两平面垂直的判定

两平面垂直的判定Tag内容描述：<p>1、23.2 平面与平面垂直的判定,1已知直线 a平面，a平面，则(,),A,A C与不垂直,B D以上都有可能,2已知 PA 矩形 ABCD 所在的平面(如图 1)图中互相垂,直的平面有(,),图 1,A1 对,B2 对,C3 对,D5 对,解析：面 PAD面 AC，面 PAB面 AC，面PAB面PBC，面PDC面PAD， 面PAD面PAB.,D,A,4已知 O 是ABC 的外心，P 是平面 ABC 外的一点，且,PA PBPC，是经过 PO 的任意一个平面，则(,),A,A平面 ABC B与平面 ABC 不垂直 C与平面 ABC 可能垂直也可能不垂直 D以上都不对,解析：由 O 是ABC 的外心，PA PBPC 可得，PO平 面 ABC，平面 ABC.,重点,二面角的概念及面面。</p><p>2、江苏省淮安中学高二数学两平面垂直的判定学案教学目标1 理解二面角及二面角的平面角的概念；2 理解平面与平面垂直的概念；3 掌握两个平面垂直的判定定理并能灵活应用；4 培养学生的空间想象能力和辨证思维。教学重点与难点重点：两个平面垂直的判定定理。难点：两个平面垂直的判定定理的灵活应用。教学过程课前检测：1、如果两个平面没有公共点，我们就说这两个。</p><p>3、江苏省淮安中学高中数学两平面垂直的判定例 教育目标 1.理解二面角和二面角的平面角度概念。 理解平面与平面垂直的概念。 掌握两个平面法向的判断定理，灵活应用。 培养学生的空间想象力和辩证思维。 教育重点和困难 焦点：两个平面垂直判断定理。 困难：两平面垂直判断定理的灵活应用。 课程体系 预先培训测试： 1，如果两个平面没有公共点，我们就知道这两个平面是相互的； 2，如果两个平面有公共点，从公理。</p><p>4、江苏省淮安中学高二数学 两平面垂直的判定 学案 教学目标 1 理解二面角及二面角的平面角的概念 2 理解平面与平面垂直的概念 3 掌握两个平面垂直的判定定理并能灵活应用 4 培养学生的空间想象能力和辨证思维 教学重。</p><p>5、第2课时 两平面垂直的判定 学习目标 1 了解二面角及其平面角的概念 能确定二面角的平面角 2 初步掌握面面垂直的定义及两个平面垂直的判定定理 知识点一 二面角 思考1 观察教室内门与墙面 当门绕着门轴旋转时 门所在的平面与墙面所形成的角的大小和形状 数学上 用哪个概念来描述门所在的平面与墙面所在的平面所形成的角 答案 二面角 思考2 平时 我们常说 把门开大一点 在这里指的是哪个角大一点 答案。</p><p>6、江苏省淮安中学高二数学两平面垂直的判定学案 教学目标 1 理解二面角及二面角的平面角的概念； 2 理解平面与平面垂直的概念； 3 掌握两个平面垂直的判定定理并能灵活应用； 4 培养学生的空间想象能力和辨证思维。 教学重点与难点 重点：两个平面垂直的判定定理。 难点：两个平面垂直的判定定理的灵活应用。 教学过程 课前检测： 1、如果两个平面没有公共点，我们就说这两个平面互相 ； 2、如果两个平。</p><p>7、江苏省淮安中学高二数学两平面垂直的判定学案 教学目标 1 理解二面角及二面角的平面角的概念； 2 理解平面与平面垂直的概念； 3 掌握两个平面垂直的判定定理并能灵活应用； 4 培养学生的空间想象能力和辨证思维。 教学重点与难点 重点：两个平面垂直的判定定理。 难点：两个平面垂直的判定定理的灵活应用。 教学过程 课前检测： 1、如果两个平面没有公共点，我们就说这两个平面互相 ； 2、如果两个。</p>