梁抗震设计基本要求

梁抗震设计基本要求Tag内容描述：<p>1、一、选择有利于抗震的平面和里面布置,建筑结构的规则性对抗震能力的重要影响的认识始自若干现代建筑在地震中的表现。,最为典型的例子是1972年2月23日南美洲的马那瓜地震。,马那瓜有相距不远的两幢高层建筑，一幢为十五层高的中央银行大厦，另一幢为18层高的美洲银行大厦。当地地震烈度估计为8度。一幢破坏严重，震后拆除；另一幢轻微损坏，稍加修理便恢复使用。,第二节 抗震设计的基本要求,马那瓜中央银行大厦,试问： 那一幢破坏严重呢？,马那瓜美洲银行大厦,平面不规则的类型,平面不规则的类型,竖向不规则的类型,竖向不规则的类型,二、选。</p><p>2、底层框架抗震墙砖房抗震设计的基本要求 底层框架抗震墙砖房的震害特点 未经抗震设防的底层框架抗震墙砖房 其底层的纵横墙数量较少且平面布置不对称 而上部砖房则纵横墙的间距较密 上部砖房的侧移刚度较底层大得多 在。</p><p>3、1.7 抗震设防的基本要求,通过抗震设防，减轻建筑的破坏，避免人员死亡，减轻经济损失。,一、抗震设防目标及方法,1.总目标,具体通过“三水准”的抗震设防要求和“两阶段”的抗 震设计方法实现。,2.“三水准”抗震设防目标,当遭受低于本地区抗震设防烈度的多遇地震影响时， 一般不受损坏或不需修理可继续使用。,当遭受相当于本地区抗震设防烈度的地震影响时， 可能损坏，经一般修理或不需修理仍可继续使用。,当遭受高于本地区抗震设防烈度的预估的罕遇地震 影响时，不致倒塌或发生危及生命的严重破坏。,简称为：“小震不坏，中震可修，大震。</p><p>4、第二章 桥梁抗震设计基本要求 主要内容 桥梁抗震设计基本原则 桥梁抗震设计流程 桥梁抗震设防标准 地震动输入的选择 桥梁抗震概念设计 基本要求 掌握桥梁抗震设计基本原则 理解和掌握桥梁抗震设防标准 掌握地震动输。</p><p>5、第二章 桥梁抗震设计基本要求 主要内容：桥梁抗震设计基本原则、桥梁抗震设计流程，桥梁抗震设防标准、地震动输入的选择、桥梁抗震概念设计。 基本要求：掌握桥梁抗震设计基本原则、理解和掌握桥梁抗震设防标准、掌。</p><p>6、2013年10月 ? 第39卷 总第175期 2013年 第5期 Sichuan Building Materials DOI:10. 3969/ j. issn. 1672 -4011. 2013. 05. 030 底部框架-抗震墙砌体房屋的过渡层抗震设计基本要求 周鹏杰, 倪修全 (安徽理工大学。</p><p>7、梁板预制工艺基本要求为进一步提高百靖高速公路预制梁工程质量，统一标准，明确要求，全面提升工程管理水平，特制定梁板预制工艺基本要求。各施工单位应据此对作业班组进行重新交底，加强年后新上岗工人的岗前培训；各标段预制梁的施工工艺必须达到此基本要求。一、梁场及钢筋加工厂标准化建设1、要点封闭管理、场地硬化、道路和排水畅通、规划合理、操作规范、保持清洁。2、现场管理标准化、规范化预制厂五图一牌及操作规程3、制梁台座T梁制梁台座两端要增加扩大基础，两端台座砼必须密实，并有足够强度。12钢筋网片20可活动的底模钢板可。</p><p>8、建筑结构抗震设计 哈尔滨工业大学土木工程学院防灾减灾与工程力学教研室张金生 2003年7月 建筑结构抗震设计 目录 第一章抗震设计的基本知识和基本要求第二章场地 地基与基础第三章地震作用与结构抗震验算第四章砌体。</p><p>9、教学设计基本要求 课题名称 学校 姓名 一 教学分析 1 教学内容分析 1 说明教材版本 学科年段 册 单元 章 节 2 分析本课教学内容的地位 作用 知识的前后联系 关联性 3 分析本课教学内容的特点 重点分析体现新课程理念的特点 典型性 2 教学对象分析 1 说明学生所在地区 学校及班级的特色 2 分析学生的年龄特点和认知特点 3 分析学生已有的与本课相联系的知识与技能 问题解决的方法 以及生。</p><p>10、教学设计基本要求 一 教学分析 1 教学内容分析 1 教学内容选择的典型性 1 分析教学内容的特点 重点分析如何体现新课程理念 2 分析教学内容的的前后关联性 2 教学对象分析 1 分析学生的情感特点和认知特点 2 分析学生。</p><p>11、教学设计的基本要求,湖南省电化教育馆培训部李湘,信息技术应用能力提升,提升信息技术的素养（使用技巧）提升信息技术应用理念（教育技术）提升信息技术与学科教学有效融合的能力（应用方法）,一、教学设计的含义和本质,教学设计是运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织、以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程。,1、定义,2、本质。</p><p>12、设计板书的基本要求 1 板书要有计划性 板书要有目的性 为了完成教学任务 教 学目标 有了明确的目标 板书的整体性及其他就可以很好地反映 了 如果没有目标 计划性也就无从谈起 就可能会出现凌乱的 不科学的板书 因此说 板书的目的性特别重要 2 板书要有简洁性 3 板书要有科学性 科学性可以从几个方面来考虑 观点表述 要科学 内容呈现要科学 图示图表的表达要科学 只有这几项科 学 才能保证教给学生的。</p><p>13、压力管道设计基本要求,个人介绍,轻工行业压力管道委员会委员全国注册化工工程师管理委员会专家组成员化工工程设计技术委员会委员,一、压力管道的基本概念,1、管道含义及特征2、压力管道的概念3、压力管道的定义4、压力管道的分类和分级5、工业管道的条件6、动力管道的条件7、压力管道级别之间设计许可的涵盖关系8、压力管道输送介质的说明,1、管道含义及特征,管道定义：由管道组成件装配而成，用于输送、分配、混合、分离、排 放、计量或控制流体流动。管道组成件：管道标准件、管道特殊件、管道支撑件管道。特点：管道属于长细比大的设备。</p>