六年级数学上册圆的认识教案青岛版

六年级数学上册圆的认识教案青岛版Tag内容描述：<p>1、对圆的理解 教学内容： 六年级上册完美的图形圆信息窗口1 交通中的圆p52-56。 教学目标： 1.认识圆，知道各部分的名称，掌握圆的特性，了解同一圆的半径和直径的特性，了解同一圆的直径和半径的关系，学会用圆规画圆。 2.培养学生的观察、分析、抽象和概括等思维能力，使学生学会用数学知识解释和解决生活中的实际问题。 3.通过学生动手探索圆的简单特征，激发学生的学习兴趣，让学生通过折叠、测量、比较和计。</p><p>2、圆形的认识 作业 圆形的认识 教书 目标 1.通过练习，进一步熟悉圆的特征，了解动员或等圆的直径和半径的关系。 2.初步学会了用数学知识解释和解决生活中的实际问题。 3.通过观察、操作、想象、图案设计等活动发展空间观念。 教学重点 学习用数学知识解释和解决生活中的实际问题。 贪图 研究 过分 成 教师活动 学生活动 第一，整理旧知识。 老师：昨天我们刚碰到圆，你能告诉我圆有什么特点吗？ 圆心o，绘。</p><p>3、对圆二的理解 班级目标： 首先，让我考虑一下 对话：上节课，我们了解了这个圈子，并一起了解了它，最后我们发现了它 事实上，在我们的生活和生产中，到处都可以看到这个圈子，感受到这个圈子的魅力。一位希腊数学家将：圆称为“完美数字”。这是为什么？ 1.独立练习第一个问题(多媒体演示)。通过呈现风车、摩天轮和直升机螺旋桨的运动情况，我们可以进一步了解这些物体只有在圆的情况下其轨迹才会稳定，从而进一步加深我。</p><p>4、圆的认识1 会话目标： 根据具体情况，学习对圆的认识。 2、培养学生的手能力和用各种方法解决问题的能力。 3、激发学生探索知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 教程过程： 一、创设情况 会话：同学们，你知道这些个交通工具吗？仔细观察他们有什么共同点？ 出示情况图，学生进行观察。 对话：这些个的轮子都是圆的。 根据这些个的情报，你能提出什么样的数学问题？ 学生可能会提议“车轮为什么设计成圆形”。。</p><p>5、圆的认识 课题 圆的认识 教育目标 1 .结合生活的实际，通过观察、操作等活动，认识圆和圆的特征，认识半径直径，了解同一圆中直径和半径的关系。 2 .初步学会用指南针画圆圈，培养学生的绘图能力。 3 .结合具体情况，体验数学与日常生活的密切关系，用日元知识说明生活中的简单现象，可以简单解决实际问题。 教育重点 圆的各部分的名称和其各部分的关系。 人民教师活动 学生活动 一、创设剧本，提出问题。 老。</p>