两位数加减一位数

两位数加减一位数Tag内容描述：<p>1、两位数加减一位数（二 ） 沪教版一年级数学下册 学习目标 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。 现在有多少本书？ 69+4= （本） 4+69= （本） 还回来4本书。 69本 科技书 69+4= 73（本） 两位数加一位数（进位） 4 + 69 = 73 31 70 69 + 4 = 73 十位个位 两位数加一位数（进位） 十位个位 73 两位数加一位数（进位） 69 + 4 = 73 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 +1+3 两位数加一位数（进位） 一个两位数加上一位数， 有进位时，。</p><p>2、两位数加减一位数（二 ） 沪教版一年级数学下册 学习目标 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。 现在有多少本书？ 69+4= （本） 4+69= （本） 还回来4本书。 69本 科技书 69+4= 73（本） 两位数加一位数（进位） 4 + 69 = 73 31 70 69 + 4 = 73 十位个位 两位数加一位数（进位） 十位个位 73 两位数加一位数（进位） 69 + 4 = 73 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 +1+3 两位数加一位数（进位） 一个两位数加上一位数， 有进位时，。</p><p>3、两位数加减一位数（二 ） 沪教版一年级数学下册 学习目标 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。 现在有多少本书？ 69+4= （本） 4+69= （本） 还回来4本书。 69本 科技书 69+4= 73（本） 两位数加一位数（进位） 4 + 69 = 73 31 70 69 + 4 = 73 十位个位 两位数加一位数（进位） 十位个位 73 两位数加一位数（进位） 69 + 4 = 73 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 +1+3 两位数加一位数（进位） 一个两位数加上一位数， 有进位时，。</p><p>4、两位数加减一位数（二 ） 沪教版一年级数学下册 学习目标 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。 现在有多少本书？ 69+4= （本） 4+69= （本） 还回来4本书。 69本 科技书 69+4= 73（本） 两位数加一位数（进位） 4 + 69 = 73 31 70 69 + 4 = 73 十位个位 两位数加一位数（进位） 十位个位 73 两位数加一位数（进位） 69 + 4 = 73 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 +1+3 两位数加一位数（进位） 一个两位数加上一位数， 有进位时，。</p><p>5、两位数加减一位数（二 ） 沪教版一年级数学下册 学习目标 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。 现在有多少本书？ 69+4= （本） 4+69= （本） 还回来4本书。 69本 科技书 69+4= 73（本） 两位数加一位数（进位） 4 + 69 = 73 31 70 69 + 4 = 73 十位个位 两位数加一位数（进位） 十位个位 73 两位数加一位数（进位） 69 + 4 = 73 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 +1+3 两位数加一位数（进位） 一个两位数加上一位数， 有进位时，。</p><p>6、2012学年数学校本作业 两位数加一位数（进位）班级______ 姓名__________ 学号______ 家长签名____________例： 38+5=43 38+5=43方法一： 8+5=13 方法二： 38+2=40 30+13=43 40+3=43一、 用两种方法计算67+5= 67+5= 36+7= 36+7=。</p><p>7、北师大小学数学第二册,254,29（根）,9,254,21（根）,1,我有34本连环画,我比明明多4本,我比明明少4本,明明,月月,红红,算一算,427 754 986 474 388 895 372 798 625 308 253 577,49,92,43,30,84,39,71,67,38,28,50,79。</p><p>8、两位数加两位数加一位整十数加减一位数数两1口算707 6040 32876 155 69692120 577 45169 3020 40502选择算式30： 2010 5030 502020350： 5010 2030 566 705040： 4440 444 400 40406： 566 666 6660 26203下面哪个题错了，请你在（ ）里改过来5555（ ） 11011（ ）90207（ ） 10340（ ）4664（ ） 460100（ ）4找规律、填数7020。</p><p>9、两位数加减一位数”练习课设计上海外国语大学松江外国语学校 王玉君教学内容：九年制义务教育课本一年级第二学期P28-30教学目标：1、通过练习使学生进一步理解两位数加减一位数的算理。2、掌握两位数加减一位数的计算方法，并能熟练地进行口算。3、体现算法多样化，发展学生算法思维，促进学生思维能力的发展。教学重点：1、掌握两位数加减一位数计算方法，并能熟练地进行口算。2、能利用所学的两位数加减法熟练解决简单的实际问题。教学难点：1、两位数加一位数的进位加法。2、两位数减一位数的退位减法。教学过程：教学环节教师活动预设。</p><p>10、两位数减一位数、整十数（退位）素质教学目标： 【知识与能力】掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。【过程与方法】经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。【情感态度与价值观】感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重难点： 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。教具、学具准备： 挂图，学生准备小棒教学过程：一、复习准备：口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7=计算后让学生自己说一说算法，着重说一说15-8和你17-9是怎。</p><p>11、两位数加减整十数或一位数,芙蓉区八一路小学 丁玲中,门票多少元？,34+5+40=,34+50-3=,34+5=,42-30=,62+30=,89-6=,77-6-50=,45+20=47,23+6=83,59-3=29,24+2=26,98-60=92,你能告诉我怎样 算两位数加减整 十数或一位数吗？,=,我已经采了30朵,原来有多少朵蘑菇？,在生活中你碰见过象这样的数学 问题吗？吗？,25分,4分,50分,套圈游戏。</p><p>12、两位数加一位数（进位）练习课,口算：,48+8=,16,56,37+6=83+7=56+8=35+5=,43,90,64,40,9+34=7+58=9+32=3+79=8+47=7+88=,43,65,41,82,55,95,两位数加一位数（进位）规律,两位数加一位数要进位，,十位加1写十位，,个位相加个位数，,写在个位要牢记。,想一想，说一说，怎样算得快：,7+25=,3,55+6。</p><p>13、两位数加一位数（进位） 练习课,口算：,48+8=,16,56,37+6= 83+7= 56+8= 35+5=,43,90,64,40,9+34= 7+58= 9+32= 3+79= 8+47= 7+88=,43,65,41,82,55,95,两位数加一位数（进位） 规律,两位数加一位数要进位，,十位加 1 写十位，,个位相加个位数，,写在个位要牢记。,想一想，说一说，怎样算得快：,7 + 25 =,3,55 + 6 =,61,46 + 4 =,50,9 + 19 =,28,5 + 36 =,41,2,68 + 7 =,75,直接说得数：,28+6= 8+45= 37+3= 9+44= 22+9= 7+18= 24+7=,34,53,40,53,31,25,31,64+8= 5+39= 35+6= 39+9= 47+7= 55+5= 5+38=,72,44,41,48,54,60,43,76+7= 48+6= 9+61=。</p><p>14、两位数加减一位数（二）这节课的教学目标是：理解与掌握两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法的计算方法，并能熟练地进行计算。培养构思算法的能力，提倡算法多样化。本节课和上一节课相比，区别就是：加法需要进位，减法需要退位。从一个生动的故事情节引入，让学生去关心他们熟知的卡通人物欢欢和乐乐所作的事，引发学生学习积极性。通过说一说，使学生把收集的信息在头脑中进行了整理，从而能更好的去解决实际问题。两位数加一位数的进位加法是建立在二十以内进位加法的基础上的。通过让学生选取自己喜欢的学具，动手摆。</p><p>15、两位数加减一位数（一）【教学目标】认知目标理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。能力目标培养学生的类推能力。情感目标通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。【教学重点】理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。【教学难点】探索类推得出两位数加减一位数（无进退位）的计算方法。【教学过程】一、创设情景，导入新课：师：有一天，小亚想去森林里探险，你们愿意陪小亚一起去冒险探密吗？（播放多媒体课件）生：愿意。二、探索新知：（一）以旧导新：1. 教师操作多媒体，媒体出现一个大瀑布挡住了去路。请你们用最快的速度求。</p><p>16、两位数加减一位数（二）【教学目标】认知目标理解和掌握两位数加减一位数（有进退位）的计算方法。能力目标培养学生构造算法的能力，提倡算法的多样化。情感目标通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。【教学重点】理解和掌握两位数加减一位数（有进退位）的计算方法。【教学难点】探究两位数加减一位数（有进退位）的计算方法，体验算法的多样化。【教学过程】一、创设情景，导入新课：师：今天，小丁丁陪妈妈到超市去购买鸡蛋，我们一起去看看吧？（播放课件）二、探索新知：（一）鸡蛋装盒：1. 师：你们看，他们来到了鸡蛋的货架，小。</p><p>17、两位数加减一位数（一）,学习目标,1.理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。 2.培养学生的类推能力。 3.通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。,两位数加一位数,34 + 2 =,36,两位数加一位数,34 + 2 =,36,30,4,6,两位数加一位数,34 + 2 =,36,十位个位,3,6,4,两位数加一位数,34 + 2 =,36,+2,+2,一个两位数加上一位数， 不进位时， 先把个位上的数相加， 十位上的数字照写就可以了。 或者说， 不进位的两位数加一位数， 只要在这个两位数的个位上进行加法就可以了。,小结：,两位数减一位数,34 - 2 =,32,两位数减一位数,34 - 2 =,32,30,4,。</p><p>18、两位数加减一位数(一）,口算： 3+2= 4+3= 1+8= 13+2= 14+3= 11+8=,15,5,7,17,9,19,3+2=,13+2=,十位 个位,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,+2,+2,13 + 2=15 10 3 5,口算： 3+2= 4+3= 1+8= 13+2= 14+3= 11+8=,15,5,7,17,9,19,23+2=?,口算： 3+2= 4+3= 1+8= 13+2= 14+3= 11+8=,15,5,7,17,9,19,23+2= 25,33+2= 35,24+3= 27 34+3= 27,21+8= 29 31+8= 39,推算： 1+4 5+3 6+2 1+8 1。</p><p>19、口算姓名： 时间： 成绩： 326 297352 7 34 2544358710 393= 4830= 9540=812 608 3910 7610 7030489 478 524 438 689402 279&。</p><p>20、两位数加一位数的（进退位）加法口算练习题（1）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 13+9= 2) 9+12= 3) 0+41= 4) 5+82= 5) 7+51=6) 67+0= 7) 7+22= 8) 3+44= 9) 0+62= 10) 95+0=11) 21+2= 12) 97+0= 13) 2+37= 14) 5+14= 15) 26+1=16) 55+7= 17) 70+8= 18) 38+5= 19) 3+35= 20) 7+72=21) 3+9= 22) 5+93= 23) 5+3= 24) 93+1= 25) 5+79=26) 2+81= 27) 75+4= 28) 5+46= 29) 7+54= 30) 49+9=31) 79+2= 32。</p>