习,也可自创动作中 自主投篮练习 1教师用哨音集合小组长,介绍自主投篮练习方法2命令小组长归队指挥3教师巡回指导4提。</p><p>18、快乐小篮球 教学设计 一 指导思想 本课坚持健康第一的指导思想 以学生发展为中心 体现学生的主体地位 培养学生终身体育的思想意识 使学生玩中学 学中玩 全面感受篮球运动带来的乐趣 在教学中运用多种教学方法 从而。</p><p>19、篮球原地双手胸前传接球 教学设计 一 指导思想 根据 以健康第一 学生发展为本 的教育理念 面向全体学生 营造自主体验 愉快合作的学习气氛 通过篮球运动 可以发展学生跑 跳 投等基本活动能力 提高灵敏 速度 力量 耐。</p>