历史人物评说

历史人物评说Tag内容描述：<p>1、感受列宁】 列宁的全家福列宁的两个妹妹 列宁与妻子克鲁普斯卡娅 全俄人民悼念列宁 列宁与斯大林 列宁逝世83周年纪念活动 列宁勋章 红场列宁墓 列宁装 第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁 帝国主义时代的马克思主义 卢 梭马戛尔尼马尔萨斯义 律安徒生 易卜生瓦德西赫 德伊藤博文李提摩太 玛丽-里高尔基 列 宁 小洛克菲 勒 斯大林 尼赫鲁白求恩哈兰山 德士 赫鲁晓夫 松下幸之 助 尼克松田中角荣萨马兰奇基辛格阿尔温 托夫勒 达尔文马克思恩格斯嘉约翰丁韪良 明恩溥哈 同弗洛伊德泰戈尔麦克马洪 爱因斯坦托洛茨基富兰克林 罗斯福 冈村宁。</p><p>2、亚里士多德渊博的知识和深邃的思想令后人惊叹 。图为世界各国发行的亚里士多德纪念邮票 各种有关亚里士多德的研究著作 亚里士多德著作的单译本 马克思：古代最伟大的思想家 恩格斯：古代最博学的人物 黑格尔：人类的导师 罗 素：第一个像教授一样地著书立说的人 德国著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德 的生平：“亚里士多德出生，思考，而后死去。 ” 这句话表明亚里士多德的思想就是他的一生 。亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理的 追求从来没有停止过. 他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和 教育家之一。他集中古。</p><p>3、第1讲古代中国的政治家与东西方的先哲江苏考试说明1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)康熙帝。2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图和亚里士多德。一、古代中国的政治家(一)千秋功过秦始皇1.统一全国：公元前221年，建立了第一个统一的多民族的封建国家。2.巩固统一的措施(1)政治(2)经济(3)军事(4)思想文化3.评价(1)积极(2)消极：“焚书坑儒”；严刑酷法；徭役、兵役负担沉重。(二)康乾盛世的开创者康煕帝1.康煕帝在巩固统一多民族国家中的作用(1)巩固统一国家平定三藩之乱：康熙帝平定了平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠的叛乱。</p><p>4、选修四 中外历史人物评说,选修部分,考纲考情预测角度,(1)结合必修三古代文化中的百家争鸣，理解孔子的思想主张。运用列表的方式理清儒家思想的发展脉络及不同时期的创新 (2)理解亚里士多德的观点，认识其在早期人文主义起源中的贡献,内容索引,排查 基础知识,细讲 核心考点,精练 高考模拟,考点2 东西方的先哲(加试),排查 基础知识,一、儒家文化创始人孔子,1.孔子的生平【加试】(b) (1)少年学礼：苦研诗书礼乐，以传承礼乐文化为己任。 (2)开办私学：三十岁时精通“六经”，开始收徒讲学。 (3)从政失败：出仕为官，官至司寇，后做官失败，结。</p><p>5、选修四中外历史人物评说 第52讲古代中国的政治家考点导学模块概述本模块重点叙述了古代中国政治家如秦始皇、康熙帝等封建帝王；东西方先哲的孔子、柏拉图、亚里士多德；欧美资产阶级革命时代的杰出人物有华盛顿、拿破仑；“亚洲觉醒”时期的革命先驱孙中山、甘地；中外无产阶级革命家马克思、列宁、毛泽东和邓小平，及中外两位杰出的科学家李时珍、牛顿的贡献。内容主要有：(一)秦始皇、康熙帝对我国古代统一的多民族国家的建立、巩固与发展作出重大贡献；(二)古代东西方思想家代表人物有孔子、柏拉图；(三)华盛顿领导的美国独立战争摧毁。</p><p>6、1 中外历史人物评说中外历史人物评说学习提纲学习提纲 第二单元第二单元 第第 5 5 课、课、唐太宗与“贞观之治” 【指导意见指导意见】 基本要求基本要求列举列举“贞观之治贞观之治”的主要表现，感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。的主要表现，感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。 发展要求发展要求理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。 课外阅读课外阅读“玄武门之变玄武门之变” 、 “晚年的反省晚年的反省”二目二目 【知识结构知识结构】 一、一、 “天策上将天策上。</p><p>7、第一单元 古代中国的政治家,秦始皇畫像,秦始皇作为一个君王，国家的最高统治者，要评价他，你要了解他的哪些方面的事情？,他是否会用人，是否礼贤下士？,他是否勤政？,他有无正确的治国方略？,他是否有广阔的胸怀，高瞻远瞩的眼光？,他如何对待自己的人民？,材料一：“天下之事，无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。” 秦始皇行政事务无论大小事都亲自裁决，甚至用“衡石”计算处理的文书，每天有明确的定额，不完成定额不得休息。唐代学者裴骃史记集解的解释是：“石，百二十斤。”秦一斤的单位量值在250克左右。</p><p>8、中国民主革命的先行者,孙中山,-,孙中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的杰出代表。,一、孙中山一生的革命活动,投身民主革命,创建同盟会，开展武装斗争,推翻帝制，建立民主共和制度,捍卫民主共和制度,促成国共合作,北上和国民会议运动,孙中山一生中的4次思想转变,旧三民主义 新三民主义,依赖帝国主义 推翻帝国主义,材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日废除专制，实行共和。</p><p>9、选 修 4,中外历史人物评说学法指导,方法就是效益， 思想就是能力。,教 材 内 容,本册书着重体现的是人类历史上重要的历史人物及其主要活动。 选择的历史人物有政治家、军事家、思想家、科学家共22人，其中中国历史人物占45左右，外国历史人物占55%左右。构建起一个新的中外历史人物的知识体系。,学 习 要 求,1、了解这些历史人物所处的时代背景、生平大事、重要活动,2、认识历史人物所进行的各项活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人主观因素密切相关,3、掌握科学评价历史人物的原则和方法,4、通过学习获得人生经验和人生智慧。</p><p>10、特里尔的幽灵-马克思故居,特里尔城虽然城小，但很古老，已有2000年的历史，是德国最古老的城市之一。,马克思,恩格斯,单元五第1、2课 马克思和恩格斯,马克思、恩格斯选集中译本,他是历史上最重要的人物之一。在他影响力最大的时候，全世界三分之一的人口都生活在宣称遵循他的思想的政权之下。这个人身上其实充满了矛盾：他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒；他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益，但又没干过一天体力活。,他一生清苦，颠沛流离。从来没有一个人像他那样，活着的时候受到各国政府无论是专制政府还。</p><p>11、知识点一 西方先哲 (一)柏拉图 1思想观点 (1)哲学思想理念论 认为世界由两部分组成，一个是由理念构成的理性世界，另一个是由个别事物构成的感觉世界。前者真实、完美而永恒，后者虚假、残缺而变幻。 理念先于物质存在，知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。这是一种本末倒置的唯心论。,(2)政治思想理想国 认为理想国家应由护国者、卫国者、生产者三个阶级的人构成，三个阶级各具其德，各守其位。 国家的统治者应由所谓的“哲学王”来担任。 奴隶只是一种会说话的工具。 (3)教育贡献柏拉图学园 在阿卡德米建立学园，是欧洲。</p><p>12、一、西方古典哲学的代表柏拉图 1柏拉图的主要活动 师从苏格拉底、游历12年、创立柏拉图学园从事教育教学。,2柏拉图的主要思想 (1)哲学思想：理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映；实质是对事物共性的讨论，知识是人天生固有的，人们学习的过程就是回忆的过程。 (2)政治思想 国家由护国者、卫国者、生产者组成，护国者负责治理国家要有智慧；卫国者对外御敌、对内保民要勇敢；生产者从事各种生产美德是自制，为社会提供物质资料。统治者由真正懂哲学的人做国王。 国家的目的是和谐与效率，正义与幸福。,(3)教育思想：创立柏拉图学。</p><p>13、在爱中行走 圣雄甘地,Mohandas Karamchand Gandh,（1869年10月2日-1948年1月30日）,莫罕达斯卡拉姆昌德甘地,后代的子孙将无法相信,世界上曾经活生生的出现过这样的人物。 爱因斯坦,（1869年10月2日-1948年1月30日）,印度国父甘地 甘地出生于1869年，他三次领导“非暴力不合作”运动，以争取民族独立。为祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀，时年79岁。,甘地第一次绝食：1918年，为了阿赫梅达巴的纺织工人增加工资，甘地首次绝食，并把绝食作为“非暴力抵抗”的方式之一，并。</p><p>14、一、西方古典哲学的代表柏拉图 1柏拉图的主要活动 师从苏格拉底、游历12年、创立柏拉图学园从事教育教学。,2柏拉图的主要思想 (1)哲学思想：理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映；实质是对事物共性的讨论，知识是人天生固有的，人们学习的过程就是回忆的过程。 (2)政治思想 国家由护国者、卫国者、生产者组成，护国者负责治理国家要有智慧；卫国者对外御敌、对内保民要勇敢；生产者从事各种生产美德是自制，为社会提供物质资料。统治者由真正懂哲学的人做国王。 国家的目的是和谐与效率，正义与幸福。,(3)教育思想：创立柏拉图学。</p><p>15、活动课三,秦始皇功过的辩论,统一六国（公元前221年）,建立专制主义中央集权制度,统一货币圆形方孔钱,统一度量衡,焚书坑儒,北修长城，击匈奴,秦 始 皇 的 主 要 事 迹,统一文字（小篆隶书）,南修灵渠，设三郡,巩固旧知,荆轲刺秦王,王贲,从这个故事可以看出秦王嬴政是个什么样的人？,（1）开始时嬴政为什么相信李信？ （2）李信兵败后，嬴政亲自到王翦家，向他道歉说明了嬴政是个怎样的人？ （3）王翦为什么一再要求赏赐？,尉缭,秦王这个人哪，鹰钩鼻子、细长眼、鼓胸脯，说话声音像豺狼一样，凶狠、粗暴，缺少仁慈，他不行的时候、用你的时。</p><p>16、整合、人文、评价 中外历史人物评说学习建议,历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。,读好历史的条件和要求,一、条件 1、死记基础扎实，知识系统。 2、扩展课外书籍，新闻时事。 3、灵活联系实际，独立思考。 二、要求 1、强制记忆。 2、知识扩展。 3、联系现实。 4、方法总结。 5、积累资料。,必修（基础）选修（延伸） 整体具体,中外历史人物评说 课程目标,知识与能力目标：了解代表着一个时代、一个民族、一个国家或一个领域的22位重要历史人物及其主要活动；知道他们的奋斗事迹和成长历程，概述他们的历史贡献；探究他们与所处时代。</p>