理解文中重要词语

理解文中重要词语Tag内容描述：<p>1、高二语文测试（三） 阅读专题一：理解文中重要词语的含义 姓名 班级 学号 (一)联系上下文推断多义词在文中的特殊语境义 现代文阅读中多义词的含义，指在特定的语境中的词语含义，什么是语境呢?在阅读中， 它指的是读物的语言环境，包括书面语运用的时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下 文等。 所谓“文中”，可以有两种含义：一是指对文章全局的“整体把握”；二是指具体的词 语的上下文，即通常说的“语境”。 1结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义赤峰,元宝山,平庄,雅啸论坛,平矿中学,平庄 阅读时，必须透过词语的表面意义，。</p><p>2、理解文中重要词语的含义（教案） 【考点解读】 考查方式 A、理解“重要的词语”在文中的含义： 1、是理解词语在文中的语境义（多义词在语境中的确切义；词语的隐含义、引申义；词语 在语境中的特定义、临时义）； 2、是理解词语在文中的指代义（指代的内容、对象或范围）； 3、是理解词语在文中的修辞义。（修辞型、指代型、筛选概括型） B、分析词语在文中的作用。 1、分析以词语为题的题目好处。 2、分析重点词语在文中的作用。 【方法指要】 A、理解“ 重要的词语”在文中的含义 同一词语，在不同的语境中有不同的意思。如：下列句子中。</p><p>3、理解文中重点词语、句子的含义 一、考点阐释 理解文中重要句子的含意，作为现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。更重要的是，筛选文中的信息，概 括内容要点和中心意思，分析概括在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容， 甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。 词、句是相对于段、章而言的语言单位；在文章中，词语和句子都存在于文段、文章这一特定的语言环境中并与 之构成了有机的语义联系。因此，要理解和阐释词语和句子在文章中意思，除了要对这些词语和句子进。</p><p>4、理解文中重要词语句子的含义如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢? 一、理解文中重要词语含义的基本方法： 1.结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。所以阅读文章时，必须透过词语的表面意义，结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。 2.理解词语的临时意义，辨别不同义项。每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放 在特定的语言环境中去分析。</p><p>5、考点3理解文中重要概念(词语)含义、句子含意技法1__理解文中重要概念(词语)含义的方法和规范要求一、掌握理解重要概念(词语)含义的基本方法阅读下面的文字，完成文后题目。所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思。一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。一个自幼目盲的人，是不可能创作出优秀的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说。</p><p>6、现代文学类文章阅读理解重要词语在文中的含义方法之一-结构分析法 教学目标：1、知识与能力：了解“理解文中重要词语的含义”的考查内容，提高学生相关知识点的解题能力。2、过程与方法：通过教师点拨，学生自主合作探究的方法，帮助学生掌握理解词语临时意义的结构分析法3、情感与态度：让学生体味中国语言的魅力。教学重点：掌握理解词语临时意义的结构分析法教学难点：提高学生相关知识的解题能力教学方法：点拨分析法 自主合作探究法教学课时：一课时一：新课导入：每每谈起文学类文章阅读理解，同学们总是叫苦连天。抱怨的无非就是在。</p><p>7、筛选整合信息题的解题基本思路如下：根据题目的要求把握筛选的标准；按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。根据题型选择方法，如果是专题式，一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。如果是开放式，要根据试题转换信息的方式，透过迷惑项，采取“排除法”，抓正确项。选择题中，常见的迷惑项采用的转换方式有：意项增加或减少；表述对象变化；角度转换；语境转换；正面和反面转换；限定、修饰语变化等。</p><p>8、理解文中重要词语的含义（教案）湖南省衡东县第一中学 刘海华考点概述句中的重要词语是指对文章表情达意起到重要作用的词语。它们或体现作者的观点，或表达作者的情感，或反映深层含义。高考中经常出现的重要词语的含义大致有以下几种：词语含义的理解和词语作用的理解两个大的方面。其中词语含义的理解包括，词语指代义的理解（包括代词的指代义和非代词的指代义）、概括义的理解、临时义的理解（包括比喻义和象征义）。一、词语含义的理解（一）词语指代义的理解所谓理解词语的指代义，一般指对文中出现的人称代词和指示代词所替代的对。</p><p>9、高二语文测试（三） 阅读专题一：理解文中重要词语的含义姓名 班级 学号 8 Q0 C* v4 yw8 S& u1 + (一)联系上下文推断多义词在文中的特殊语境义现代文阅读中多义词的含义，指在特定的语境中的词语含义，什么是语境呢?在阅读中，它指的是读物的语言环境，包括书面语运用的时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下文等。所谓“文中”，可以有两种含义：一是指对文章全局的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”。- q6 W8 p/ c/ I w5 J1结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义赤峰,元宝山,平庄,雅啸论坛,平矿中学,平。</p><p>10、现代文学类文章阅读理解重要词语在文中的含义方法之一-结构分析法 教学目标：1、知识与能力：了解“理解文中重要词语的含义”的考查内容，提高学生相关知识点的解题能力。2、过程与方法：通过教师点拨，学生自主合作探究的方法，帮助学生掌握理解词语临时意义的结构分析法3、情感与态度：让学生体味中国语言的魅力。教学重点：掌握理解词语临时意义的结构分析法教学难点：提高学生相关知识的解题能力教学方法：点拨分析法 自主合作探究法教学课时：一课时一、考点解析：2013年高考湖南卷考试说明明确指出：文学类文章阅读理解层级要求考生。</p><p>11、2019/4/28,1,文学类作品阅读、解题方法导引,08届高三语文探究性复习之,2019/4/28,2,理解,1、理解文中基本的和常用的词语 2、能够理解文中重要的句子,分析综合,1、筛选并整合文中信息 2、分析文章结构，把握文章思路 3、能够归纳文章中心思想和段落大意 4、分析概括作者在文中的态度 5、,鉴赏评价,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章思想内容和作者观点态度,08语文考纲（文学作品阅读要求）解读,2019/4/28,3,分两步： 第一步：科学阅读。 方法：理清结构、了解段意、把握中心；阅读中对重要词句适当标记 第二步：准确解答。</p><p>12、氓 三岁为妇，靡室劳矣。，。 及尔偕老，老使我怨。，。 夙兴夜寐，靡有朝矣。 淇则有岸，隰则有泮。,理解文中重要词语的含义,理解文中词语的含义，最不能丢的是“文中”这两个字。如果词语含义的解释，就是词语某一义项的简单复制，这个“文中”就失去了表述的意义。我们知道，词语有基本义、修辞义、隐含义、临时义、附加义等。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其它义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。,考点知识,其一、罔顾语境 语境包括词语所在的句、段、篇。有的考生缺乏整体阅读观，没有养成从“大语境”到“小。</p><p>13、语基天天练 参考答案,1B（都读h ) A、分别为c s c s C、分别为zi zi zi zi D、分别为lng lng lng lng 2D 【A 老到 B安详 C纷繁】 3A 【A项，“平易近人”既指态度谦虚和蔼，使人容易接近，又指（文字）浅显，容易了解。 B项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。使用对象有误。C项，“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。不合语境。D项， “气宇轩昂”形容人精力充沛，风度不凡。使用对象错误】 4D 【A项 去掉“之手” ,句式杂糅 B项 “解决根本”后加“问题”, 宾语中心语残缺。 C项 “窗户”后加“的人”或“的读者” 】 5C 。</p><p>14、文学作品阅读 理解重要词句,(1)理解文中重要词语的含义。 (2)理解文中重要的句子的含义。 理解表意含蓄的句子 理解结构复杂的句子,考点诠释,理解文中重要词句的含义基本思路,理解,表述,解剖句子,找出含蓄而重要词语,理解词义,指代性词语,修辞性词语,概括性词语,抽象性词语,明确化,本义化,具体化,直白化,组织表达,围绕主旨 结合语境,哲理性语句阐释化 评述性语句概括化,否定性语句肯定化,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层。</p><p>15、理解文中重要的词语的含义,1、按考点复习,理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度,2、按题型复习 按内容复习,第简答题 第鉴赏题,“重要词语（含短语）”一般指：,1、体现作者立场观点的词语 2、表现文章主题思想的词语 3、反映深层次含义的词语 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词） 5、比喻、借代、反语等特殊的词语 6、根据语境随情而。</p><p>16、2019/7/17,1,文学类作品阅读、解题方法导引,08届高三语文探究性复习之,2019/7/17,2,理解,1、理解文中基本的和常用的词语 2、能够理解文中重要的句子,分析综合,1、筛选并整合文中信息 2、分析文章结构，把握文章思路 3、能够归纳文章中心思想和段落大意 4、分析概括作者在文中的态度 5、,鉴赏评价,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章思想内容和作者观点态度,08语文考纲（文学作品阅读要求）解读,2019/7/17,3,分两步： 第一步：科学阅读。 方法：理清结构、了解段意、把握中心；阅读中对重要词句适当标记 第二步：准确解答。</p><p>17、有一个一无所长的年轻人，感到自己生活得非常无聊。于是，他就去拜访一位哲人，希望哲人能够给他的未来指明一条道路。 哲人问他：“你为什么来找我呢？” 年轻人回答道：“我至今仍一无所有，恳请你给我指明一个方向，使我能够找到人生的价值。” 哲人摇了摇头，说：“我感觉你和别人一样富有啊，因为每天时间老人也在你的时间银行里存下了86400秒的时间。” 年轻人苦涩地一笑，说：“那有什么用处呢？它们既不能被当作荣誉，也不能换成一顿美餐”哲人肃然打断了他的话题，问道：“难道你不认为它们珍贵吗？那你不妨去问一个刚刚延误乘机。</p>