列代数式.

列代数式.Tag内容描述：<p>1、第三章 第2课时 列代数式【学习课题】代数式的慨念【学习目标】1、明确代数式的书写规则 。 2、在具体情景中能列出代数式，能求代数式的值。 3、能准确说出代数式的实际意义。【学习重点】代数式的书写与列代数式【学习难点】在具体情境中列代数式【侯课朗读】代数式的慨念【学习过程】一、学习准备：1、 叫做代数式，特别得注意的是 也叫做代数式。2、复习填空：请用字母表示下列公式与法则：加法交换律： ；乘法分配律： ；三角形的面积公式： ；梯形的面积公式： ；圆柱的体积公式： ；圆锥的体积公式： 。二、代数式书。</p><p>2、代数式,填空：,（1）某种瓜子的单价为16元/千克， 则n千克需要 _元；,（2）于嘉豪上学步行速度为5千米/小时,若他到学校的路程为s千米，则他上学需走_小时。,（3）钢笔每枝a元，铅笔每枝b元，买 2支钢笔和3支铅笔共需_元。,16n,(2a+3b),概括：,上述问题中出现的 ， ，,以及前,我们称它们为,代数式。,注意！单独一个数或一个字母也是代数式！,面出现的,等式子，,不是,判断下列各式哪些是代数式（是打“”，不是打“”）：,练一练,X ( ) m-n ( ) ab( ) v= ( ) 0 ( ) ab( ) ( ) 4+a=11 ( ),书写代数式要注意什么？,要注意四点：,（1）代数式中。</p><p>3、课题2.1用字母表示数学习目标知识与技能：在现实情境中理解用字母表示的必要性、优越性。能用含有字母的式子正确地表示简单的数量关系。过程与方法：从实际入手，层层深入。情感态度与价值观：培养合作交流的精神。重点难点重点：能用含有字母的式子正确表示简单的数量关系难点：能用字母和代数式表示以前学过的运算规律和计算公式，培养我们从特殊事例中抽象概括一般规律的能力。(一)、知识回顾：1、计算：（-2）（-1）+3（-）-0.25 -4-5(-2) -(-2)（二）自主学习：1、在含有字母的式子里，字母与字母相乘，字母与数字相乘，“x”号通常。</p><p>4、3.1 列代数式教学目标1 理解用字母表示数的意义；2 学会用字母表示数及简单的数量关系；3 初步渗透“字母代数”符号化思想及“分类讨论思想”；4 培养学生观察、分析、归纳、概括能力，以及创新能力教学重点与难点重点：用字母表示数难点：用含字母的算式表示给定的数量关系教学过程一、 创设情景1、多媒体投影准备的图片2、字母可以表示问题二、 探索新知1、搭1个正方形需要4根火柴棒.按如图所示方式搭图形（1）搭2个正方形需要 根火柴棒；搭3个正方形需要 根火柴棒；搭4个正方形需要 根火柴棒；（2）搭50个正方形需要 根火柴棒；（3）搭。</p>