冷热和温度

冷热和温度Tag内容描述：<p>1、苏教版）四年级科学上册课件,冷热和温度,热,冷,物体的,程度叫温度,温度,:只凭感觉判断温度可靠吗？,只凭感觉判断温度是不可靠的,温度计,实验用温度计,体温计,常用温度计,温度计,观察要求:,1、温度计上有些什么？2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字,温度的单位,摄氏温度（C）：,摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天。</p><p>2、苏教版）四年级科学上册课件,冷热和温度,陈仓区西堡小学冯新娥,热,冷,物体的,程度叫温度,温度,:只凭感觉判断温度可靠吗？,只凭感觉判断温度是不可靠的,温度计,实验用温度计,体温计,常用温度计,温度计,观察要求:,1、温度计上有些什么？2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字,温度的单位,摄氏温度（C）：,摄氏温度的。</p><p>3、苏教版）四年级科学上册课件,冷热和温度,热,冷,物体的,程度叫温度,温度,:只凭感觉判断温度可靠吗？,只凭感觉判断温度是不可靠的,温度计,实验用温度计,体温计,常 用 温 度 计,温度计,观察要求:,1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字,温度的单位,摄氏温度（C）：,摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示,读作：摄氏度； 写作: ,把纯净水的冰点的温度规定为0度,纯净水的沸点温度规定为100度,0度和10。</p><p>4、冷热和温度,老师给大家准备了两杯水，你能说出这两杯水的区别吗？,一杯热水，一杯冷水,热,冷,物体的,程度叫温度,一杯是热水，一杯是冷水，也就是它们的冷热程度不同。,:只凭感觉判断温度可靠吗？,这种方法不准确！,温度计,酒精温度计,水银温度计：体温计,观察要求:,1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字,温度的单位,摄氏温度（C）：,摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示,读作：摄氏度； 写作:。</p><p>5、冷热和温度,老师给大家准备了两杯水，你能说出这两杯水的区别吗？,一杯热水，一杯冷水,热,冷,物体的,程度叫温度,一杯是热水，一杯是冷水，也就是它们的冷热程度不同。,:只凭感觉判断温度可靠吗？,这种方法不准确！,温度计,酒精温度计,水银温度计：体温计,观察要求:,1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字,温度的单位,摄氏温度（C）：,摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示,读作：摄氏度； 写作:。</p><p>6、冷热和温度 课堂学习活动设计反思案例记录表 学科 科学 研究类型 探究性 作者 李爱华 日期 2008年9月15日 教学设计 本课是苏科版四年级上册第二单元 冷和热 的第一课 冷热和温度 主要通过测量热水变凉过程中的温度。</p><p>7、苏教版）四年级科学上册课件,冷热和温度,热,冷,物体的,程度叫温度,温度,:只凭感觉判断温度可靠吗？,只凭感觉判断温度是不可靠的,温度计,实验用温度计,体温计,常用温度计,温度计,观察要求:,1、温度计上有些什么？2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字,温度的单位,摄氏温度（C）：,摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天。</p><p>8、苏教版 四年级科学上册课件 冷热和温度 热 冷 物体的 程度叫温度 温度 只凭感觉判断温度可靠吗 只凭感觉判断温度是不可靠的 温度计 实验用温度计 体温计 常用温度计 温度计 观察要求 1 温度计上有些什么 2 仔细观察。</p><p>9、苏教版小学科学四年级上册 冷热和温度 第二课时教学设计 教学内容 苏教版小学科学四年级上册第二单元 冷和热 第一课 冷热与温度 第二课时 教材分析 冷热与温度 是苏教版 科学 四年级 上册 第二单元 冷和热 里的第一课中的内容 在第一课时 主要让学生理解了使用温度计测量温度的必要性 以及利用温度计测量水温的正确方法 第二课时研究的是一杯水热水变凉的动态变化过程 一杯热水变凉是一个很常见的现象 但。</p><p>10、苏教版小学科学 冷热和温度 教学反思 依据科学教学的新理念 遵循以学生主体 以探究为核心的主旨 采取创设探究性学习情境 让学生亲身经历自主探究的过程教学本课 在整个教学过程中 力求体现这样几点 1 让探究的生活性更明显 教师针对学生的生活实际 引导学生开展探究学习活动 使探究活动更有效 我从生活中常见的一个现象 一杯热水太烫了不能喝 来引入课题 然后揭示出一个很常见的问题 热水降温的规律是怎样的。</p><p>11、2019-2020年苏教版科学四上冷热和温度活动设计案例反思学科科学研究类型探究性作者李爱华日期xx年9月15日教学设计本课是苏科版四年级上册第二单元冷和热的第一课冷热和温度，主要通过测量热水变凉过程中的温度变化，发现规律，领悟身边小事也蕴涵着深刻的科学道理，建立温差和温度的概念。设计如下：一、教材分析教学目标情感态度价值观过程与。</p><p>12、冷热和温度,老师给大家准备了两杯水，你能说出这两杯水的区别吗？,一杯热水，一杯冷水,热,冷,物体的,程度叫温度,一杯是热水，一杯是冷水，也就是它们的冷热程度不同。,:只凭感觉判断温度可靠吗？,这种方法不准确！,温度计,酒精温度计,水银温度计：体温计,观察要求:,1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字。</p><p>13、苏教版）四年级科学上册课件,冷热和温度,热,冷,物体的,程度叫温度,温度,:只凭感觉判断温度可靠吗？,只凭感觉判断温度是不可靠的,温度计,实验用温度计,体温计,常 用 温 度 计,温度计,观察要求:,1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字,温度的单位,摄氏温度（C）：,摄氏温度的由来：是18。</p><p>14、冷热与温度,温度计,酒精温度计,水银温度计：体温计,温度的单位,摄氏温度（C）：,摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示,读作：摄氏度； 写作: ,使用温度计的注意事项：,（1）温度计是易碎品，使用时要 轻拿轻放。 （2）在测量液体的温度时，温度 计下端的液泡要完全浸没在 液体中不能碰到容器的底和 侧壁。 （3）要。</p><p>15、苏教版）四年级科学上册课件,冷热和温度,勐大镇大山小学 李朝宏 2015.9,热,冷,物体的,程度叫温度。,温度？,:只凭感觉判断温度可靠吗？,只凭感觉判断温度是不可靠的,实验用温度计,体温计,常 用 温 度 计,温度计,观察要求:,1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。,液泡,液柱,刻度,标记,玻璃泡,刻度,液柱,温度计的构造:,数字。</p>