六年级数学上册教案

六年级数学上册教案Tag内容描述：<p>1、本册教材分析一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、教学目标 1、第一章，负数：了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、第二章，圆锥、圆柱：认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。3、第三章，比例：了解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够。</p><p>2、先学后教 当堂训练 目标教学法 小学六年级数学教案(上册)全册教材备课教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，数学广角和数学实践活动等。教学重难点：分数乘法和除法，圆及百分数。知识结构：这一册教材是在前册已有的基础上开始认识曲线图形圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学的数学知识，进一步发展学生的抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。在计算方面，教。</p><p>3、第一课时第一课时 分数乘整数分数乘整数 教学内容：教学内容：教材第 2 页例 1 练习一 13。 教学目标：教学目标： 1、结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思 想。 2、借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高 计算能力。 3、在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。 教学重点：教学重点：理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：教学难点：理解分数乘整数的计算方法。 教具运用：教具运用：课件 教学过程教学过程 一、复习旧知，引出课题。 1、 出示复习题。 （1）。</p><p>4、第一单元 圆一、圆的认识与圆的周长教材内容分析：本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的。 P215.本单元教材内容包括圆的认识、圆的周长及应用。教学目标：1.认识圆，掌握圆的特征，知道是轴对称图形，会用工具画圆。2.理解直径与半径的相互关系，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。3.理解和掌握求圆的周长。重点难点：1.教学重点：求圆的周长。2.教学难点：对圆周率“”的真正理解；画具有定半径或直径的圆。3.教学关键：能真正理解圆周率。</p><p>5、新课标人教版小学数学六年级上册鸡兔同笼精品教案-数学广角教学内容：人教版数学六年级上册P112-114学情分析：鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，具有训练智能的教育功能和价值，是实施开放式教学的好题材。教材呈现三种解题思路：列表尝试法、假设法和方程法。列表尝试法能直观反映数据的变化，学生容易接受，但数据较大时比较繁琐不宜采用；假设法是一种算术方法，计算比较简便，但理解算理有一定难度；方程法容易建立数量关系，有利于培养学生的分析能力，但求解过。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第一单元：百分数（一）教学目标1结合具体情景理解百分数的意义，会正确读、写百分数，并会比较百分数的大小。2知道分数、小数、百分数之间的关系，能正确进行百分数和分数、小数间的互化。3感受百分数在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的百分数问题，发展数学应用意识和解决问题的能力。4经历探索分数、小数和百分数互化及解决问题的过程，获得积极的情感体验。（二）教科书说明本单元包。</p><p>7、总复习（一）教学内容：复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。复习要求：使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算 法则、化简比与求比值的方法。复习过程：一、复习分数四则运算和比1、复习分数乘除法的意义。（1）口答（课本第118页复习第1题）。（2）说出下面各式的意义。4 4 40.75 4（3）课本第132页练习二十七第2题中的1、2题。2、复习倒数的意义。（1）口答（课本第121页第3题。）（2）下面各题做得对不对？若不对，请说明理由。（ ）3的倒数是（ ）1的倒数是（ ）的倒数是4（ ）0的倒数是0（ ）（3）。</p><p>8、第一课 算24点教学内容：算24点教学目标：1、进一步提高口算能力。2、掌握算24点的基本方法。3、知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法。4、增强学习数学的兴趣。进一步培养合作意识和探索能力。教学重点：掌握算24点的计算方法，并能灵活计算教学难点：能灵活计算24点教学准备：每人九张牌，多媒体课件，铅笔和练习纸。教学过程：一、谈话导入，引入新课师：瞧，老师带来什么？（师出示扑克牌）生：扑克牌。师：平时看到大人们用扑克牌玩过什么游戏？生：讲师：孩子们你们用扑克牌玩过什么游戏？生：我们玩过算24点。师：知道怎。</p><p>9、第一单元备课单元第一单元内容圆课时月日至月 日我们的预案1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画图。2、结合具体情境，通过动手拼摆等活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直的思想。3、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力的创造力。4、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观5、结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能。</p><p>10、集体备课记录年级六科目数学时间2015、9、2单元序号一单元内容分数乘法备课小组成员六年级数学教师中心发言人王丹园单元教学目标1、 使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确、熟练地进行计算。2、 使学生学会用分数乘法的知识解决实际问题。3、 使学生掌握倒数的知识。重难点重点 ；分数乘法的计算方法，运用分数乘法解决实际问题及倒数的知识。难点 ：掌握分数乘法的算理及运用分数解决实际问题。单元练习1 填空 2 选择 3 判断 4比较大小 5 解决实际问题检测时间2015、9、24课时分配信息窗一、二、三、四各2课时，倒数、我学会了。</p><p>11、城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 课 题总复习分数乘、除法和比教学内容教材第113页总复习第13题。教学目标1、理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。2、掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。3、掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。教学重点概念和计算方法。教学难点掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。教学过程教学过程教学预案预案修改一、复习分数乘除法的知。</p><p>12、鲁山县实验学校 20142015学年上学期 教学设计六年级 数学学科 第一单元 第一单元 分数乘法主备教师：韩璐 陈川 史金枝 高涵 袁芳单元内容教材2页-18页单元知识点分数乘整数，分数乘分数，小数乘分数，整数乘法运算定律推广到分数，分数应用题教学目标1、 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。2、 分数乘法、加减混合运算，并能运用运算定律进行简便运算。3、 解决分数乘法的实际问题教学重点：1、分数乘法的计算方法。2、求一个数的几分之几是多少的问题。3、运用分数乘法解决实际问题。教学难点：分数乘分数的计算方法、运用分。</p><p>13、比例尺的应用（二）教学目标：1、结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线路长度，按给定的比例尺估算实际路程的过程。2、能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算或计算两地的实际路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，获得利用比例尺估算两地路程的实践经验。教学建议：估算两地路程1、出示中国地图和行政区地图，让学生说一说比例尺及表示的意思。说明利用图上的比例尺和图上两地间线路的长度，我们可以估算出两地间的大约路程。2、出示例4的铁路线示意图，让学生说一说有哪几个站，描述一下铁路线的形状，解。</p><p>14、解决问题教学目标：1、经历综合运用比和比例等知识解决生活中实际问题的过程。2、能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案，提高解决实际问题的能力。3、经历与他人交流配制方案的过程，对配制什锦糖问题有自己的想法和建议。教学建议：配制什锦糖1、读题，了解各种糖的价格和配制什锦糖的要求。让学生讨论一下：配制什锦糖要解决哪些问题？然后鼓励学生每人做出一种方案。2、交流学生不同的配制方案，说一说计算的过程和结果。3、提出“议一议” 的问题，给学生充分表达自己想法的机会，使学生了解：价钱贵的糖占的比例大，什锦糖的价钱。</p><p>15、分数乘整数学习内容：课本第2页例1成功目标：1、我能理解并掌握分数乘整数的意义。2、我能解决简单的整数乘分数的实际问题。学习重点：在具体情景中归纳总结分数乘整数的计算方法。学习难点：理解分数乘法的意义，归纳总结分数乘整数的计算方法。学具准备：图片、幻灯片学习过程：一、成功链接1、5个12是多少？如何列式？2、93表示什么意义？二、出示成功目标三、成功自学（一）自学第2页例1（一）1、每人吃 2/9个，3人吃多少个，如何列式？方法一：用加法（ ）+（ ）+（ ）方法二：用乘法（ ）（ ）2、这个式子表示的意义是（ ） 3、分数。</p><p>16、已知圆的周长求面积教学内容：冀教版数学六年级上册第52、53页。教学目标：1、结合具体事例，经历综合运用圆的知识和生活经验解决实际问题的过程。2、掌握已知圆的周长求面积的计算方法，能解决与圆面积有关的简单实际问题。3、体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决实际问题的经验，提高解决问题的实践能力。课前准备：蒙古包的资料。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、创设情境1、师生讨论引出蒙古包，教师贴出蒙古包的图片让学生观察。提出：你能想到哪些和数学有关的问题，给学生充分的发表不同问题的机会。观察蒙古包图片，。</p><p>17、百分数的意义第1课时百分数的意义和写法教学内容教科书第页例，课堂活动第1题及练习一1题。教学目标让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解百分数的意义。教学准备教具：小黑板。学具：学生收集的生活中的百分数。教学过程一、联系生活，引入新课（1）学生汇报收集的生活中的百分数。课前，老师让大家收集生活中的百分数，找到了吗？在什么地方找到的。</p><p>18、税收教学目标：1、经历了解税收的意义、解决和缴纳营业税有关的实际问题的过程。2、掌握计算营业税的方法，能解答和营业税有关的简单实际问题。3、了解税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。教学建议：税收教师介绍税收的意义和作用，以及我国现行的主要税种和税率，使学生初步了解税收的知识，并受到依法纳税的教育。营业税1、出示某商场5月份的营业额统计表，让学生计算总营业额，并填在统计表中。2、教师介绍：营业税的税率是5。并说明企业经营要按营业总额的5缴纳营业税。然后，让学生计算：这个商场5月份应缴纳营业税多。</p><p>19、求一个数的百分之几是多少教学内容：冀教版数学六年级上册第58、59页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主解答稍复杂的求一个数的百分之几是多少的实际问题的过程。2、会解答两步计算的求一个数的百分之几是多少的实际问题。3、感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。教学准备：多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生对话，交流水上公园的特色，给学生表达自己想法的机会，引出例3。用学生亲身经历过的事物，调动学生的生活经验，自然引出要解决的问题，激。</p><p>20、整理与练习（2）整理与练习（2） 教学内容第34页中“练习与应用”的第47题共几课时3课型练习第几课时2教学 目标1、引导学生联系生活实际，在具体情境中进一步体会长方体、正方体的底面积、体积和表面积的联系和区别，进一步熟练掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法。2、培养学生有条理的思考能力和初步的空间想象能力。让学生通过合作、交流，尝试解决问题，培养团结、协作的意识和能力。教学重难点重点：进一步熟练掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法。难点：综合运用知识解决问题的能力。教学资源学生经验：学生能正确、熟。</p>