8.41棱与平面位置垂直

8.41棱与平面位置垂直Tag内容描述：<p>1、棱与平面位置 课 题 8.4（1）棱与平面位置（垂直） 设计 依据 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、 感悟长方体中棱与平面垂直进而直线与平面垂直 通过观察感悟直线与平面垂直的概念，并掌握检验直线与平面垂直的方法 重 点 直线和平面平行的概念 难 点 各种检验直线和平面垂直的原理 教 学 准 备 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 请指出长方。</p><p>2、棱与平面位置课 题8.4（1）棱与平面位置（垂直）设计依据教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1、 感悟长方体中棱与平面垂直进而直线与平面垂直通过观察感悟直线与平面垂直的概念，并掌握检验直线与平面垂直的方法重 点直线和平面平行的概念难 点各种检验直线和平面垂直的原理教 学准 备学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一请指出长方体中,几对平行直线,几对相交直线,几对异面直线.说说直线AE与直线HF的位置关系?直线DB与直线HF的位置关系?直线DB与直线BF的位置关系?空间两条直线有三种位置关系：相交、平行、。</p><p>3、8.4长方体中棱与平面位置关系的认识,想一想,你学习了长方体中棱与棱的哪些位置关系呢？,找一找,如图：在长方体ABCD-EFGH中，,（4）与棱DH垂直的面是 ；,（5）与棱BC垂直的面是 ；,（6）与棱AB垂直的面是 ；,（1）与面ABCD垂直的棱是 ；,（2）与面ABFE垂直的棱是 ；,（3）与面BCGF垂直的棱是。</p><p>4、棱与平面位置 课 题 8.4（2）棱与平面位置（平行） 设计 依据 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、 长方体中棱与平面平行以及检验的方法 通过观察感悟直线与平面的平行，并学会用“铅垂线”法，“矩形纸片”法检验棱与平面是否平行。 重 点 直线和平面平行的概念 难 点 “铅垂线”法、“长方形纸片”检验法的原理 教 学 准 备 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题。</p><p>5、直线与平面的位置关系 直线与平面垂直 线面位置关系 斜交 a b 知识回顾 直线与平面的位置关系有哪几种 观察下列图片 找出其中线面垂直的位置关系 正投影 o C A B S 回忆圆锥的形成 思考轴SO与底面内的哪些直线垂直 1。</p><p>6、2019年(春)六年级数学下册 8.4 长方体中棱与平 面位置关系的认识（1）棱与平面位置（垂直）教案 沪教版五四制 课 题 8.4（1）棱与平面位置（垂直） 设计 依据 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目。</p><p>7、8.4(1) 长方体中棱与平面位置关系的认识（1）南桥中学 连云霞教学目标1. 理解长方体中棱与平面的垂直关系；会用数学式子表示直线与平面的垂直.2理解长方体中的棱与面分别是直线和平面的部分；能够说出生活环境中直线与平面垂直的实例.3. 知道检验直线与平面是否垂直的常用方法，知道使用各种方法检验的实际对象；在长方体中找出现成的检验棱与平面垂直的合页型折纸.4提高概括。</p><p>8、8 4 1 长方体中棱与平面位置关系的认识 1 南桥中学 连云霞 教学目标 1 理解长方体中棱与平面的垂直关系 会用数学式子表示直线与平面的垂直 2 理解长方体中的棱与面分别是直线和平面的部分 能够说出生活环境中直线与。</p><p>9、8 4长方体中棱与平面位置关系的认识 2 2012 5 25 班级 姓名 学号 一 学习目标 1 知道检验直线与平面是否平行的常用方法 2 理解长方体中棱与平面的平行关系 会用数学式子表示直线与平面的平行 3 知道使用各种方法检。</p><p>10、8.4长方体中棱与平面位置关系的认识,2014.5.19,预初6班,直线垂直于平面,概念：,记作：直线PQ平面ABCD读作：直线PQ平面ABCD,垂直于,P,Q,C,D,A,B,直线平行于平面,概念：,记作：直线PQ平面ABCD读作：直线PQ平面ABCD,平行于,P,Q,C,D,A,B,预学反馈,活动要求：,针对2个重点问题，有针对性地交流预学单内容,1）验证垂直或平行的方法有哪些。</p><p>11、8.4长方体中棱与平面位置关系的认识（1） 2012.5.24班级：________姓名：________学号：___________一学习目标1知道检验直线与平面是否垂直的常用方法2理解长方体中棱与平面的垂直关系；会用数学式子表示直线与平面的垂直.3. 知道使用各种方法检验的实际对象；在长方体中找出现成的检验棱与平面垂直的合页型折纸.二课前准备。</p>