六年级思品与社会

六年级思品与社会Tag内容描述：<p>1、第一单元：我们健康成长 主题一： 品格的试金石 1、 诚实与信任之间 教学目标： 1、了解诚信知易行难。 2、懂得诚信应该从自己做起。 3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。 教学准备： 教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行 为更好。 教学过程： 一、导入 1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样 处理的？ 2、请学生说说，教 师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。 二、阅读与讨论 1、请学生阅读教科书第 2 页的课文，再展开议论 2、教师总结：那个买。</p><p>2、六年级品社教学质量分析 一、试题分析：本次试题，涵盖了六年级上册所学的第一、二单元的知识。试题注重基础性，考察学生情感的发展。二、学生考试情况分析：本次参加考试的学生共有42人，均分是73分。其中优等生有20人，占48%；良等生有13人，占31%；中等生有6人，占14%；差等生有3人，占7%。三、学生答题分析：从学生试卷来看，情况较好。填空题出错较多，很多学生出现错别字，也有混淆的。试卷难点及失分点分析：1、中华人民共和国未成年人保护法规定：儿童食品、（ ）、（ ）和（ ），不得有害于儿童的安全和健康。学生理解不够，对中。</p><p>3、第一单元：我们健康成长主题一： 品格的试金石1、 诚实与信任之间教学目标：1、了解诚信知易行难。2、懂得诚信应该从自己做起。3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。教学过程：一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。二、阅读与讨论1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使。</p><p>4、六年级品德与社会期中测试试卷分析 一、基本情况： 本次期中测试整体成绩不够理想，优秀率不高。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生。</p><p>5、六年级思品与社会上册第一 二单元试题 一 填填写 1 推动着社会的进步和发展 不断改变着我们的生活 2 每个人都有一块属于自己的生活空间 保持 不仅仅是空间的概念 也体现了对他人 的尊重 在我们的生活中随处都有这样一道看不见的 3 是人类的公害 这也是全世界的共识 吸毒不仅使本人的 受到伤害 也给 和 带来危害 4 1931年9月18日晚 日本关东军挑起了震惊中外的 事变 占领了我国东三省 5 1。</p>