六年级数学上册教材分析

六年级数学上册教材分析Tag内容描述：<p>1、数学教材分析数学教材分析 六年级上册六年级上册 杨丽芳杨丽芳 1 本 册 重 点 内 容 2 全册教材的教学目标 n见教师教学用书 第2、3页 3 全册教材的教学重点 1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法 ，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分 数四则混合运算。 2. 会解答简单或较复杂的“求一个数的几分之几是多少” 及“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题 。 3. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和 面积公式，能够正确计算圆的周长和面积及解答相关的实 际问题。 4. 理解百分数的。</p><p>2、数学教材分析数学教材分析 六年级上册六年级上册 杨丽芳杨丽芳 1 本 册 重 点 内 容 2 全册教材的教学目标 n见教师教学用书 第2、3页 3 全册教材的教学重点 1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法 ，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分 数四则混合运算。 2. 会解答简单或较复杂的“求一个数的几分之几是多少” 及“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题 。 3. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和 面积公式，能够正确计算圆的周长和面积及解答相关的实 际问题。 4. 理解百分数的。</p><p>3、旧音符”奏出“新乐章” 六年级数学上册教材答疑及教学建议,全 册 教 材 安 排,各个单元 教材答疑及教学意见,第一篇章：位 置,教材的编排特点： 从实际情况出发，提升学生的已有经验。,温馨提示： 1、用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行；,温馨提示： 2、注意训练用一组数对表示物体位置的变式练习； 比如：电影院第3排，第4坐可以表示为（3，4）， 第6坐，第5排可以表示为（？，？）；,3、注意介绍有关表示位置的其它方式；教师可以补 充查阅资料，开拓学生的视野。 如：书中的第七页“生活中的数学”。,温馨提示： 4、拓。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书,数 学:六年级上册 教 材 分 析,主要内容,位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。,教学目标,理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能正确计算圆的周长和面积。 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________六级数学上册教材分析 一、学情分析1.本班男女生人数基本均衡，学生总体比较调皮，活泼，上课气氛活跃。其中男生在课堂上的思维敏捷性优于女生，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析判断能力却不及男生。2.学生以往成绩：学生的基础参差不齐，严重影响了学生对新课程的学习，尤其是计算能力较差，部分学生连小数的乘除法都不会。据了解，学生以前成绩不是太好，尤其是上学期期末考试。另外也。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________六年级数学（上册）单元教材分析第一单元 分数乘法单元分析：本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质以及分数加，减法的计算等知识的基础上进行编排的。利用分数乘法的计算，不仅可以解决有关实际问题，也是后面学习分数除法和百分数的重要基础。教材加强了分数乘法意义的教学，重视在实际情境中进行计算教学，加强直观教学，突破教学难点，同时加强计算能力的培养以及提高用分数乘法解决实际问题的能力。。</p><p>7、六年级数学上册教材内容分析 第一单元 位置 一 教学内容 用数对确定物体的位置 二 教学目标 1 在具体的情境中 探索确定位置的方法 能用数对表示物体的位置 2 使学生能在方格纸上用数对确定位置 第二单元 分数乘法 一 教学内容 本单元教学内容包括三部分内容 分数乘法 解决问题和倒数 二 教学目标 1 理解分数乘法的意义 掌握分数乘法的计算方法 会进行分数乘法计算 2 理解乘法运算定律对于分数乘法。</p>