六年级数学上册第五单元百分数5求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题一课

六年级数学上册第五单元百分数5求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题一课Tag内容描述：<p>1、求一个数比另一个数多（或少）百分之几的 应用题,同学们去植树，男生50人，女生40人。,男生比女生多几人？,女生比男生少几人？,男生是女生的几分之几？,女生是男生的几分之几？,男生是女生的百分之几？,女生是男生的百分之几？,同学们去植树，男生50人，女生40人。,男生比女生多几分之几？,女生比男生少几分之几？,男生比女生多的人数是（ ）的几分之几？,女生的,单位“1”,女生比男生少的人数是（ ）的几分之几？,男生的,单位“1”,同学们去植树，男生50人，女生40人。,男生比女生多百分之几？,女生比男生少百分之几？,男生比女生多的人。</p><p>2、猜一猜,4cm,3cm,你猜对了吗？,：,长方体和正方体 整理与复习 温台小学：祁巧荣,慧眼寻宝：说出图中蕴含着我们学过 的那些知识？,5cm,4cm,3cm,：,达标测试,我最棒！,1、一个木箱的体积就是它的容积 （ ） 2、体积单位间的进率都是1000 。（ ） 3、棱长6分米的正方体，它的表面积和 体积相等。 （ ）4、用4个棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体。（。</p><p>3、5、“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题年班姓名一、想一想，填一填。1. 35比20多（），22吨比25吨少（）。2. 现价是原价的85，则现价比原价节约了（）。3. 今年的产量比去年增产12，是把（）看作单位“1”，表示（ ）是（ ）的12。</p><p>4、5、“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题年班姓名一、想一想，填一填。1. 35比20多（），22吨比25吨少（）。2. 现价是原价的85，则现价比原价节约了（）。3. 今年的产量比去年增产12，是把（）看作单位“1”，表示（ ）是（ ）的12。4. 果园里桃树有20棵，梨树有16棵。梨树比桃树少（ ）棵，少（ ）；桃树比梨树多（）棵，多（）。二、请你来当小裁判。1. 甲数比乙数多10，则乙数比甲数少10。（）2. 甲数是乙数的，则乙数比甲数多20。（）3. 5比4多25,4比5少20。（）三、对号入座。1. 一种彩电原价1200元，现价950元，现价比。</p><p>5、5、“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题年班姓名一、想一想，填一填。1. 35比20多（），22吨比25吨少（）。2. 现价是原价的85，则现价比原价节约了（）。3. 今年的产量比去年增产12，是把（）看作单位“1”，表示（ ）是（ ）的12。</p><p>6、5、“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题 年班姓名 一、想一想，填一填。 1. 35比20多（），22吨比25吨少（）。 2. 现价是原价的85，则现价比原价节约了（）。 3. 今年的产量比去年增产12，是把（）看作单位“1”，表示（ ）是（ ）的12。 4. 果园里桃树有20棵，梨树有16棵。梨树比桃树少（ ）棵，少（ ）；桃树比梨树多（）棵，多（）。 二、请你。</p><p>7、六年级数学下 百分数的应用 一 求一个数比另一个数多 少 百分之几教学后记 1 出示例题 理解题意 思考解题方法 数量关系 2 理解教材上的两种解法是怎样的解题思路 在反馈中 让全体学生都能理解并初步掌握 方法一 1。</p><p>8、2019-2020年六年级数学上册百分数的应用（一 ）（求一个数比另一个数多（少）百分之几）练习课 2019-2020年六年级数学上册百分数的应用（一）（求一个数比另一个数多（少）百分之几）练习课 一、连一连。 一。</p><p>9、人教版小学数学第十一册人教版小学数学第十一册 张家港市东莱中心小学张家港市东莱中心小学 百分数应用题 甲比乙多的数 1 1、根据下列问句，先说就是求什么，再说数量关系，然后口头列式。、根据下列问句，先说就是求什么，再说数量关系，然后口头列式。 甲数是50，乙数是40。 关系式： 列式： 关系式： 列式： 乙数 多的数乙数=多的分率 乙比甲少的数甲数 少的数甲数=少的分率 甲数是乙数的 “1”=多的分率 “1”乙数是甲数的 =少的分率 （50 40） 40=50 401= （50 40） 50=1 40 50 = （1）甲数比乙数多几分之几？ 就是求 是 的几分之几。</p><p>10、2019-2020年六年级数学上册百分数的应用（一 ）（求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题 ）导学案 学材分析 教材通过介绍某实验田普通水稻与杂交水稻的产量，引出“增产百分之几”的实际问题。通过提出。</p><p>11、求一个数比另一个数多 或少 百分之几的应用题 教学设计 教学目标 1 结合具体情境 初步掌握 一个数比另一个数多 少 百分之几 此类 问题的解答方法 2 在探索的过程中 使学生会用线段图直观地表示题目中的数量关系 3。</p><p>12、求一个数比另一个数多 或少 百分之几 的应用题 教学内容 求一个数比另一个数多 或少 百分之几 的应用题 教学目标 1 使学生在现实情境中 理解并掌握 求一个数比另一个数多 少 百分之几 的基本思考方法 并能正确解决。</p><p>13、求一个数比另一个数多（或少）百分之几的 应用题,石庄小学 张新祥,同学们去植树，男生50人，女生40人。,男生比女生多几人？,女生比男生少几人？,男生是女生的几分之几？,女生是男生的几分之几？,男生是女生的百分之几？,女生是男生的百分之几？,同学们去植树，男生50人，女生40人。,男生比女生多几分之几？,女生比男生少几分之几？,男生比女生多的人数是（ ）的几分之几？,女生的,单位。</p><p>14、求一个数是另一个数的百分之几 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。 2、会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。 3、感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。 教学建议： 节约用电 1、出示例1的统计表，让学生了解光明小学3月份、4月份的用电量，并说一说哪个月的用电量多。 2、提出例1的问题，讨论一下：求4。</p>