岭南版传神写照的人物画教案

岭南版传神写照的人物画教案Tag内容描述：<p>1、传神写照的人物画传神写照的人物画 教案教案 教学目的 教学目的 1 了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品 2 了解宋代以来肖像画的理论精华 3 了解当代人物画的发展 教学重 难点 教学重 难点 结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段 面对面写生 揭示今天的课题传神写 照 人物画 体验过程 回想刚才的。</p><p>2、1教学目标1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。2、了解宋代以来肖像画的理论精华。3、了解当代人物画的发展。2学情分析让学生初步认识人物画,欣赏如何画得传神3重点难点结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】传神写照的人物画两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段面对面写生。揭示。</p><p>3、传神写照的人物画1教学目标1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。2、了解宋代以来肖像画的理论精华。3、了解当代人物画的发展。2学情分析让学生初步认识人物画,欣赏如何画得传神3重点难点结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】传神写照的人物画两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段。</p><p>4、独具魅力的中国画,中国画，又称国画，是一种区别于西洋画的中国传统绘画样式。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意，它的精神内核是“笔墨”。,中国画,依。</p><p>5、传神写照的人物画课件,是以人物形象为主体，画家在将人物形象表现得同时，也将人物的个性或画家个人的感情通过画中环境、人物的动态、画面的气氛传递出来，从而达到传神的艺术效果。,人物画,洛神赋图卷，东晋，顾恺之，纵27.1cm，横572.8cm,原属圆明园珍品，这幅画现在有四个摹本，分别藏于辽宁省博物馆、故宫博物院、美国弗利尔艺术博物馆等处。,顾恺之（约344年405年），字长康，小字虎头。是中国东晋时。</p><p>6、全身描写、-古代人物画、绘画可以根据表现来划分：山水画、新角色、中国画可以根据表现来划分：以人物形象为主体，画家可以通过绘画中的环境、人物动态、绘画的氛围来传达人物个性或画家的个人情感，从而达到全身的艺术效果。4，人物画，人物画介绍，古代先民不能理解自己的情况和周围世界，特别是对雷电等自然现象的恐惧和好奇，创造了神的形象，试图用神的力量与自然的力量对抗，从而产生了神话和神话。人类对自己的关心和。</p><p>7、传神写照中国人物画参考教案课时：1课时。教学目标：1、知识：深入理解中国画传神写照的内涵及中国古代人物画艺术传统。2、能力：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。3、情感态度和价值观：韩熙载夜宴图对韩熙载性格的刻画，及生平的介绍，使学生体会韩熙载少年励志读书习武胸怀远大抱负，年老时南唐统治岌岌可危政治抱负和理想完全破灭时郁郁寡欢，忧国忧民的心理状态。促进学生形成良。</p><p>8、学习资料收集于网络 仅供参考 传神写照 中国人物画 参考教案 课时 1课时 教学目标 1 知识 深入理解中国画传神写照的内涵及中国古代人物画艺术传统 2 能力 运用欣赏方法 欣赏分析其他作品 3 情感态度和价值观 韩熙载夜宴图 对韩熙载性格的刻画 及生平的介绍 使学生体会韩熙载少年励志读书习武胸怀远大抱负 年老时南唐统治岌岌可危政治抱负和理想完全破灭时郁郁寡欢 忧国忧民的心理状态 促进学生形成良好。</p>