六年级分数应用题

六年级分数应用题Tag内容描述：<p>1、分数应用题归类讲解及练习【解题步骤】一、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。不管什么样的分数应用题，题中必有单位“1”。正确的找到单位“1”是解答分数应用题的前提和首要任务。分数应用题中的单位“1”分两种形式出现：1、有明显标志的：（1）男生人数占全班人数的4/7 （2）杨树棵树是柳树的3/5（3）小明的体重相当于爸爸的1/2 (4)苹果树比梨树多1/5条件中“占”“是”“相当于”“比”后面，分率前面的量是本题中的单位“1”。2、无明显标志的：（1）一条路修了200米，还剩2/3没修。这条路全长多少千米？（2）有200张纸，第。</p><p>2、分数应用题的分类（一般我们把它分为：三类） 解答分数乘法应用题时，应该借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时，先画单位“1” 的量 分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。 1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 2、标准量（单位“1”）：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量。3、比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。（也叫分率对应的数量） 第一类： 1、求一个数是另一个数的几分之几。 这类问题特点是：已知两个数量，。</p><p>3、分数应用题【解题步骤】一、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。不管什么样的分数应用题，题中必有单位“1”。正确的找到单位“1”是解答分数应用题的前提和首要任务。分数应用题中的单位“1”分两种形式出现：1、有明显标志的：（1）男生人数占全班人数的4/7 （2）杨树棵树是柳树的3/5（3）小明的体重相当于爸爸的1/2 (4)苹果树比梨树多1/5条件中“占”“是”“相当于”“比”后面，分率前面的量是本题中的单位“1”。2、无明显标志的：（1）一条路修了200米，还剩2/3没修。这条路全长多少千米？（2）有200张纸，第一次用去1/4，。</p><p>4、六年级奥数 分数应用题【指点迷津】解答较复杂的分数应用题时，我们往往从题目中找出不变的量，把不变的量看作单位“1”，将已知条件进行转化，找出所求数量相当于单位“1”的几分之几，再列式解答。【经典例题】1、有两筐苹果。乙筐是甲筐的,从甲筐取出6 千克放入乙筐后,乙筐的苹果是甲筐的。 甲、乙两筐苹果共重多少千克?【思路导航】 由于是从甲重取出6千克放入乙筐的,所以两筐苹果的总质量没有变,把两筐苹果的总质量看作单位“1”,则原来甲筐苹果占总重量的，后来甲筐苹果占总重量的。 所以6千克苹果相当于总重量的=。 6()=216(千克) 。</p><p>5、第六讲：分数百分数应用题教学目标1. 分析题目确定单位“1”2. 准确找到量所对应的率，利用量对应率单位“1”解题3. 抓住不变量，统一单位“1” BJ03-Y0355知识点拨：一、知识点概述分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律在解这类问题时，分析中数量之间的关系，准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键关键：分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一个量看作是标准量也称为：单位“1”，进行对比分析。在几个量中，关。</p><p>6、分数(百分数)应用题典型解法一、数形结合思想数形结合是研究数学问题的重要思想，画线段图能将题目中抽象的数量关系，直观形象地表示出来，进行分析、推理和计算，从而降低解题难度。画线段图常常与其它解题方法结合使用，可以说，它是学生弄清分数（百分数）应用题题意、分析其数量关系的基本方法。【例1】一桶油第一次用去，第二次比第一次多用去20千克，还剩下22千克。原来这桶油有多少千克？分析与解从图中可以清楚地看出：这桶油的千克数（1）=20+22，则这桶油的千克数为：（20+22）（1）=70（千克）【例2】一堆煤，第一次用去这堆煤。</p><p>7、六年级总复习分类练习 应用题（1）分数应用题班别： 姓名： 学号：1、人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的。人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？2、一袋面包重kg。3袋重多少kg？3、1只树袋熊一天大约吃kg的桉树叶。10只树袋熊一星期大约能吃多少千克桉树叶？4、工人每小时粉刷一面墙的。小时粉刷这面墙的几分之几？小时粉刷多少呢？5、蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行km，分钟飞行多少千米？5分钟飞行多少千米？6、每千克衣物用勺洗衣粉。洗衣机里大约有5kg的衣物，一共需要放几勺洗衣粉？7、大。</p><p>8、分数、百分数（三）例1、井冈山小学三（1）班原有36名同学，其中女生占，新学期又转入几名女生，这时女生占班级人数的，问新学期又转入几名女生？训练快餐1有含有盐10%千克，由于水份被蒸发掉一部分，含盐率上升为12%，蒸发掉的水有多少千克？例2、学校图书室原有文艺书和科技书共5400本，其中科技书比文艺书少，最近又买入一批科技书，这时科技书桌是文艺书的，学校图书室又买入多少本科技书？训练快餐2某工厂女工人数占总人数的，后来又调来30名女工，这时女工人数是男工人数的2倍，那么现在厂里共有多少名工人？例3、华英学校六年级共。</p><p>9、分数应用题（谁是谁的几分之几、谁比谁多几分之几）1. 红球有20个，白球的个数是红球的1/4，白球有多少个？2. 红球有20个，红球的个数是白球的1/4，白球有多少个？（两种方法）3. 红球有20个，白球的个数比红球多1/4，白球有多少个？4. 红球有20个，红球的个数比白球多1/4，白球有多少个？(以下各题均用两种方法解答)5. 学校开运动会，买来22箱汽水，买汽水的箱数比矿泉水多4/7，买来矿泉水多少箱？6. 甲数是30，比乙数少1/5，乙数是多少？7. 学校买20个足球，比买来篮球的个数多1/4，买来篮球多少个？8. 一件上衣比一条裤子贵160元,其中。</p><p>10、分数应用题,死神般的纠结,马上五小 吕艳花,分数应用题是数学学习的最主要部分，也是很多同学头疼了半年的敌手。 分数应用题就像一道无形的鬼门关关键而艰险，今天就让我们一起来破解鬼门关的神秘魔咒吧！,我们一起来闯关吧！,闯关必备知识,以小组为单位，讨论交流下面问题： 1. 分数应用题由哪几个基本数量构成？ 2. 分数应用题可以分为哪几种基本类型？ 3. 解答分数应用题的关键是什么呢？,第一关,自主复习,（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）小军的体重是爸爸体重的 。 （3）故事书的本数比 科技书 多 。 （4）汽车的速度比飞机。</p><p>11、分数应用题的分类（一般我们把它分为：三类） 解答分数乘法应用题时，应该借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时，先画单位“1” 的量 分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。 1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 2、标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量。（也叫单位“1”的数量） 3、 比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。（也叫分率对应的数量） 第一类： 1、求一个数是另一个数的几分之几。 这类问题特点是：已。</p><p>12、六年级分数的应用题1、一缸水，用去12和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？2、一根钢管长10米，第一次截去它的710，第二次又截去余下的13，还剩多少米？3、修筑一条公路，完成了全长的23后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的27，比师傅少做21个，这批零件有多少个？5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的25，第二次取出总数的13少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时。</p><p>13、分数应用题练习（1）姓名： 学号：1、水果店有梨1250千克，苹果的重量是梨的，香蕉的重量是苹果的。水果店有香蕉多少千克? 2、小萍身高147厘米，小青比小萍矮。小青身高多少厘米?3、果园里种苹果树900棵，比梨树的棵树少，种了梨树多少棵。4、世界上最高的动物是长颈鹿。有一只长颈鹿高5米，比一头大象还要高。这头大象高多少米？分数应用题练习（2）1、 四（5）班有男生25人，占全班人数的。全班共有学生多少人？数量关系式：2、 五（3）班有学生45人，女生占。女生有多少人？数量关系式：3、 学校有20个足球，篮球比足球多，篮球有多少。</p><p>14、分数应用题,找准单位一 确定用乘法还是用除法,加加,阜阳昂立博佳,一、部分数和总数 在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。 例如：食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？ 在这里，食堂一共买来的白菜是总数， 吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。,二、两种数量比较,1、比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。 例如：六1班男生比女生多1/2。 2、在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于。</p><p>15、六年级分数应用题练习题一、列式计算（1）比24多它的的数是多少？ （2）比56多0.8的数是多少？（3）比5吨多吨是多少吨？ （4）比10吨多是多少吨？多了多少吨？（6）比千克多是多少千克？（7）比千克少是多少千克？（8）比千克多千克是多少千克？（9从吨水泥中运走，还剩多少吨？ （10从吨水泥中运走吨，还剩多少吨？（10）一袋大米25千克，已经吃了它的少千克，吃了多少千克？还剩这袋大米的几分之几？ （11）一件西服原价320元，现在的价格比原来降低了。降低了多少钱？原价是现价的几分之几？（12）育才小学六年级有240人，五年级的人数。</p>