乐音与噪音

乐音与噪音Tag内容描述：<p>1、环保活动乐音与噪音（附带反思）研究活动 乐音与噪音 活动时间 2009、6 组织者 研究对象 小（3）班幼儿 活动目标： 1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。 2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。 3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。 活动准备： 经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声 物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料. 活动过程 一、感知乐音和噪声. （1）幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。 。</p><p>2、13 乐音与噪音 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 能区分乐音和噪声 了解乐音和噪声对人们的影响 2 会用不同的材料做隔音效果的对比实验 二 过程与方法 通过观察 知道防治噪声的常用方法 三 情感态度与价值观 懂得。</p><p>3、中班 乐音与噪音 环保教案 活动目标 1 引导幼儿感受乐音与噪音 2 通过看 听 说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害 3 通过幼儿感受乐音与噪音 培养幼儿养成不发出噪音的习惯 活动准备 相关图片与录音 活动过程 一 引导。</p><p>4、13 乐音与噪音 习题 一 选择题 1 下课了 我们在教室里 A 可以大声说话B 控制自己讲话声音C 无所谓 二 填空题 2 听起来令人愉悦 听起来让人烦躁 3 声音分为 和 4 在电影院 会议室等公共场合 我们说话要 三 简答题 5。</p><p>5、幼儿园小班上学期社会教案反思 乐音与噪音 活动目标 1 萌发创造宁静环境的愿望 有初步的环境意识 2 感受噪声和乐音并会区别 知道噪声的危害 3 会用各种形式表达对乐音和噪声的感受 活动准备 经验准备 初步知道什么是乐音 什么是噪声 物质准备 录音机 录有噪声和乐音的音带 笔 制作 安静 标志的 静 字剪刀 圆形卡片 小木棍 长方形卡纸等工具和材料 活动过程 一 感知乐音和噪声 1 幼儿随着优美的。</p><p>6、大班综合活动 乐音与噪音 一课时 世纪星幼儿园 能靓 活动目标 1 通过看看 听听 说说 感受噪音与乐音的区别 知道乐音的作用和噪音的危害 2 愿意用说一说 做一做 制作标志等各种形式 动手动脑想办法减少自己在生活中遇到的噪音 3 萌发创造宁静环境的愿望 形成初步的环保意识 活动重难点 重点 感受噪音与乐音的区别 知道乐音的作用和噪音的危害 难点 能够动手动脑想办法减少自己在生活中遇到的噪音 活动。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 小班教案小班教案 环保活动环保活动 乐音与噪音乐音与噪音 附带 附带 反思 反思 教育目标 1 萌发创造宁静环境的愿望 有初步的环境意 识 2 感受噪声和乐音并会区别 知道噪声的危害 3 会用各种形式表达对乐音和噪声的感受 活动准备 经验准备 初步知道什么是乐音 什么是噪声 物质准备 录音机 录有噪声和乐音的音带 笔 制作 安静 标志的 静 字剪刀 圆形卡片 小木 棍 长方。</p><p>8、第 1 页 共 3 页 幼儿园小班环保教育活动优秀教案及反思幼儿园小班环保教育活动优秀教案及反思 乐音与噪音乐音与噪音 活动目标 1 萌发创造宁静环境的愿望 有初步的环境意 识 2 感受噪声和乐音并会区别 知道噪声的危害 3 会用各种形式表达对乐音和噪声的感受 活动准备 经验准备 初步知道什么是乐音 什么是噪声 物质准备 录音机 录有噪声和乐音的音带 笔 制作 安静 标志的 静 字剪刀 圆形卡片。</p><p>9、乐音与噪音乐音与噪音 我们先来了解一下这看不见又摸不到的音到底是什么呢 音是一种物理现象 它是由 于物体受到振动 而产生波 再由空气传到您的耳朵里 通过大脑反馈 您听到的就是音 物体的大小 薄厚与振动的强弱不同 所产生音的高低也就不同 这样就形成了高音 低 音 强音 弱音 音大体又分为乐音与噪音两种 乐音 musical tone 振动起来是有规律的 单纯的 并有准确的高度 也叫音高 的音 我们称。</p><p>10、中班教育随笔记录乐音与噪音 设计意图： 中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 活动目的： 1、引导幼儿感受乐音与噪音。 2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 3、通过幼儿。</p><p>11、幼儿园小班社会教案乐音与噪音含反思小班社会教案乐音与噪音含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害，萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识，会用各种形式表达对乐音和噪声的感受，快来看看幼儿园小班社。</p>