列方程解应用题教学反思

列方程解应用题教学反思Tag内容描述：<p>1、2019-2020年五年级数学上册 列方程解应用题教学反思 人教版 教学反思 列方程解“已知一个数的几倍多（或少）几是多少求这个数”的应用题，与其相应的顺向思考的应用题，即求比一个数的几倍多（或少）几是多少。此类。</p><p>2、人教版 五年级数学上册教学反思 列方程解应用题 教学反思 列方程解 已知一个数的几倍多 或少 几是多少求这个数 的应用题 与其相应的顺向思考的应用题 即求比一个数的几倍多 或少 几是多少 此类应用题若用算术方法解。</p><p>3、列方程解应用题教学设想：列方程解应用题例6的题意和等量关系比较明显，学生解题困难不大。因此在教学中从准备题第2道有意识的将例6改动之后出现，让学生对等量关系先熟知，然后再改变某一条件，但是等量关系不变的情况下让学生进行尝试练习。学生通过一层铺垫之后解题比较简单，初步掌握与相差量有关的应用题的解题方法。再通过模拟练习，其中将关键句设为逆向句要求学生审题仔细之后再解答，加深知识的记忆与掌握。在。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 教后记教后记 列方程解应用题教学反思列方程解应用题教学反思 本节课的教学目的是能让学生运用所学知识解决 简单的实际问题 感受解简易方程与实际生活的密切 联系 使学生初步掌握用列方程的方法解决实际问题 的解题思路和方法 会把未知数的值代入已知条件看 是否符合 在解方程解决问题的过程中培养学生初步 的分析 综合 比较的能力 在解题过程中进一步培 养初步的类推和迁移的能力及养成独。</p><p>5、（人教版）五年级数学上册教学反思 列方程解应用题 教学反思 列方程解“已知一个数的几倍多（或少）几是多少求这个数”的应用题，与其相应的顺向思考的应用题，即求比一个数的几倍多（或少）几是多少。此类应用题若用算术方法解。需逆向思考，思维难度大，学生容易出现先除后减的错误，用方程解，思路是顺向的，体现了列方程解应用题的优越性。 一、从生活中的事物入手，降低问题的难度。 解答这类应用题的关键是找题里数。</p>