练习十三教案

练习十三教案Tag内容描述：<p>1、练习十三教学内容p7677第814题及思考题共几课时8课型练习第几课时5三维目标1.通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算。 2.通过解答一些实际问题，培养数学的应用意识，提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。教学重点难 点重点：熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。难点：熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。教学资源学生已掌握了除数是整数的小数除法的计算方法，理解并掌握了小数点位置移动引起小数大小变化的规律。预习设计1.说说除数是整数的小数除法是怎样进行计算的？。</p><p>2、练习十三（2）年 级一学科数学主备人课 时55课 题练习十三（2）复备人教学目标1、通过练习，使学生进一步巩固退位的笔算减法，能比较熟练地进行估计，并进一步提高计算能力。2、进一步巩固解答求比一个数多（或少)几的数的实际问题。培养学生的初步分析、推理能力。3、在练习过程中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力教 学重难点巩固退位的笔算减法与解决实际问题的能力。教学准备小黑板教学过程个人复备一、基本计算练习 1、口算：34一7 38 9 62一434-3 38一5 6240 提问：口算时十位上的数要加在哪一位上？个位上的数呢？个位上的。</p><p>3、2019年五年级数学上册 练习十三教案 苏教版 教学内容 p7677第814题及思考题 共几课时 8 课型 练习 第几课时 5 三维目标 1.通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算。 2.通过。</p><p>4、2019-2020年二年级数学上册 练习十三教案 苏教版 教学内容：教材第82页的练习十三。 教学三维目标： 1、在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 2、在解决问题的过程中培养分析。</p><p>5、2019 2020年一年级数学上册 练习十三教案 苏教版 教学内容 书本P98练习十三 共几课时 课型 练习 第几课时 教学 目标 1 通过练习 感悟相应加法算式间的联系 并巩固这种思考方法 2 正确 熟练地计算6 5 4 3 2加几 提高。</p><p>6、练习十三教学内容：教材第82页的练习十三。教学三维目标：1、在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。教学重点：能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。教学过程：一、基本练习1、背9的乘法口诀。2、师生对口令。3、生生。</p><p>7、练习十三教学内容p7677第814题及思考题共几课时8课型练习第几课时5三维目标1.通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算。 2.通过解答一些实际问题，培养数学的应用意识，提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。教学重点难 点重点：熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。难点：熟练掌握计算。</p><p>8、爱心 用心 专心1 课课 题题 综合练习综合练习 课时1 教教 学学 内内 容容 练习十三 4 11 题 学学 习习 目目 标标 1 进一步巩固 1 6 的乘法口诀和乘法应用题 2 培养学生判断 分析 逻辑思维能力 重重 点点 难难 点点 运用乘法解决实际问题 运用乘法解决实际问题 教师实物投影 教教 学学 准准 备备 学生 教学过程 教师活动学生活动二次备课 爱心 用心 专心2 一 复习 1 读。</p><p>9、第六课时： 练习十三教学内容：教材P6061练习练习十三第2、10、11题。教学目标：知识与技能：通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量及数量关系。能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。过程与方法：结合具体情境，经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。情感、态度与价值观：在练习活动中，体会生活中处处都有数学及数学知识的应用价值，培养学生解决。</p><p>10、第六单元练习十三 第 1 课时 总第 课时 教学目标： 1.在观察、操作、画图等活动中发现并感受圆的有关特征。 2.初步培养合作和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。 教学重点：进一步认识圆的特征。 教学难点：用圆的知识解释并解决相关的实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 1.谈话：请同学们说说已经知道的有关圆的知识。 教师根据学生的介绍，板书：圆心、半径、直径。。</p><p>11、练习十三 教学目标： 1、通过练习，帮助学生较好地掌握9、8、7、6加几的计算。力求能正确地算出得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 教学重难点 重点：使学生掌握算法并能正确计算。 难点： 教学准备：学具。 教学时间：1课时 教学过程： 一、 填空题(第1小题 2分, 第2小题 5分, 3-4每题 6分, 5-6每题 9分, 共 37分) 1. (1).15里面有。</p><p>12、第九课时：练习十三 教学内容：教材第82页的练习十三。 教学三维目标： 1、在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。 教学重点：能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 教学过程： 一、基本练习 1、背9的乘法口诀。 2、师生对口令。 3、生生对口令。。</p><p>13、练习十三 教学内容 p7677第814题及思考题 共几课时 8 课型 练习 第几课时 5 三维目标 1.通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算。 2.通过解答一些实际问题，培养数学的应用意识，提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。 教学重点 难 点 重点：熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。 难点：熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。 教学。</p><p>14、“练习十三” 教学内容 书本P98练习十三 共几课时 课型 练习 第几课时 教学 目标 1.通过练习，感悟相应加法算式间的联系，并巩固这种思考方法。 2.正确、熟练地计算6、5、4、3、2加几，提高口算能力。 3.在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。 教学 重难点 重点：正确计算6、5、4、3、2加几。 难点：体会策略的多样性，并能有效地加以选择。 教学 资源 学生经验：学生已经学习。</p>