立体图形和平面图形

立体图形和平面图形Tag内容描述：<p>1、4.1.1 几何图形 动物图片 2008奥运会标志 是它的形状（如方的，圆的 等）、大小（如长度、面 积、体积等）和位置（如 相交、垂直、平行等）而它 们的颜色、重量、材料等则 是其他学科所关注的。 思考：对于各种各样的物体，数学中 关注的是什么？ 长方体 正方形 长方形 线段 点 我们把从实物中抽象出的各种 图形统称为几何图形。 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 长方体 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 。</p><p>2、感受立体图形与平面图形的关系【教学内容】新世纪小学数学五年级下册第1617页“展开与折叠”【教材分析】本节课是安排在第二单元“长方体的认识”之后、又在“长方体的表面积”之前的一个学习内容，在本章教材的编排顺序中起着承前启后的作用，在知识的链条结构中也起着重要的作用。通过学生不断展开与折叠的操作活动，认识了长方体与正方体的平面展开图，从而加深对长方体与正方体的特征的认识，进一步发展学生的空间观念，也为后面学习长方体、正方体的表面积等知识作好铺垫。教材考虑到学生的年龄特点和知识基础，特别强调动手操作和展。</p><p>3、第四章几何图形初步4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形第1课时认识几何图形1.下列图形不是立体图形的是(C)(A)棱锥 (B)圆柱 (C)圆 (D)球2.正方体属于(C)(A)棱锥(B)圆柱(C)棱柱(D)以上都不对3.下列各组图形中都是平面图形的是(A)(A)长方形、三角形、正方形、圆(B)长方体、正方体、圆柱、球(C)三角形、圆、球、圆锥(D)扇形、长方形、三棱柱、圆锥4.下列说法中,正确的个数是(B)柱体的两个底面一样大;圆柱、圆锥的底面都是圆;棱柱的底面是四边形;长方体一定是柱体;棱柱的侧面一定是长方形.(A)2(B)3(C)4(D)55.下列几何体属于柱体的个数是(D)(A)。</p><p>4、4.1 几何图形,4.1.1 立体图形和平面图形,长方体,正方形,长方形,线段,点,我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。,正方体,圆柱,三角形,圆,直线,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉。</p><p>5、4.1 多姿多彩的图形,几何图形是由______________组成的,点、线、面、体,球体,正方体,长方体,问题2：你能从下列图片中发现 学过的图形吗？,圆锥,圆柱,问题3：观察下列图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的数字编号和字母编号连接起来。,诸如： 正方体、长方体、球、圆锥、圆柱等图形，我们称之为立体图形。,问题4：除了刚才的这些立体图形外，在我们 的身边还有其他哪些立体图形呢？,这些又是什么立体图形呢?,帐篷,螺母,棱柱,观察：请说一说棱柱的特征。,直立放置后，具有:上下两个面大小、形状都相同，各侧面都是长方形等。</p><p>6、第三章 图形认识初步,3.1.1立体图形与平面图形（1）,北京CPU财富中心,天坛,香港,生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？,圆柱 Cylinder,长方体 Cuboid,正方体 Cube,圆锥 Cone,球 Sphere,文具盒,漏斗,魔方,笔筒,足球,通过对你周边物体的观察、想象，你还能举出一些类似于这些立体图形的物体吗？,正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形,棱柱、棱锥也是常见的立体图形,棱柱,棱柱,四棱柱,四棱柱,三棱柱,人民英雄纪念碑,五棱柱,我们常将圆柱和棱柱统称为柱体。,长方体或四棱柱,柱体,圆柱,棱柱,棱锥,棱锥,棱柱与。</p><p>7、立体图形的展开图,有些立体图形是由一些平面图形围成的，将他们的表面适当剪开，可以展开成平面图形.这样的平面图形称为相应立体图形的展开图.,把下列立体图形展开，看它的平面展开图是什么？,活动一,1 锥体：,圆锥,三棱锥,圆锥,三棱锥,四棱锥,三棱锥,四棱锥,五棱锥,n棱锥 (n大于等于3， 且为正整数),___个n边形， ___个三角形,n,1,圆锥的侧面展开图是__________ 五棱锥的展开图有_____ 个五边形 六棱锥的展开图有_____个三角形,扇形、圆形,1,6,2： 柱体,圆柱,三棱柱,长方体,圆柱,三棱柱,长方体,三棱柱,四棱柱,五棱柱,n棱柱,___个n边形 __。</p><p>8、七年级数学上册 （人教版2012年秋季使用） 几何图形初步,4.1.1 立体图形与平面图形 （第3课时）,学习目标： 1. 能画出简单的几何体的展开图； 2. 能根据展开图判断几何体的形状,并能理解 这样做的现实意义 学习重点： 通过“展开”和“围成”两种途径认识常见几何体的展开图 本课件可与几何画板课件正方体的11种展开图配合使用.,这些精美的包装盒是怎么制成的？,要设计、制作一个包装盒，除了美术设计以外，还要了解它展开后的形状，好根据它来准备材料，这就是我们今天学习的立体图形的展开图.,有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它。</p><p>9、平面圖形 基本性質 【授課篇】,適用年級：1-6年級 設計者：MRI團隊,1,平面圖形教學核心概念(1/2),*平面圖形：是指二維的圖形。二維的圖形包括規則圖形和不規則圖形，教材中規則圖形包括: 1三角形：三角形因為有三個角、三個邊、三個頂點所以叫三角形。 (1)內角和等於180度。 (2)任意兩邊邊長相加一定大於第三邊。 2.平行四邊形：雙對邊互相平的四邊形。 3.菱形：四邊等長的四邊形。,2,平面圖形教學核心概念(2/2),4.梯形：只有一組對邊(稱為上底與下底)平的四邊形。非上底與下底的邊，稱為梯形的腰。 5.正方形：四個角均為直角且四邊等長的。</p><p>10、立体图形与平面图形,随处可见的交通标志,精巧绝伦的手工剪纸,喻意深远的城市雕塑,形态各异的动物,结论：球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等都是立体图形 有些几何图形的各部分不都在同一平面内,棱柱、棱锥的实物有：,平面图形有：长方形、正方形、三角形、圆、多边形 平面图形：各部分都在同一平面内,三视图：,左视图,主视图,俯视图,探究：下图的主视图、左视图、俯视图各是怎样的平面图形？请画出来.,主视图,左视图,俯视图,立体图形的展开图,操作：把一个包装盒剪开铺平，看看它由哪些平面图形组成？再把展开的纸板复原为包装盒体会立体图形与。</p><p>11、立体图形和平面图形 第二课时教学设计 一 教材分析 1 教学目标 重点 难点 教学目标 1 了解几何体从不同方向看 得到的是平面图形 2 能画出从不同方向看一些基本几何体 直棱柱 圆柱 圆锥 球 以及它们简单组合得到的平。</p><p>12、4 1 1立体图形与平面图形 教学设计 教材及学情分析 学生在小学已经学过了一些简单且常见的平面图形和立体图形 例如 正方形 长方形 三角形 梯形 圆形 菱形 正方体 长方体等等 而且学生在日常生活中也会接触到很多各种。</p><p>13、一年级数学教学设计 认识立体图形 立体图形与平面图形的区别 教材分析 认识图形 是人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级上册 P34 P35 是学生学习 空间与图形 知识的开始 主要从形状这一角度来使学生初步认。</p><p>14、济源市第二届交互式白板优质课大赛教案 4 1 1 立体图形和平面图形 单位 济源市实验中学 姓名 张九菊 济源市第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用 优质课大赛教学设计表 参赛教师 张九菊 所在学校 济源市实验中学。</p><p>15、主备人 李庆丰 年级学科 八年级数学 备课时间 2015 11 15 使用人 李庆丰 课型 新授 上课时间 2015 11 26 课题 立体图形和平面图形 二 教学目标 知识与技能 1 能识别简单几何体的三种视图 了解直棱柱 圆锥等简单立体。</p><p>16、多姿多彩的图形 立体图形和平面图形 亲爱的同学们 祝贺你步入了一个新的学习起点 我们将一起走进丰富的图形世界 你会觉得生活中处处都有图形的身影 你会发现许多令人惊喜的东西 你还会感到自己变得越来越聪明 越来。</p><p>17、第四章 几何图形初步 4 1 几 何 图 形 4 1 1 立体图形与平面图形 第 1 课 时 1 可以从简单实物的外形中抽象出几何图形 并了解立体图形与平面图形的区别 2 会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形 能准确识别棱柱与棱锥 3 体会立体图形与平面图形的相互转化关系 学习重点 立体图形和平面图形的概念 常见几何图形的识别与分类 学习难点 从实物的外形中抽象出几何图形 体会立体图形与平面。</p>