两栖动物和爬行动物

两栖动物和爬行动物Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺两栖动物和爬行动物教学目标1、 概述两栖动物的主要特征。2、举例说明两栖动物与人类生活的关系。重 点1、两栖动物的主要特征。2、两栖动物与人类生活的关系。难 点两栖动物的主要特征。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入想一想，议一议青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？自主学习1、阅读课本P26，认识常见的两栖。</p><p>2、想一想想一想 议一议议一议 青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活， 然而青蛙属于然而青蛙属于两栖动物两栖动物，龟属于，龟属于爬行动物爬行动物，这，这 是为什么呢？是为什么呢？ 第五节第五节 两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物 两栖动物两栖动物 观察与思考观察与思考 讨论讨论 1 1、青蛙的身体表面是什么颜色的？、青蛙的身体表面是什么颜色的？ 这与它的生活环境有什么关系？这与它的生活环境有什么关系？ 2 2、当你手握青蛙时有什么感觉？、当你手握青蛙时有什么感觉？ 3 3、比较青蛙前后。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺两栖动物和爬行动物 教学目标1、 概述爬行动物的主要特征。2、举例说明爬行动物与人类生活的关系。重 点1、爬行动物的主要特征。2、爬行动物与人类生活的关系。难 点爬行动物的主要特征。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入复习导入两栖动物的主要特征是什么？自主学习1、阅读课本P27、P28，认识常见的爬行动物。2、阅读教材P28的“爬行动物与人类生活的关系”，简要归纳爬。</p><p>4、第五节两栖动物和爬行动物,第五节两栖动物和爬行动物,青蛙的发育：1.蝌蚪：有尾、用____呼吸，只能在_____生活。2.青蛙：_______消失，生出__________,可以在______上生活。,鳃,陆地,水中,尾和鳃,四肢和肺,探究一两栖动物,观察与思考观察青蛙的形态特征并讨论：,湿滑。,前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。,绿色，与其生活环境颜色一致。</p><p>5、两栖动物和爬行动物讲课教师：学科：生物课时：1总课时数：8教学目标知识与技能明确两栖动物的概念，两栖动物和爬行动物的特征。过程与方法掌握爬行动物是真正适于陆地生活的陆生脊椎动物情感态度与价值观认识生物的多样性，形成生物进化的观点教材分析教学重点两栖类的形态结构特征以及其对环境的适应性教学难点两栖类和人类的关系以及人类如何有效地利用并保护动物资源教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）一、导：青蛙和龟可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟属于爬行动物，这是为什么呢。</p><p>6、第五节两栖动物和爬行动物知能演练提升能力提升1.呼吸是动物重要的生理特征,大多数动物都有专门的呼吸器官。两栖动物的呼吸器官不包括()A.肺B.鳃C.气门D.皮肤2.陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构,以适应陆地干燥环境,下列结构不具有这种功能的是()A.蚯蚓的刚毛B.蛇的鳞片C.蝗虫的外骨骼D.蜥蜴的细鳞3.蜥蜴呼吸的特点是()A.完全用肺呼吸B.用肺呼吸,皮肤辅助呼吸C.用体表呼吸D.用鳃呼吸4.下列不属于青蛙适应陆地生活的特点的是()A.用肺呼吸,与空气进行气体交换B.有鼓膜感知声波C.用四肢爬行或跳跃运动D.皮肤裸露,辅助呼吸5.动物。</p><p>7、第五节 两栖动物和爬行动物 学习目标 1、两栖动物和爬行动物的主要特征 2、它们与人类生活的关系 比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物 1.两栖动物的代表动物是？ 青蛙 青蛙的发育： 蝌蚪：有尾、用____呼吸，只能在_____ 生活。 青蛙：_______消失，生出_______,可以 在______上生活。 鳃 陆地 水中 尾和鳃 四肢和肺 2、观察与思考 （1）青蛙的身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系 一般呈绿色。 不易被天敌发现，便于捕食，有利于青蛙的生存。 （2）当你手握青蛙时有什么感觉？ 体表 、 覆盖物、有少量 。 光滑没有黏液 （3）比较青蛙。</p><p>8、第五节 两栖动物和爬行动物 想一想，议一议 青蛙和龟既可以在 水中游泳，也可以在 陆地生活，然而，青 蛙属于两栖动物，而 龟却属于爬行动物， 这是为什么？ 学习目标 1.说出两栖动物和爬行动物的主要 特征。 2.说出它们与人类的生活有什么关 系。 1.两栖动物的代表动物是？ 青蛙 青蛙的发育： 蝌蚪：外部形态和内部结构都像 鱼，有尾、用____呼吸，只能在 _____生活。 青蛙：_______消失，生出 _______,可以在______上生活 。 鳃 陆地 水中 尾和鳃 四肢和肺 一、两栖动物 1.青蛙的身体表面是什么颜色的？ 与它生活环境有什么关系？ 2.青。</p><p>9、课 题两栖动物和爬行动物教学目标1、 知道青蛙的外形和生命活动的特征,明确两栖动物对陆地不完全的适应。2、 学会分析两栖动物的概念，并识记两栖动物的主要特征。3、 知道爬行动物的形态结构和生殖特点，会分析爬行动物对陆地环境的适应。4、 知道常见的爬行动物，并识记爬行动物的主要特征。教学重点两栖动物、爬行动物的主要特征教学难点青蛙、蜥蜴对陆地相适应的形态结构教学准备导 学 过 程二 次 备 课一、导入：生物圈中的脊椎动物很多，除了生活在水中的鱼类之外，还有很多类群，展示青蛙、龟的活动图片，分析他们属于什么动物？二。</p><p>10、两栖动物和爬行动物教案一、教学目标（一）知识与技能1、通过青蛙的形态特征的观察，概述两栖动物的主要特征。2、通过对蜥蜴图片的观察，阐述爬行动物的主要特征。3、理解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系及与环境的关系。（二）过程与方法1、通过展示青蛙的结构示意图以及生殖发育过程，概述两栖动物的主要特征。2、通过对蜥蜴和龟的图片观察，概述爬行动物的主要特征。（三）情感态度与价值观1、关注两栖动物和爬行动物的生活环境，提升爱护野生动物的情感。2、理解人与动物和谐相处的意义，学会辩证的看待生物与环境。二、教学重点。</p><p>11、课题：两栖动物和爬行动物课型：新授 时间：9月24日 备课人：杨雅丽学习目标：1、通过自主学习、观察、比较、合作交流，学生能够熟练的掌握两类动物的特征并能够准确的区分两类动物2、准确的说出一些常见的两栖动物和爬行动物3、了解两栖动物和爬行动物与人类的关系学习重点：两栖动物和爬行动物的主要特征学习内容与过程：1、 自主学习生活环境：幼体（蝌蚪）生活在 水中，成体生活在 上头部特征：眼睛后面有鼓膜，可感知 ；前端有一对 ，是气体进入的通道皮肤：裸露并能分泌粘液，富含 ，可进行气体交换呼吸：幼体用 呼吸，成体用 呼吸。</p><p>12、第五节 两栖动物和爬行动物,青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？,1.说出两栖动物和爬行动物的常见种类。 2.概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 3.说明爬行动物适于陆地生活的特点。 4.关注两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。,你能说出下面图片中动物的名称及特征吗？,蝌蚪： 有尾，用鳃呼吸，生活在水中,青蛙： 有四肢和肺，可以在陆地上生活,1.青蛙,两栖动物,探究主题 一,观察与思考 观察青蛙的形态特征。 讨论： 青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环。</p><p>13、5.1.5 两栖动物和爬行动物【学习目标】1、概述两栖动物的主要特征。2、概述爬行动物的主要特征。3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。【学习过程】一、预习自测1、蝌蚪在水里生活，用 呼吸，发育成青蛙以后 和 都消失了，生出了 和 ，可以在陆地上生活，青蛙属于 动物。2、蛙的肺结构简单，功能不发达，呼吸时需 辅助呼吸。3、两栖动物中的 是国家二级保护两栖动物。4、蜥蜴和龟属 动物，呼吸器官是 。5、爬行动物将受精卵产在 上，并受精卵外有坚硬的 有利于适应生活环境。6、爬行动物中 是我国特有的一级保护动物。二、合作。</p><p>14、两栖动物和爬行动物 【感悟学习目标】：1.描述两栖动物的生殖和发育过程。2.两栖动物爬行动物的主要特征以及它们与人类的关系。3.关注动物栖息地的保护。一、【自主学习】(一)、两栖动物【阅读教材P2526页，通过阅读和观察图回答下列问题】：1. 常见类型：青蛙、 、 蝾螈等。2.青蛙的形态结构特征：（1）生活环境：青蛙的幼体是 ，生活在 中，用 呼吸，成体生活在 、 、 边的陆地上或水中。（2）形态：眼睛后面有 ，头部前段有一对 ，前肢 ，后肢 ，趾间有蹼。（3）运动：依靠四肢使青蛙既能在 生活，也能在 活动。（4）体表：皮肤 且能分。</p><p>15、第五节 两栖动物和爬行动物（第二课时）【学习目标】 1、爬行动物的主要特征是什么？ 2、爬行动物与人类的生活有什么关系？ 【学习重点】 爬行动物的主要特征 【难点预测】 爬行动物的主要特征 【自主学习】 1、_________是真正适应陆地环境的脊椎动物2、常见的爬行动物有哪些？__________________________________________。3、蜥蜴适于陆地生活的的重要原因：头部后面有 ；头可灵活转动，四肢 ，不能跳跃，但能 。表面覆盖角质的 ；保护身体又可以减少体内水分的蒸发，有发达的肺；生殖属于 受精，卵外有坚韧的 。生殖和发育可以摆脱对 。</p><p>16、第五节 两栖动物和爬行动物（第一课时）【学习目标】 1、两栖动物的主要特征是什么？ 2、两栖动物与人类的生活有什么关系？ 【学习重点】 两栖动物的主要特征 【难点预测】 两栖动物的主要特征 【自主学习】 认真观察课本P25-29页内容，完成下列各题，并在书上勾画下来1、观察教材25页的图，找到青蛙各部分结构的功能？鼓膜可感知 ，前肢 ，可支撑身体，后肢 ，趾间有 ，既能跳跃又能划水。用 呼吸，青蛙的皮肤 且能分泌 可辅助呼吸2、两栖动物的主要特征幼体生活在 ，用 呼吸，成体大多生活在 ，也可以在 ，用 呼吸， 可以辅助呼吸3、常。</p><p>17、第五节 两栖动物和爬行动物一、填充题1爬行动物是一支真正生活到上来的脊椎动物，等都属于爬行动物，爬行动物的主要特征是：。2爬行动物最繁盛的时代是，这个时代称为。3青蛙的皮肤是裸露的，能够分泌 ，有辅助的作用。4青蛙的幼体是，生活在 中，用 呼吸，心脏只有。发育为成体后，具有肢，用。</p><p>18、第五节 两栖动物和爬行动物（第一课时）【教材分析】关于两栖动物，教材主要从青蛙如何适应生活环境的角度切入，先通过“观察与思考”活动，让学生观察青蛙的形态结构和生活环境，并思考青蛙的体色与其生活环境之间的关系、青蛙前后肢形态上的差异与其功能之间的关系等，引导学生认识到青蛙的身体结构是与生活环境相适应的，青蛙前后肢的形态差异是与前后肢不同的功能相统一的。接着，教材介绍了青蛙的身体结构、生理功能及其对于陆地环境的逐渐适应。然后，教材图文结合，简要介绍蟾蜍、大鲵、蝾螈等其他常见的两栖动物，帮助学生认识两。</p><p>19、第五节 两栖动物和爬行动物（第二课时）【教材分析】关于爬行动物，教材以蜥蜴为例，说明蜥蜴的身体特征对于陆地生活环境的适应，并通过比较蜥蜴与青蛙在呼吸、生殖和发育上的不同，指出蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，因此更能适应陆地环境。然后，介绍龟、鳖、蛇、鳄等其他常见的爬行动物，在此基础上归纳总结爬行动物的主要特征。最后，通过图文结合的方式介绍爬行动物与人类生活的关系，教材中呈现的“毒蛇能伤人”和“蛇毒能治病”的事例，有利于学生辩证地看待动物在人类生活中的作用。另外，教材还以楷体字的方式介绍了。</p>