六年级数学上册第五单元

六年级数学上册第五单元Tag内容描述：<p>1、第五单元测评方案单元测评方案一、填空。1.24（）（）360.75（）%2.把0.87，85.7%，按从大到小的顺序排列是（）。3.甲数比乙数多25%，乙数比甲数少（）%。4.用200粒种子做发芽实验，结果有4粒没发芽，发芽率是（）。5.王老师给贫困山区失学儿童小欣汇款800元，汇费是汇款金额的1%，王老师应付（）元汇费。6.2013年元旦期间，某电器商场打折促销，一部原价1200元的手机现打六五折出售，打折后售价是（）元，比原价便宜了（）元。7.2012年11月14日，王阿姨把4000元存入银行，定期二年，年利率为3.75%，到期后王阿姨一共可取出（）元。二、判。</p><p>2、身高的情况一、观察统计图，解决问题。1、根据统计图填写统计表小组一组二组三组四组本数2、三年（1）班一共捐了多少本书？3、平均每个小组捐了多少本？二、观察统计图，解决问题。爱心小学三二班男同学为地震灾区捐款，其中捐10元的有12人，捐8元的有10人，捐7元的有8人，捐5元的有4人1、完成统计表捐款额10元8元7元5元合计人数1042、根据统计表完成统计图3、根据统计图填空和回答捐7元的男同学共捐了（）元捐（）元的人数最多写出一条你从图中知道的数学信息三、下面是某校集邮小组成员收集邮票情况统计表。姓名张红王明李丽赵青张数724。</p><p>3、用,百,分,数,解,决,问,题,（例3）,马郎小学 陈伟,人教版六年级数学上册第五单元,练习课,（1）160040%=4000（个）,（2）40001600=2400（个）,或4000(140%)=2400 (个),87.580%=70（吨）,20001%=20（元）,（1）城关一小男生数：,80052%=416（人）,（2）城关二小男生数：,75054%=405（人）,（3）男生的相差数：,416405=11（人）,15%,39185%=460（人）,46015%=69（人）,69,480(15%),=48095%,=456（人）,4804805%,=48024,=456（人）,(12631185) 1263,111851263,90040%=360（只）,90060%=540（只）,再见。</p><p>4、扇形统计图一、右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图，根据右图回答问题。1、棉的含量占这件衣服的（ ）%。2、（ ）的含量最多，（ ）的含量最少。3、兔毛含量比涤纶少占总数的（ ）%。4、这件毛衣重400克，羊毛有（ ）克，兔毛有（ ）克。二、聪聪家2009年11月支出情况统计如下图。聪聪家2009年11月的文化教育支出是900元。请你回答问题。1、这个月哪项支出最多？支出了多少元？2、这个月哪项支出最少？支出了多少元？3、购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？少支出了多少元？三、1、青椒的种植面积占百分之几？2、如果丝瓜种植面。</p><p>5、圆的面积 教学设计海口市遵谭中心小学 王富遹教学内容：最新人教版六年级数学上册第五单元第6768页的内容。教材分析教材首先提供了一个在圆形草坪上铺草皮的实际情景，一方面使学生了解圆面积的含义，另一方面，使学生体会在实际生活中计算圆面积的必要性。接下来，教材直接提出问题“怎样计算一个圆的面积呢？”引导学生思考能否把圆转化已学的图形来计算面积。教材采用实验的方法，指导学生把圆分割成若干等份（偶数份，如16等份、32等份），再拼成一个近似的长方形。使学生看到分的份数越多，拼得的图形就越接近于长方形。然后，引导学。</p><p>6、第五单元 分数四则混合运算 信息窗一基本练习：1、填一填（把看作单位1的量填在括号里）（1）我国的文化遗产数量占我国世界遗产总数的。（ ）（2）北京故宫的占地面积比天坛公园的多4公顷。（ ）2、判一判。（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）综合练习：1、用简便方法计算（）72 3 （）2、算一算 拓展练习：1、五年级有135人，六年级的人数比五年级的多18人。六年级有多少人？2、产奶量最大的动物是鲸，一条蓝鲸每天的产奶量约为440千克。最好的奶牛每天的产奶量比蓝鲸的还少8千克。最好的奶牛每天的产奶量是多少千克？第五单元 分数四则。</p><p>7、六年级数学上册第3-5单元练习班级（）姓名（）得分（）一、填空。 （21分）（每空1分）1、一根绳子长8米，把它截成同样长的小段，截了15次，每段绳子的长度是8米的（），每段长（），3段长（）。2、米增加米是（ ）； 56吨比（ ）少。3、（ ）: 20= 0.8 =（ ）15 = 。4、苹果的数量比桔子数量多，苹果的数量与桔子数量的最简整数比是（ ）。5、把3：2的前项缩小6倍，后项扩大2倍，它的比值是（ ）。6、甲乙两数的比是1：3，如果甲加上10后，甲与乙相等，甲数原来是（ ）。7、甲数除以乙数所得的商是，乙数与甲数的比是（）。8、甲、乙两地。</p><p>8、圆 圆的周长 一、问题引入一、问题引入 圆桌和菜板都有点开 裂，需要在它们的边 缘箍上一圈铁皮。分别需要多长 的铁皮啊？ 同学们，你们有办 法解决吗？ 二、探究新知二、探究新知 （一）测量圆周长 二、探究新知二、探究新知 （一）测量圆周长 二、探究新知二、探究新知 （一）测量圆周长 像这样，围成圆的曲线的长是圆的 周长。除了上面的方法，还可以怎 样求圆的周长呢？ 圆的周长和圆的大小有关系，圆的 大小取决于圆的半径 二、探究新知二、探究新知 （二）探究圆周长与直径的关系 让我们来做一个实验：找一些圆形的物 品，分别量出。</p><p>9、习,百,分,数,的,整,理,和,马郎小学 陈伟,人教版六年级数学上册第五单元,复,（二）,1. 松树有40棵，杨树有50棵。,（1）松树是杨树的几分之几？,（2）杨树是松树的几分之几？,（3）松树比杨树少几分之几？,（4）杨树比松树多几分之几？,1. 松树有40棵，杨树有50棵。,（5）松树是杨树的百分之几？,（6）杨树是松树的百分之几？,（7）松树比杨树少百分之几？,（8）杨树比松树多百分之几？,2.松树有40棵， ，杨树有多少棵？,2. 松树有40棵， ，杨树有多少棵？,3. 杨树有50棵， ，松树有多少棵？,试一试,4、甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多( )%。</p><p>10、20102011学年第一学期六年级第五单元测试卷一、想一想，填一填。（每空0.5分，共16分）1、28.6%读作（ ），百分之零点零七写作（ ）。2、火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时。火车的速度是燕子的（ ）%。3、（ ）（ ）（ ）%（ ）：（ ）4、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会（ ）。在1.6的后面添上%，原数会（ ）。5、2里面有（ ）个，有（ ）个1%。6、甲乙两数的比是34，甲数是乙数的（ ）%，乙数是甲数的（ ）%。7、比80米少20%的是。</p><p>11、小学六年级数学上册第五单元测试卷 姓名 班级 分数 一、填空。（每空0.5分，计12分）1.58%读作（ ），它有（ ）个1%。2.85=（ ）（小数）=（ ）%=100%+（）（）（分数）。3.今年玉米的产量比去年增产15，把（ ）看作“”，今年是去年的（）。4.30米是40米的（ ）%，40米是30米的（ ）%。5.5比4多（ ）%，4比5少（ ）%。6.大豆的出油率就是（ ）占（ ）的百分率。7.利率是（ ）占（ ）的百分率。8.学生出勤率是94%，表示（ ）占（ ）的94%。9.85%=（ ）（折数） 50分=（ ）时10.王平加工102个零件，合格102个零件，合格率是（ ）%。11.10克。</p><p>12、西师版六年级数学上册第五单元 图形变化和确定位置5.1 图形的放大与缩小（一）学习内容：西师版教材六年级上册第五单元主题图、第一节例1、完成第65页课堂活动第（1）、（2）题和练习十七第1、2题。课 型：新授课学习目标：1理解图形放大或缩小的含义，体会图形的相似；2掌握图形放大或缩小的方法，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小；3通过动手、动脑等活动，直观感知放大或缩小前后的图形，发展空间观念。学习重点：理解图形放大或缩小的含义，掌握图形放大或缩小的方法。 学习难点：能利用方格纸将简单的图形按一定比例放大。</p><p>13、第五单元达标测试卷一、填一填。(每空2分，共26分)1画一个周长是6.28厘米的圆，圆规两脚张开的距离应是()厘米。2一个圆的半径扩大到原来的3倍，周长就扩大到原来的()倍，面积就扩大到原来的()倍。3用同样长的绳子分别围成正方形、长方形和圆，其中()的面积最大。4两个圆的半径之比是23，则它们的周长之比是()，面积之比是()。5图中正方形的面积是10平方厘米，圆的面积是()平方厘米。6一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，在这个长方形内画一个最大的圆，圆的半径是()厘米，周长是()厘米。7以圆为弧的扇形的圆心角是()。8把一个半径是1厘米。</p><p>14、扇形统计图教学设计【教学目标】认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单的分析扇形统计图所反映的情况。【教学方法】经历扇形统计图的认知过程，体验直观观察的学习方法。【情感态度与价值观】在学习活动中,体验数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、比较、想象的能力，受到科学观的教育。【教学重难点】重点：理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息。难点：能够根据扇形统计图中提供的信息做出合理的判断，并作出决策；能用自己的语言清楚地表达看法。【教学过程】一、谈话引入师：今天我。</p><p>15、圆的认识【教学内容】（青岛版）六年制六年级上册第四单元信息窗1“圆的认识”5559页。【教材简析】圆是小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形，也是教学的惟一一个曲线图形。本节课的内容是在学生已经直观认识圆的基础上，引导学生进一步认识圆的圆心、半径和直径，探索发现圆的基本特征，学会用圆规画圆。通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，为后续学习的圆周长、面积及圆柱体打下基础。【教学目标】1结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，。</p><p>16、圆的周长教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）六年级上册60-64页。教材分析：圆的周长一课在小学数学学习中起着重要的作用，它第一次给学生渗透了“化曲为直”的思想。依据课标，“圆的周长”一课要从学生已有的知识经验出发，充分体现数学与生活的紧密联系，在充分动手操作和感知的基础上使学生掌握圆的周长的测量方法和计算方法。教学目标：1.知识目标：在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长。2.能力目标：通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。</p><p>17、4.3 圆的面积,学习目标,1、通过观察、操作、分析和讨论，推导出 圆的面积计算公式。,2、能利用圆的面积计算公式进行简单计算。,3、渗透“转化”思想，初步了解极限，养成 良好的观察和动手操作能力。,记 忆 宝 库,1、面积指的是什么？,复习回顾,2、长方形、正方形的面积怎样计算？,复习回顾,想一想：当我们还不会计算三角形、梯形的面积时，你是利用什么方法推导出三角形、梯形的面积计算公式的？,确定“转化策略”,记 忆 宝 库,你还记得三角形、梯形 面积的推导过程吗？,记 忆 宝 库,你还记得三角形、梯形 面积的推导过程吗？,1、圆的面。</p><p>18、人教版小学六年级数学上册,折扣,沁园小学 张二妮,【学习目标】,1.理解“折扣”的意义，能把折扣写成分数和百分数。 2.能正确解决有关折扣的实际问题。,自学指导（一）,请同学们先认真看课本第97页例4上面的内容，然后思考以下问题： 1、什么是“折扣”？ 2、商品打折后价格比原价增加了还是降低了？ 3、六折写成分数和百分数各是多少？表示什么意思？七五折呢？ （2分钟后比谁能回答以上问题）,请同学们根据以下提示，试着解决例4中的问题，如有困难可请教小组内同学帮忙。 1、“打八五折出售”、“花了九折”是什么意思？ 2、题中的单位。</p><p>19、扇形统计图,知识回顾,条形统计图,从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。,条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图。,当我们需要比较多个数量的大小时，通常选择条形统计图。,件,知识回顾,折线统计图,折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的趋势。,当我们需要研究某些量的变化情况与趋势时，通常选择折线统计图（如：股票变化与温度变化等）。,件,学习新知,专家指出，儿童期肥胖症是21世纪严重的健康及社会问题之一。 研究人员认为，不均衡的饮食则会造成儿童期肥胖症。,不均衡饮食造成儿童。</p>